第18課收復臺灣和抗擊沙俄教案(已修改)
2024-10-28 19:50 本頁面
【正文】 第一篇：第18課 收復臺灣和抗擊沙俄教案18課 收復臺灣和抗擊沙俄 建湖縣裴劉學校 周華教學目標： 知識與能力：了解荷蘭殖民者侵占我國領土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。正確認識鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位，使學生進一步理解這些事件為我國統(tǒng)一的多民族國家鞏固奠定了基礎。過程與方法：通過對收復臺灣和抗擊沙俄兩個內容的比較，深化對知識的理解和認識。分組討論，培養(yǎng)分析歸納能力和合作探究能力。學習運用史實正確評價歷史人物、歷史事件。學會多角度地分析問題，從而形成正確認識。情感態(tài)度和價值觀：通過學習鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略的內容，使學生認識到：這些斗爭都是維護國家主權和民族利益的正義斗爭；中華民族具有反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄。激發(fā)學生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領土主權和民族利益而英勇斗爭的精神。聯系現實，深化認識：臺灣自古以來就是中國的領土。從而激發(fā)學生為實現祖國統(tǒng)一而努力學習。教學重點與難點：重點：鄭成功收復臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn) 難點：中俄《尼布楚條約》 教學過程：一、導入新課：出示圖片：日月潭和溫家寶總理的一段話二、講授新課：(一)“開辟荊榛逐荷夷”（1）、請生指出：“荊榛”的含義是什么？“荷夷”的含義是什么？如何理解“開辟荊榛逐荷夷”(2)、思考討論： ⒈臺灣最早被哪個國家所占領？ ⒉收復臺灣的民族英雄是誰？⒊收復臺灣后，清政府是如何對臺灣進行管轄的？(3)、出示圖片（鄭成功收復臺灣和荷蘭殖民者投降）（4）、探究：我們應該如何評價鄭成功？（5）、用所學知識證明臺灣是中國的領土（6）、討論：（學生分組討論后選出代表回答，其他同學補充。）清朝是如何解決臺灣問題的？有何意義？我們如何評價鄭成功?你對鄭成功的后代歸順清朝有何看法？（二）、雅克薩之戰(zhàn)清朝建立初期，沙俄在何處筑城對我國黑龍江一帶進行侵略活動的？ ：1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略軍派來一個新頭目，叫托爾布津。沙皇頒發(fā)給托爾布津一枚盾形城徽，圖案是一只張開翅膀的鷹，一只爪抓著一張弓，另一只爪一支箭。沙皇發(fā)這枚城徽表示了什么意圖？女同學：“表明沙俄要以雅克薩為據點繼續(xù)擴大侵略。”男同學：“表明雅克薩城已是沙俄的了。”他們說的對嗎？為什么？雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）試一試：假如你是當時雅克薩之戰(zhàn)的一名戰(zhàn)地記者，現請你以新聞播報的形式做一篇報道。你的報道需包括：戰(zhàn)爭背景、交戰(zhàn)雙方、簡要經過和最終結果。（給學生時間閱讀思考，討論完成）學生分組商量準備，選出代表進行報道。聽來自前方記者的報道。（抽一致兩名學生進行報道）討論：清軍為什么能取得雅克薩之戰(zhàn)的勝利？出示中俄《尼布楚條約》的主要內容和出示示意圖。出示收復臺灣和抗擊沙俄大事年表三、歸納概括（課堂小結）四、拓展應用板書設計：18課 收復臺灣和抗擊沙俄一、“開辟荊榛逐荷夷”荷蘭殖民者侵占我國臺灣：1624年 臺灣城 赤嵌城鄭成功收復臺灣：1662年 意義 評價清朝設置臺灣府：1684年 意義二、雅克薩之戰(zhàn)沙俄侵占我國黑龍江流域：雅克薩 尼布楚兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn) 康熙帝中俄《尼布楚條約》 1689年 內容 意義第二篇：18收復臺灣和抗擊沙俄教案《第18課 收復臺灣和抗擊沙俄》教案?？谑幸恢?韓燕【教學目標】 知識與能力了解荷蘭殖民者侵占我國領土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。正確認識鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位，使學生進一步理解這些事件為我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固奠定了基礎。過程與方法以歷史短劇表演、問題搶答等活動調動學生積極性，充分發(fā)揮其主體性，并鍛煉其識圖用圖能力、閱讀與歸納能力、語言表達等能力。通過引導學生對已學過的有關臺灣、黑龍江流域方面的知識進行回憶、梳理，培養(yǎng)學生縱向比較、綜合歸納歷史問題的能力。通過對收復臺灣和抗擊沙俄兩個內容的比較，深化對知識的理解和認識。分組討論，培養(yǎng)分析歸納能力和合作探究的能力。學習運用史實正確評價歷史人物、歷史事件。學會多角度地分析問題，從而形成正確認識。情感態(tài)度與價值觀通過學習鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略的內容，使學生認識到這些斗爭都是維護國家主權和民族利益的正義斗爭；中華民族具有反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄。激發(fā)學生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領土主權和民族利益而英勇斗爭的精神。聯系現實，深化認識：臺灣自古以來就是中國的領土。從而激發(fā)學生為實現祖國統(tǒng)一而努力學習?！窘虒W重點與難點】重點：鄭成功收復臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)。難點：中俄《尼布楚條約》 【課前導學】歷史上與當今現實社會中的臺灣與大陸之間的關系；我國政府對臺灣的政策；了解臺灣的政治地理概況；了解國際勢力對大陸與臺灣關系的影響。東北的地理特點和現狀?！窘虒W滲透點】當今臺灣問題的認識；國際關系準則的認識?！窘虒W資源】設備幻燈片【教學過程】導入新課：“神舟六號”一飛沖天，全球華人揚眉吐氣，航天英雄們成了時代的英雄。但是，同學們別忘了，在費俊龍和聶海勝，還有之前的楊利偉這三位航天英雄成功的背后，有多少
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