【正文】 第一篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育日記好習(xí)慣養(yǎng)成教育日記北正街小學(xué) 191班云飛凡最近，我們學(xué)校開展了一次好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓我們做一個文明小學(xué)生。第一項養(yǎng)成的習(xí)慣是見到老師同學(xué)要打招呼，老師還要我們背誦了一個口訣：微笑OLL，文明你我他。有一天，我遇見了一位家長，我跟他打了一個招呼，他說：“這里的娃素質(zhì)真高。”第二項養(yǎng)成的習(xí)慣是不要大聲喧嘩，如果大家都大聲喧嘩，那校園就會吵吵嚷嚷，讓人一分鐘都不想呆不下去。接著，老師給我們講了一個故事：老師曾在一個學(xué)校聽課，那里是相當(dāng)?shù)陌察o，也沒有一個人追趕打鬧，非常舒服?！皩W(xué)具準(zhǔn)備齊，靜靠待上課。發(fā)言先舉手，說話口齒清，讀書寫字姿勢正確。”你猜猜這是什么習(xí)慣的口訣？這是第三項養(yǎng)成的習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣的口訣。接著，老師還告訴我們很多好習(xí)慣......通過這次學(xué)習(xí)，我知道了，好習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，想要成為一個文明學(xué)生，要進過長期的積累。指導(dǎo)老師：鄒媛萍第二篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動實施方案一、方案的提出： 為進一步加強中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合二年段的實際情況，經(jīng)研究決定開展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動，以“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為主題，從而進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、組織機構(gòu)：三、指導(dǎo)思想： 以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《十種好習(xí)慣》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。四、主要內(nèi)容：（一）.學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：（國歌，校歌，班歌以及古詩詞，課文誦讀），書寫規(guī)范，走甬路，排隊到食堂吃飯。，隨手撿起垃圾和紙屑，保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，做操標(biāo)準(zhǔn)認真，走路規(guī)范。，不打架不罵人，尊敬師長。（二）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育科任教師具體工作孩子的成功教育是從好習(xí)慣開始的。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要我們?nèi)w教師的共同的工作，尤其是科任教師的協(xié)作，會使工作更加順利有效地開展。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，對全年段的科任教師提出以下倡議和要求：：提前到班級做好上課的準(zhǔn)備，課件的調(diào)試以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的書寫。預(yù)備鈴響到班級門口站立，監(jiān)督學(xué)生進行課前一支歌活動，檢查班級學(xué)生的桌面的情況，同時組織班級的課前展示活動，落實我校的“4+1”課堂教學(xué)模式。：在班級課前展示活動結(jié)束后，對班級的課前一支歌及課前展示進行點評和總結(jié)，同時再次提醒全體同學(xué)桌面清潔，只允許在桌子的右上角擺放本節(jié)課的書和筆記本。：在上課過程中，注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐直端正，聽課時雙手放到背后。記筆記時書寫姿勢正確，不允許出現(xiàn)趴桌子，歪斜等不正確姿勢。及時提醒和暗示，并進行強制性要求。先學(xué)時，注意課堂秩序做到活而不亂，教師進行巡視尤其關(guān)注后幾排和班級的后進生。：全體科任教師加強對學(xué)生的書寫要求，課堂上的書寫，包括筆記，課堂練習(xí)，白板答題，黑板展示，試卷練習(xí)，書面作業(yè)。表揚書寫工整同學(xué)，督促書寫不認真的同學(xué)，并運用班級的小組聯(lián)動機制進行加分，與班主任及時溝通，齊抓共管。：下課鈴響，不壓堂，下課后提醒全體學(xué)生把下一節(jié)課的用品擺到桌子的右上角，整理桌面。等待班主任的到來，在班主任到班級之前管理好班級的課間紀律。：布置的作業(yè)及時檢查，并進行總結(jié)，及時與班主任進行溝通，共同管理班級的作業(yè)情況。：班級是一個整體，離不開班科任教師的合作，齊抓共管，協(xié)同合作，及時溝通，互相幫助，形成一個團結(jié)的集體。以上要求好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進行跟蹤檢查，并進行記錄對違反者通報批評。（三）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育班主任具體工作 總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要反復(fù)的強調(diào)，及時地提醒和不斷的強化。好習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任是主要責(zé)任人，教育的成功與失敗取決于班主任的工作的責(zé)任心和工作的方法。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，對班主任教師提出以下倡議和要求：：以好習(xí)慣的養(yǎng)成為主題召開主題班會，大家進行討論需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣，匯總成班級好習(xí)慣公約，并進行宣誓共同遵守。：堅持課前一支歌活動，每節(jié)課前都要有歌聲或是古詩詞弟子規(guī)等朗誦。督促課代表或者課前展示組織者進行課前一支歌活動，班任監(jiān)督強制執(zhí)行。：每節(jié)課學(xué)生的桌面只允許出現(xiàn)與本堂課有關(guān)的書和筆記本并放到桌子右上角，班任強調(diào)并進行檢查。：坐姿端正，雙手放到后背，記筆記時姿勢端正，寫規(guī)范字。班任利用每周四的第四節(jié)課督促學(xué)生書法練習(xí)，并協(xié)同語文教師進行檢查，開展班級評比活動，利用小組聯(lián)動進行加分，調(diào)動學(xué)生正確書寫的積極性。：課間班任無特殊情況到班級監(jiān)督和檢查班級紀律情況，保持班級安靜無喧嘩和打鬧現(xiàn)象。十一后一周班主任全天跟班，觀察科任教師上課情況，班級學(xué)生聽課狀態(tài)，督促學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)成。（坐姿端正，無趴桌子現(xiàn)象，五歪躺斜坐等）：班主任大課間跟班，督促學(xué)生快速出樓，無喧嘩打鬧，迅速站隊，快靜齊。做操認真，動作規(guī)范到位，跟上節(jié)拍。武術(shù)操聲音洪亮，動作有力規(guī)范。隊列行進動作整齊到位。班主任在班級隊伍后進行做操。中午晚排隊到食堂吃飯。：晚自習(xí)兩個班級合班上自習(xí)，在自習(xí)前要求學(xué)生把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，鈴響立刻進班，保持室內(nèi)安靜?？窗嘟處熝惨暟嗉?，提醒趴桌子和不學(xué)習(xí)的學(xué)生，時刻檢查學(xué)生的自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。下自習(xí)后，鎖好兩個班級的門窗后，班任