【正文】 第一篇：中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì) Microsoft Word 文檔《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省海倫市向榮中學(xué) 孫福峰 教學(xué)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文與記敘文的區(qū)別；理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；設(shè)計(jì)理念:，讓學(xué)生讀文、看圖、練說(shuō)話(huà)，在直觀效果較好的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。、精讀、研讀、遷移運(yùn)用等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫(xiě)作能力及合作意識(shí)。，教師參與問(wèn)題討論，在平等的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生 語(yǔ)文素養(yǎng)及人文精神。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：：梁橋、拱橋、吊橋，各選幾幅，并制作多媒體課件。（任意收集）。教學(xué)過(guò)程：一.、展示圖片信息導(dǎo)入。教師用多媒體映示橋梁圖，介紹橋梁的基本型式（梁橋、拱橋、吊橋），導(dǎo)入本文。二、揭示課題，交代文體，點(diǎn)出其與記敘文的區(qū)別，并簡(jiǎn)介作者。本文是說(shuō)明文。說(shuō)明文以介紹或解說(shuō)事物與事理為目的，具有知識(shí)性和客觀性的特點(diǎn)；記敘文主要是寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物，表達(dá)某種情感。茅以升是我國(guó)著名的橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)近代橋梁工程學(xué)的重要奠基人。他主持設(shè)計(jì)了錢(qián)塘江大橋、武漢長(zhǎng)江大橋、人民大會(huì)堂等工程。三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（投影展示）四、快速閱讀全文，思考下列問(wèn)題：《中國(guó)石拱橋》，文章是否開(kāi)篇就點(diǎn)題了呢？(從第幾段寫(xiě)中國(guó)石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關(guān)系？)明確：文章從第③自然段開(kāi)始寫(xiě)中國(guó)石拱橋。前兩段寫(xiě)的是石拱橋，它們之間的順序是由一般到特殊。2.①、②段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同？明確：第①自然段側(cè)重寫(xiě)外形美觀，第②自然段側(cè)重寫(xiě)結(jié)構(gòu)堅(jiān) 固。③段點(diǎn)出了中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn)？本段與后文是什 么關(guān)系？明確：特點(diǎn)——?dú)v史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。關(guān)系：概括──具體。？明確：(投影展示)形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久，作者舉了哪幾個(gè)例子？這些例子能說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征嗎？明確：例子有趙州橋和盧溝橋。能否說(shuō)明由學(xué)生自由發(fā)言。五、精讀課文，分析下列問(wèn)題：－7自然段，了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些 內(nèi)容？（展示表格）明確：大致順序一樣。介紹兩橋時(shí)都交待了地理位置，修建時(shí)間、橋的長(zhǎng)、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值及對(duì)橋的評(píng)價(jià)。從外觀看，趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫(xiě)一座不能反映出中國(guó)石拱橋的全部，選兩橋，說(shuō)明選材具有代表性。，各詳寫(xiě)什么？ 明確：趙州橋詳寫(xiě)了結(jié)構(gòu)，盧溝橋詳寫(xiě)了價(jià)值，包括藝術(shù)價(jià) 值和歷史價(jià)值。？具體說(shuō)說(shuō)看。明確：“總──分”寫(xiě)法，作者先總寫(xiě)趙州橋的特點(diǎn)，然后 分四個(gè)方面作具體介紹。、歷史價(jià)值體現(xiàn)在什么地方？明確：藝術(shù)價(jià)值，石刻獅子。歷史價(jià)值，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在這里爆發(fā)。：通過(guò)介紹趙州橋、盧溝橋，能具體說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。作者始終是圍繞說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明的。明確：原因有三。（著重說(shuō)明三者順序不能顛倒及原因，并分析“首先”“其次”“再次”和“用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高”這些用語(yǔ)的條理性，簡(jiǎn)潔性。），說(shuō)明了什么問(wèn)題？明確：社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越，勞動(dòng)人民的聰明才智。六、研讀課文，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的平實(shí)準(zhǔn)確。為了準(zhǔn)確說(shuō)明事物或事理，說(shuō)明文非常講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本文中，有些詞語(yǔ)十分確切肯定，如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù)，有些詞語(yǔ)則表示一種估計(jì)。