【正文】 第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版語(yǔ)文園地四【教學(xué)反思】語(yǔ)文園地四一、學(xué)習(xí)目標(biāo)交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。交流時(shí)說(shuō)的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)一則。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。讀背農(nóng)諺歌謠。讀關(guān)于人體器官的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話和多積累的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件四、課時(shí)安排：4課時(shí)五、學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：口語(yǔ)交際：觀察中的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)談話：我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚(yú)兒總是睜著眼睛睡覺(jué)；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣啊！這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說(shuō)給自己的好伙伴聽(tīng)。對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。全班交流。選擇幾個(gè)大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流?？梢曰ハ鄦?wèn)答，呼吸補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：習(xí)作、指導(dǎo) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、交流在上次口語(yǔ)交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，讓我們大家再來(lái)交流交流我們的“觀察日記”。同桌交流觀察日記。評(píng)一評(píng)同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。二、再寫(xiě)一則觀察日記。在四人小組內(nèi)，說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的是什么，準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生起草，教師巡視。寫(xiě)好后自己讀一讀，是否寫(xiě)通順了，寫(xiě)出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀，評(píng)一評(píng)，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)改一改。謄寫(xiě)作文。第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：講評(píng)作文 學(xué)習(xí)過(guò)程：教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。全班同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，互相評(píng)議。修改謄寫(xiě)展覽各人修改自己的習(xí)作。將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：我的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)過(guò)程：各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。指名朗讀。要求橫著逐行讀。齊讀鞏固。交流各自的發(fā)現(xiàn)。區(qū)分這些帶點(diǎn)字?？梢杂脦c(diǎn)字組新詞，可以說(shuō)說(shuō)不同的意思。布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過(guò)的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。日積月累 讀讀背背一年四季，瓜果飄香。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些農(nóng)諺歌謠。自己借助拼音讀一讀。教師范讀、師生對(duì)讀。齊讀、指名讀。試著背一背。讀讀認(rèn)認(rèn)借助拼音各自輕聲讀詞語(yǔ)。抽讀。說(shuō)說(shuō)這些字有什么共同特點(diǎn)。在自己身上指一指這些器官。齊讀。選幾個(gè)字再組新詞。第五單元整組備課教材分析：本組教材是圍繞著“中華傳統(tǒng)文化”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的，選入3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著介紹中華文化的博大精深，加深生熱愛(ài)祖國(guó)文華、增強(qiáng)民族自豪感這一主旨編排的。體裁多樣，內(nèi)容豐富，敘事性文章中既有描寫(xiě)生活中人物故事的《孔子拜師》，也有神話故事《盤(pán)古開(kāi)天地》；說(shuō)明文中既有對(duì)古代建筑介紹的《趙州橋》，也有對(duì)古代繪畫(huà)藝術(shù)描述的《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。四篇課文可使學(xué)生從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化和古代勞動(dòng)人民的智慧、才干，進(jìn)一步加深學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情和民族自豪感。能用自己的話復(fù)述課文，培養(yǎng)想象力和自學(xué)能力。摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累，同時(shí)學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。能同別人介紹傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本單元的生字詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦的品 行。通過(guò)閱讀課文，想象盤(pán)古開(kāi)天的景象，感受我國(guó)古代人們的豐富 想象。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。課時(shí)安排：17《孔子拜師》及綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí) 18《盤(pán)古開(kāi)天地》1課時(shí) 19《趙州橋》2課時(shí)20《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》1課時(shí) 語(yǔ)文園地五4課時(shí) 孔子拜師一、學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 孔子及老子的圖片及資料；四、課時(shí)安排：3課時(shí)五、學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1．談話：通過(guò)預(yù)習(xí)，了解到課文中主要講了一件什么事？（板書(shū)課題）（板書(shū)：孔子，老子，并正音：子讀zǐ）2