【正文】 ①葡萄牙殖民者侵占臺灣②荷蘭殖民者侵占我國臺灣，后被清軍趕出③沙俄欺壓土爾扈特部④沙俄入侵我國東北地區(qū)A．①③ B．③④ C．①② D．②④17．根據(jù)《尼布楚條約》，下列地區(qū)屬于中國的有（）。[學習流程] 流程一三、教學準備：自制《鄭成功進軍收復臺灣示意圖》、《雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)形勢示意圖》。（然后教師指圖把主要內(nèi)容落實在圖上，以加深印象）尼布楚條約的簽訂，不僅明確劃分了中俄雙方的東段邊界，保衛(wèi)了東北邊疆，而且從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領土，黑龍江和烏蘇里江都是中國的內(nèi)河。2．雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年，1686年）1685年，康熙命令清軍水陸并進，進攻雅克薩城，（指自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的形勢圖）清軍到城下后，先令其撤走，沙俄侵略者不聽，于是清軍從南面攻城，以紅衣大炮轟擊北城，兩翼用神威無敵大將軍炮夾攻（對書上大炮的插圖做簡單的介紹）。臺灣收復后，鄭成功在臺灣進行了經(jīng)濟建設，把大陸先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)介紹給高山族，推動了其社會經(jīng)濟的發(fā)展。葡萄牙、西班牙等國相繼東來。沙俄入侵黑龍江流域；雅克薩之戰(zhàn)；中俄《尼布楚條約》。中俄《尼布楚條約》（1689年）（圖片）根據(jù)《尼布楚條約》內(nèi)容在書上圖中劃出當時的中俄邊境分界線。為保衛(wèi)祖國疆土，我國軍民開始英勇的抵抗。解釋詩的大意。難點：中俄《尼布楚條約》 【課前導學】歷史上與當今現(xiàn)實社會中的臺灣與大陸之間的關(guān)系；我國政府對臺灣的政策；了解臺灣的政治地理概況；了解國際勢力對大陸與臺灣關(guān)系的影響。聽來自前方記者的報道。過程與方法：通過對收復臺灣和抗擊沙俄兩個內(nèi)容的比較，深化對知識的理解和認識。）清朝是如何解決臺灣問題的？有何意義？我們?nèi)绾卧u價鄭成功?你對鄭成功的后代歸順清朝有何看法？（二）、雅克薩之戰(zhàn)清朝建立初期，沙俄在何處筑城對我國黑龍江一帶進行侵略活動的？ ：1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略軍派來一個新頭目，叫托爾布津。學習運用史實正確評價歷史人物、歷史事件。他是如何回到祖國懷抱的？與此同時，我國進行了哪些反抗殖民侵略的斗爭？教學過程：一、“開辟荊榛逐荷夷”鄭成功生于1624年，荷蘭殖民者在1624年來到臺灣。（學生分組討論后選出代表回答，其他同學補充。沙皇發(fā)這枚城徽表示了什么意圖?女同學：“表明沙俄要以雅克薩為據(jù)點繼續(xù)擴大侵略。2．采用武裝斗爭組織自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的方式抗擊外國侵略勢力。難點：《尼布楚條約》的簽訂。1661年3月，鄭成功率二萬五千大軍分乘數(shù)百艘戰(zhàn)船從金門出發(fā)，在向?qū)У囊龑?，橫渡臺灣海峽，在鹿耳門登陸，迅速包圍了赤嵌城（指圖，明確位置），先進行的是海戰(zhàn)。從16世紀80年代開始，越過烏拉爾山向東擴張。后來，清軍斷絕了城中水源，并用大炮猛轟敵軍。從而激發(fā)學生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領土主權(quán)和民族利益英勇斗爭的精神。（3）請學生質(zhì)疑，可能提到的疑問： ①P105動腦筋題；②雅克薩之戰(zhàn)可清軍大獲全勝，為什么《尼布楚條約》還規(guī)定把中國的一部分土地讓給俄國呢？（六）學生思考討論：“中華民族是酷愛和平的民族”，鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)兩者有什么相通的地方？（七）目前，我們知道的臺灣是一個什么現(xiàn)狀？你對現(xiàn)今臺灣的出路持何觀點？（八）教師小結(jié)（略）第五篇：第 18 課 收復臺灣和抗擊沙俄第 18 課 收復臺灣和抗擊沙俄[學習目標]知識目標：；鄭成功收復臺灣及清政府對臺灣管轄的情況、意義。自學指導外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬俄國；外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬中國。A．葡萄牙 B．荷蘭 C．西班牙 D．俄國 ，鄭成功收復臺灣，趕走的是（）。（3）你對鄭成功的后代歸順清朝有何看法？（五）清政府設置臺灣府，鞏固了祖國的東南海防，然而東北部又遭遇了沙俄的侵略，中國人民再次抗爭，演繹了又一段驚心動魄的歷史。過程與方法學生自主閱讀、合作、表演選擇恰當?shù)男问奖憩F(xiàn)自己對知識的理解，探究事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。7月，清軍抵達城下，把城包圍起來，勒令他們投降。沙俄是由莫斯科公國發(fā)展而來的，16世紀初形成統(tǒng)一的俄羅斯國家?！币岳о嵆晒Α＝虒W重點和難點重點：鄭成功收復臺灣。第三篇：收復臺灣和抗擊沙俄教學教案對黑龍江流域的侵略 教材分析清朝前期，危害國家統(tǒng)一的因素不僅有上節(jié)課所講的內(nèi)部分裂勢力，還有從16世紀后期到17世紀前期不斷侵擾我國邊疆地區(qū)的歐洲殖民者。（圖片）想一想：漫畫圖示：1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略軍派來一個新頭目，叫托爾布津。不甘失敗的侵略軍再次開戰(zhàn)，鄭成功擊敗從爪哇趕來的荷蘭援軍，并切斷赤嵌城的水源，使荷蘭侵略軍死傷一千六百多人。”（出示）你知道這幅對聯(lián)贊頌的“一代英雄”是指誰，“荷虜”又是什么意思？（鄭成功，侵占臺灣的荷蘭殖民者）（播放臺灣風光圖片做成的配樂動畫。通過對收復臺灣和抗擊沙俄兩個內(nèi)容的比較，深化對知識的理解和認識。從而激發(fā)學生為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而努力學習。學習運用史實正確評價歷史人物、歷史事件。出示收復臺灣和抗擊沙俄大事年表三、歸納概括（課堂小結(jié)）四、拓展應用板書設計：18課 收復臺灣和抗擊沙俄一、“開辟荊榛逐荷夷”荷蘭殖民者侵占我國臺灣：1624年 臺灣城 赤嵌城鄭成功收復臺灣：1662年 意義 評價清朝設置臺灣府：1684年 意義二、雅克薩之戰(zhàn)沙俄侵占我國黑龍江流域：雅克薩 尼布楚兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn) 康熙帝中俄《尼布楚條約》 1689年 內(nèi)容 意義第二篇：18收復臺灣和抗擊沙俄教案《第18課 收復臺灣和抗擊沙俄》教案?？谑幸恢?韓