無(wú)論哪種，目的只有一個(gè)：說(shuō)明準(zhǔn)確；依據(jù)只有一個(gè)：符合實(shí)際。請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)四，然后再?gòu)恼n文中找出其他例證來(lái)說(shuō)明之，以強(qiáng)化理解。七、課內(nèi)寫(xiě)作訓(xùn)練：以“家鄉(xiāng)的小橋”為題，寫(xiě)200字左右的說(shuō)明性文字。版書(shū)設(shè)計(jì)：旅人橋：有記載的最早的石拱橋趙州橋：形式優(yōu)美 石拱橋→中國(guó)石拱橋→盧溝橋：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固云南長(zhǎng)虹大橋：世界最長(zhǎng)獨(dú)拱石橋歷史悠久第二篇：中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)茅以升【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：1．了解說(shuō)明文的基本文體知識(shí)。2．明確本文的說(shuō)明對(duì)象及其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象。3．培養(yǎng)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，快速概括、提取信息的能力。4．仔細(xì)品讀文章語(yǔ)句，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！具^(guò)程與方法】1．默讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)。2．教師引導(dǎo)、學(xué)生討論、小組合作探究相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．了解中國(guó)古代橋梁建設(shè)的偉大成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。2．體會(huì)說(shuō)明文的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)和感受老一輩科學(xué)家的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)概括、篩選信息，明確中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)介紹中國(guó)石拱橋。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者的說(shuō)明順序，本文由一般到特殊、概括到具體、整體到局部以及從先到后的時(shí)間順序，體會(huì)作者的說(shuō)明技巧。【教學(xué)過(guò)程】一．導(dǎo)入：有這樣一個(gè)人，他在十歲那年，親眼目睹了家鄉(xiāng)的文德橋倒塌而砸死淹死許多人的事故，他內(nèi)心震動(dòng)，立下了橋梁夢(mèng)：長(zhǎng)大后，我一定要造出最堅(jiān)實(shí)的橋！偉大的夢(mèng)想引領(lǐng)著他，他果真干出了一番大成就，讓我們把他的成就齊讀出來(lái)他主持設(shè)計(jì)的錢(qián)塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋； ?他參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長(zhǎng)江大橋的建造。?修建人民大會(huì)堂時(shí)，周恩來(lái)總理提出要有他的簽名來(lái)保證。他就是中國(guó)橋梁之父——茅以升。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)茅以升所寫(xiě)的說(shuō)明文——《中國(guó)石拱橋》。讓我們懷著愉悅的心情來(lái)欣賞中國(guó)石拱橋。（配樂(lè)欣賞圖片）。二．比較學(xué)習(xí)，走進(jìn)兩橋。一座座石拱橋就像是一個(gè)個(gè)精美絕倫的藝術(shù)品。而在這眾多的藝術(shù)品當(dāng)中，有兩座橋尤為突出，它們就是——趙州橋和盧溝橋。1）欣賞兩橋圖片。有人說(shuō)趙州橋是中國(guó)石拱橋的最佳代表；有人說(shuō)盧溝橋才是中國(guó)石拱橋的真正典范。那么，誰(shuí)才是真正的霸主呢？先別急著下結(jié)論，讓我們發(fā)揮聰明才智和團(tuán)結(jié)合作的精神來(lái)一場(chǎng)辯論賽。2）辯論賽安排：辯論主題：誰(shuí)才是中國(guó)石拱橋的最佳代表？辯論雙方：甲方——趙州橋代表；乙方：盧溝橋代表。辯論準(zhǔn)備: 4分鐘小組合作討論。辯論流程：１）6分鐘自由辯論；２）主辯手作1分鐘總結(jié)陳詞。辯論要求：緊密結(jié)合課本，找出本橋的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以下面的方式進(jìn)行表述我方認(rèn)為橋是中國(guó)石拱橋的最佳代表，因?yàn)?).3）辯論賽裁判：中國(guó)物質(zhì)文化遺產(chǎn)評(píng)審團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)——本人。4）辯論準(zhǔn)備之后，辯論開(kāi)始。5）同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，為了我們更好的得出結(jié)論，讓我們來(lái)找出它們的異同。共同點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。不同點(diǎn)：弓形獨(dú)拱聯(lián)拱趙州橋拱上加拱獨(dú)拱盧溝橋石板石欄聯(lián)拱拱圈拼成 柱頭獅子勻稱(chēng)和諧側(cè)重點(diǎn)：堅(jiān)固藝術(shù)價(jià)值和歷史意義6）比較完它們的異同后，我這個(gè)評(píng)委更加為難了，哪位同學(xué)能為我做出一個(gè)公正客觀 的評(píng)價(jià)？