五年級語文積累運(yùn)用五(已修改)
2024-10-28 23:50 本頁面
【正文】 第一篇：五年級語文積累運(yùn)用五積累運(yùn)用五讀讀背背“讀讀背背”選編了五句有關(guān)熱愛祖國或道德修養(yǎng)的名言。目的是讓學(xué)生通過閱讀、積累一些易于記憶的優(yōu)美句子。教學(xué)時(shí)主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀，體會句子大意，教師可對重點(diǎn)字詞稍作解釋(注意不要求學(xué)生解釋詞句)，最后讓學(xué)生背誦。閱讀閱讀短文《彭老總拒游北?！罚饕怯每焖匍喿x的方法感知短文大意，體會短文表達(dá)的思想感情。這篇短文贊頌彭總不搞特殊化的高尚品質(zhì)。閱讀要求有兩個(gè)：一是了解短文講述了一件什么事；二是體會課文表達(dá)的思想。教師可采用計(jì)時(shí)閱讀的辦法，讓學(xué)生快速閱讀短文，再讓學(xué)生回答短文后的問題。學(xué)生在概括短文內(nèi)容時(shí)，教師要做一些必要的提示和指導(dǎo)。比如可以通過抓重點(diǎn)語句來講述課文內(nèi)容。另外，要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎梢越M織學(xué)生就某個(gè)問題進(jìn)行討論和交流，教師不要做過多的講解。口語交際本次口語交際的話題是“過生日，請同學(xué)吃飯好不好。”這是多數(shù)學(xué)生日常生活中親身經(jīng)歷過的事情，話題貼近學(xué)生生活，有利于人人參與討論發(fā)言。本次口語交際有三方面的要求：一是請同學(xué)吃飯到底好不好，要圍繞這一問題從正反兩方面進(jìn)行討論；二是進(jìn)行分組討論，各抒己見，在分組討論基礎(chǔ)上推選代表在班上發(fā)言；三是對同學(xué)的發(fā)言，引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。組織學(xué)生討論時(shí)，建議從以下三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)：第一，教師要提出明確要求。要求學(xué)生在發(fā)言時(shí)實(shí)事求是，有理有據(jù)，擺事實(shí)講道理，說明自己的看法。第二，將看法一致的學(xué)生分成同一組，與持有不同意見的另一組進(jìn)行討論交流。第三，每組推選代表在班上交流，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生評價(jià)后，教師要從口語交際角度予以總結(jié)指導(dǎo)，如，態(tài)度是否大方、語句是否通順連貫、能否主動積極地參與口語交際。對學(xué)生的觀點(diǎn)正確與否，教師不要急于作結(jié)論，注意具體情況具體分析，要相信學(xué)生，讓學(xué)生自己作出判斷。習(xí)作本次習(xí)作是縮寫《小英雄雨來》。訓(xùn)練要求是：1進(jìn)一步體會雨來的崇高精神和勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)；2分清課文中重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容；3縮寫后的字?jǐn)?shù)不超過四百字。教師指導(dǎo)可從兩方面進(jìn)行：一要講清什么是縮寫，教給縮寫的方法。縮寫就是將長篇幅的文字材料，在不改變基本內(nèi)容的前提下，根據(jù)一定的要求進(jìn)行刪削和整理，把它簡縮成較短的文章?？s寫的步驟和方法是：①讀懂原文，把握要點(diǎn)；②理清層次；③邊劃邊記，逐段刪留；④整理成文。二要結(jié)合課文，具體指導(dǎo)?！缎∮⑿塾陙怼愤@篇課文共分六個(gè)部分，從縮寫的基本要求看，縮寫時(shí)按原文敘述順序縮；從原文的內(nèi)容看，重點(diǎn)是三四部分，三四部分主要表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢和頑強(qiáng)斗爭的崇高品質(zhì)。其余各部分是非重點(diǎn)內(nèi)容，縮寫時(shí)要注意詳略，即把三四部分詳寫，其他各部分多刪些。最后要提醒學(xué)生注意縮寫不是概括段意或歸納文章主要內(nèi)容?？s寫是刪減原文次要內(nèi)容，保留重要內(nèi)容，它只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。學(xué)生縮寫完成后，教師要結(jié)合縮寫予以講評，指出不足，肯定優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生通過親自實(shí)踐來掌握縮寫的要求。第二篇：五年級語文積累運(yùn)用一◆積累運(yùn)用一第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙模逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡肥前磿r(shí)間順序?qū)懙??！冀虒W(xué)過程〗一、讀讀背背１、請學(xué)生查字典認(rèn)識生字，正確讀出對聯(lián)。２、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)。）介紹對聯(lián)的由來，告訴對聯(lián)要求對仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。3．能說說這幾組對聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對聯(lián)）4．齊聲朗讀。5．自由朗讀，邊讀邊記。6．小組朗讀或分組競賽朗讀。7．試背對聯(lián)，看誰背得最快最準(zhǔn)確。二、閱讀《大理三塔》，完成課后題請學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：１、初讀課文，了解大理三塔。２、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。３、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。４、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫?！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r(shí)間順序描寫的。）５、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗口語交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點(diǎn)按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！冀虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗１、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道介紹時(shí)內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。２、難點(diǎn)：要按游覽的順序講，講出特點(diǎn)?！冀虒W(xué)過程〗找出事先搜集好的有關(guān)風(fēng)景名勝的材料。１、作為導(dǎo)游，要介紹風(fēng)
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