五年級語文積累運用五(已修改)
2024-10-28 23:50 本頁面
【正文】 第一篇：五年級語文積累運用五積累運用五讀讀背背“讀讀背背”選編了五句有關熱愛祖國或道德修養(yǎng)的名言。目的是讓學生通過閱讀、積累一些易于記憶的優(yōu)美句子。教學時主要是指導學生閱讀，體會句子大意，教師可對重點字詞稍作解釋(注意不要求學生解釋詞句)，最后讓學生背誦。閱讀閱讀短文《彭老總拒游北?！罚饕怯每焖匍喿x的方法感知短文大意，體會短文表達的思想感情。這篇短文贊頌彭總不搞特殊化的高尚品質(zhì)。閱讀要求有兩個：一是了解短文講述了一件什么事；二是體會課文表達的思想。教師可采用計時閱讀的辦法，讓學生快速閱讀短文，再讓學生回答短文后的問題。學生在概括短文內(nèi)容時，教師要做一些必要的提示和指導。比如可以通過抓重點語句來講述課文內(nèi)容。另外，要以學生自讀自悟為主，可以組織學生就某個問題進行討論和交流，教師不要做過多的講解?？谡Z交際本次口語交際的話題是“過生日，請同學吃飯好不好?！边@是多數(shù)學生日常生活中親身經(jīng)歷過的事情，話題貼近學生生活，有利于人人參與討論發(fā)言。本次口語交際有三方面的要求：一是請同學吃飯到底好不好，要圍繞這一問題從正反兩方面進行討論；二是進行分組討論，各抒己見，在分組討論基礎上推選代表在班上發(fā)言；三是對同學的發(fā)言，引導其他同學進行評價。組織學生討論時，建議從以下三個方面進行指導：第一，教師要提出明確要求。要求學生在發(fā)言時實事求是，有理有據(jù)，擺事實講道理，說明自己的看法。第二，將看法一致的學生分成同一組，與持有不同意見的另一組進行討論交流。第三，每組推選代表在班上交流，全班同學進行評價。學生評價后，教師要從口語交際角度予以總結(jié)指導，如，態(tài)度是否大方、語句是否通順連貫、能否主動積極地參與口語交際。對學生的觀點正確與否，教師不要急于作結(jié)論，注意具體情況具體分析，要相信學生，讓學生自己作出判斷。習作本次習作是縮寫《小英雄雨來》。訓練要求是：1進一步體會雨來的崇高精神和勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)；2分清課文中重點內(nèi)容和非重點內(nèi)容；3縮寫后的字數(shù)不超過四百字。教師指導可從兩方面進行：一要講清什么是縮寫，教給縮寫的方法?？s寫就是將長篇幅的文字材料，在不改變基本內(nèi)容的前提下，根據(jù)一定的要求進行刪削和整理，把它簡縮成較短的文章?？s寫的步驟和方法是：①讀懂原文，把握要點；②理清層次；③邊劃邊記，逐段刪留；④整理成文。二要結(jié)合課文，具體指導。《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分，從縮寫的基本要求看，縮寫時按原文敘述順序縮；從原文的內(nèi)容看，重點是三四部分，三四部分主要表現(xiàn)雨來機智勇敢和頑強斗爭的崇高品質(zhì)。其余各部分是非重點內(nèi)容，縮寫時要注意詳略，即把三四部分詳寫，其他各部分多刪些。最后要提醒學生注意縮寫不是概括段意或歸納文章主要內(nèi)容?？s寫是刪減原文次要內(nèi)容，保留重要內(nèi)容，它只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。學生縮寫完成后，教師要結(jié)合縮寫予以講評，指出不足，肯定優(yōu)點，使學生通過親自實踐來掌握縮寫的要求。第二篇：五年級語文積累運用一◆積累運用一第一課時〖教學目標〗１、完成讀讀背背，讓學生了解對聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；２、閱讀《大理三塔》，完成課后題?！冀虒W重點難點〗閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙?，而《海上日出》和《夕照》是按時間順序?qū)懙??！冀虒W過程〗一、讀讀背背１、請學生查字典認識生字，正確讀出對聯(lián)。２、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)。）介紹對聯(lián)的由來，告訴對聯(lián)要求對仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。3．能說說這幾組對聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對聯(lián)）4．齊聲朗讀。5．自由朗讀，邊讀邊記。6．小組朗讀或分組競賽朗讀。7．試背對聯(lián)，看誰背得最快最準確。二、閱讀《大理三塔》，完成課后題請學生讀課后兩題問題，提要求：１、初讀課文，了解大理三塔。２、看看書中是怎么描寫三塔位置關系的，結(jié)合看圖。３、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。４、你認為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫。《海上日出》和《夕照》按時間順序描寫的。）５、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）第二課時〖教學目標〗口語交際練習。培養(yǎng)學生搜集整理資料，抓物點按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！冀虒W重點難點〗１、重點：讓學生知道介紹時內(nèi)容適當，儀態(tài)大方。２、難點：要按游覽的順序講，講出特點?！冀虒W過程〗找出事先搜集好的有關風景名勝的材料。１、作為導游，要介紹風
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