齊聲朗讀辯論賽結(jié)果：趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，它們既具備中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，又各具特色，它們高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值共同體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量，因此，它們共同構(gòu)成了中國(guó)石拱橋的典范。小結(jié)：通過(guò)前面的環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)作者善于抓住事物的特征，選取典型的實(shí)例，并采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法對(duì)事物進(jìn)行介紹說(shuō)明，這真是值得我們借鑒。三、當(dāng)然，一篇好的說(shuō)明文還要有一個(gè)合理的說(shuō)明順序。說(shuō)明文的說(shuō)明順序主要有：邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序。例如剛才我們由趙州橋和盧溝橋的個(gè)例，推斷出中國(guó)石拱橋共同的特點(diǎn)，這種順序就是由特殊到一般的邏輯順序。那么作者茅以升也是按照這種由特殊到一般的順序來(lái)安排文章的嗎？指名讀13自然段。1）課文一開(kāi)始就說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)了嗎？分別讀1。2自然段的第一句。文章一開(kāi)始介紹的是所有的石拱橋的特點(diǎn)。直到第3自然段才開(kāi)始介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。然后再以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔榻B中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，這是按照由一般到特殊的邏輯順序來(lái)介紹的。2）茅以升是個(gè)橋梁專(zhuān)家，他寫(xiě)文章也像建橋一樣嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)，除了講究整體的布局，局部安排也頗見(jiàn)匠心。趙州橋的特點(diǎn)主次3）除了邏輯順序，作者是否還使用了其它說(shuō)明順序呢？ 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龈鳂蚪ǔ傻臅r(shí)間。旅人橋建成于公元282年，是有記載的最早的石拱橋了。趙州橋修建于公元605年左右。盧溝橋修建于公元1189年到1192年間。長(zhǎng)虹大橋1961年建成的一座世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋。⑴關(guān)于旅人橋的介紹，我的表述準(zhǔn)確嗎？刪去這兩個(gè)詞可以嗎？——這兩個(gè)詞表示推測(cè)，不確定，這樣說(shuō)防止了絕對(duì)化，語(yǔ)言嚴(yán)密。⑵關(guān)于長(zhǎng)虹大橋，它說(shuō)是世界上最長(zhǎng)的石拱橋，前面不是說(shuō)趙州橋是最長(zhǎng)的石拱橋嗎？是不是前后矛盾??？趙州橋只是“當(dāng)時(shí)”世界上最長(zhǎng)的石拱橋，“當(dāng)時(shí)”一詞限定了時(shí)間?？梢?jiàn)，說(shuō)明文的語(yǔ)言特別講求準(zhǔn)確性，有時(shí)只是一字之差，就失之毫厘，謬之千里，不能給人以科學(xué)的認(rèn)識(shí)?、亲髡呓榻B這些橋的時(shí)候是按照時(shí)間順序來(lái)介紹。4）小結(jié)：合理的說(shuō)明順序能使文章前后連貫、條理清楚，即“言之有序”，使人看得清楚、明白。四．體會(huì)民族自豪感?！吨袊?guó)石拱橋》這篇文章之所以受到歡迎，我想更重要的是它字里行間所透露的一種情感，你們說(shuō)是什么情感？請(qǐng)帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)民族的自豪驕傲地朗讀這些句子！趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。“雙曲拱橋”是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，充分顯示了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。五、總結(jié)：《中國(guó)石拱橋》深入淺出地為我們介紹了石拱橋的有關(guān)知識(shí)，以及中國(guó)石拱橋輝煌的歷史和令人驕傲的成就，從而歌頌了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力。讓我們愛(ài)上中國(guó)石拱橋的同時(shí)，愛(ài)上說(shuō)明文，更能愛(ài)我們偉大的祖國(guó)！（補(bǔ)：講說(shuō)明順序時(shí)，最好先講時(shí)間順序，再講其他順序。）第三篇：《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：江蘇省無(wú)錫市廣豐中學(xué)沈偉【教學(xué)目標(biāo)】１、體會(huì)說(shuō)明事物的特征，初步了解說(shuō)明文的基本特征。２、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言?！窘虒W(xué)設(shè)想】１、教學(xué)重點(diǎn)：⑴說(shuō)明事物的特征。⑵說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。２、教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。３、時(shí)安排：兩時(shí)。４、教學(xué)方法：⑴討論、點(diǎn)撥、自讀相結(jié)合。⑵比較閱讀法。⑶運(yùn)用多媒體配合教學(xué)。【教學(xué)及步驟】第一時(shí)一、板書(shū)題，簡(jiǎn)介作者二、初讀文，領(lǐng)會(huì)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)提示：同學(xué)們讀文時(shí)，請(qǐng)注意領(lǐng)會(huì)中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)，讀完后給文的前添加一些修飾語(yǔ)，即什么什么樣的石拱橋。１、學(xué)生結(jié)合注釋自由朗讀文５分鐘，如仍有生疏字詞，自查字典詞典。２、檢查學(xué)生朗讀情況：屏幕顯示：生字３、給文前添加修飾語(yǔ)：提示：發(fā)言時(shí)請(qǐng)對(duì)所添加的稍作解釋?zhuān)⒆⒁庖晕臑楦鶕?jù)。學(xué)生可能添加的修飾語(yǔ)的情況：⑴歷史悠久的中國(guó)石拱橋文中多處寫(xiě)到中國(guó)石拱橋歷史悠久，如“旅人橋”等。⑵“詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹”；“趙州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀……⑶形式多樣的中國(guó)石拱橋“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣”，趙州橋是獨(dú)拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋，形式不一樣。⑷巧妙絕倫（制造奇特）的中國(guó)石拱橋“橋（趙州橋）的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，唐朝的張嘉貞說(shuō)它‘制造奇特，人不知其所以為’”；“奇觀”等。⑸堅(jiān)固的中國(guó)石拱橋“趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)有１３００多年的歷史了，還保持著原來(lái)的雄姿”；“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋（盧溝橋）從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它堅(jiān)固?！雹式艹龅闹袊?guó)石拱橋……４、學(xué)生充分發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合１、２、３、自然段歸納總結(jié)中國(guó)石拱橋的特征：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久。三、再讀文，重點(diǎn)比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字１、顯示趙州橋、盧溝橋圖片。２、討論填寫(xiě)趙州橋、盧溝橋概況表。橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形式特點(diǎn)學(xué)生討論中可能提出的問(wèn)題：⑴“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”如何理解？引導(dǎo)學(xué)生看趙州橋圖片，理解“兩肩”、“各有”。⑵“大拱由２８道拱圈拼成”一句如何理解？屏幕顯示拱圈排列簡(jiǎn)圖，判斷正誤：ＡＢ明確：圖Ａ正確，圖Ｂ錯(cuò)誤。⑶“橋長(zhǎng)２６５米，由１１個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自１６米到２１．６米”一句如何理解?結(jié)合圖片,聯(lián)系作者與育才中學(xué)學(xué)生的信,“長(zhǎng)度不一”一句，是在核實(shí)了每個(gè)石拱的長(zhǎng)度后所作的結(jié)論，引用數(shù)字精確，是說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的一個(gè)重要方面。⑷“每?jī)蓚€(gè)石拱間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體”如何理解？看圖片理解。３、學(xué)生討論發(fā)言后，出示表格所應(yīng)填的。（略）４、引導(dǎo)學(xué)生歸納二者的共同點(diǎn)：二橋都充分體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固５、進(jìn)一步比較二者的不同點(diǎn)：趙州橋是獨(dú)拱石橋的杰作，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的杰作并在中國(guó)人民斗爭(zhēng)史上有紀(jì)念意義。６、小結(jié)：作者在概述了石拱橋的特征后，以趙州橋與盧溝橋?yàn)槔榻B了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。那么我國(guó)的石拱橋?yàn)槭裁从羞@么多驚人的杰作，新中國(guó)的橋梁事業(yè)又有何發(fā)展呢？四、三讀文，重點(diǎn)速讀９、１０段，搶答問(wèn)題１、作者寫(xiě)了幾個(gè)原因，哪個(gè)最主要？明確：作者寫(xiě)了三個(gè)原因，“首先”、“其次”、“再次”為標(biāo)，第一個(gè)原因是主要的，有了勤勞智慧的人，才有合乎科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和巧妙絕倫技術(shù)，才能開(kāi)采富有的各種石料。２、解放后，我國(guó)的橋梁事業(yè)有哪些“飛躍發(fā)展”？明確：⑴１９６１年，建成世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋──長(zhǎng)虹大橋。⑵造了大量的鋼筋混凝土拱橋。⑶新創(chuàng)造了“雙曲拱橋”。五、作業(yè)利用余時(shí)間觀察本市區(qū)橫跨在滏陽(yáng)河上三座橋梁：安濟(jì)橋（俗稱(chēng)“老橋”，省重點(diǎn)保護(hù)文物）；人民橋；新橋。簡(jiǎn)單記下各自的特點(diǎn)，準(zhǔn)備下節(jié)發(fā)言。第二時(shí)一、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性１、討論以下幾個(gè)例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的表達(dá)效果。屏幕顯示：⑴石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。⑵這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。⑶全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)３７．４米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。⑷大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。明