【總結(jié)】科學探究：杠桿的平衡條件跟蹤練習：1、使用杠桿時，若L動L阻，杠桿為，如；若L動=L阻，杠桿為，如；若L動L阻，杠桿為，如。2、釣
2024-11-28 12:32
【總結(jié)】杠桿（學案）學習目標1．知道什么是杠桿，理解力臂的概念，能根據(jù)相關(guān)的實物，畫出杠桿示意圖。2．通過實驗，探究杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題。3．認識生活中的一些杠桿，會對杠桿進行分類。學時安排本節(jié)用2學時，第一學時認識杠桿、探究杠桿的平衡條件，第二學時學習杠桿的分類和應(yīng)用。第一學時課前準
2024-11-20 02:25
【總結(jié)】《科學探究：杠桿的平衡條件》教學設(shè)計◇錢志軍一、教學分析1．教材分析本課內(nèi)容取自于滬科版八年級物理第九章第一節(jié)．杠桿是一種重要的簡單機械，它在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，學好這部分知識具有重要的實際意義，同時也是學習滑輪、輪軸等其他一些簡單機械的基礎(chǔ)．教材通過學生熟悉的日常生活中使用的器具，經(jīng)過科學抽象出杠桿的概念，初步體會物理
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 八年級物理探究杠桿的平衡條件教學反思（精選4篇） 八年級物理探究杠桿的平衡條件教學反思范文（精選4篇） 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務(wù)之...
2025-04-13 13:08
【總結(jié)】授課內(nèi)容杠桿的平衡條件原創(chuàng)王湘勁復(fù)案補改與教學反思教材分析與教學準備：1、學生自帶的工具。2、分組實驗器材：鐵架臺、杠桿、鉤碼等知識與技能：1、知道什么是杠桿；理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂；2、知道杠桿平衡的條件；3、能根據(jù)實際需要正確選擇和使用杠桿策略、過程、方法：
2024-12-08 01:57
【總結(jié)】第九章《機械和人》第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件【學習目標】1、能從生活生產(chǎn)勞動中識別杠桿，并能在杠桿上確認動力阻力、支點、動力臂、阻力臂。2、能根據(jù)一定的標準對杠桿進行分類。3、通過參與科學探究活動，能對杠桿的平衡條件進行猜想和假設(shè)，并設(shè)計出驗證方案，能對獲得的數(shù)據(jù)進行分析處理得出杠桿的平衡條件。4、培養(yǎng)探索杠桿在日
【總結(jié)】第一節(jié)杠桿第十二章簡單機械給我一個支點，我就能撐起整個地球！這三個用具有什么共同特點注意：杠桿可以是彎曲的，但必需是硬的。舉例提問：在現(xiàn)實生活中，你還能舉出哪些杠桿的實例呢？汲水的桔槔古代的杠桿古代的杠桿OF1F2L1L2支點
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】§1杠桿§杠桿力功和機械能簡單機械浮力運動和力壓強八年級下冊人教版杠桿滑輪簡單機械機械效率學習目標1、能識別出杠桿，并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。
2025-06-14 14:27
【總結(jié)】第十二章簡單機械第1節(jié) 杠桿知識點一知識點二知識點三知識點一杠桿:在力的作用下能繞著固定點O轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。(如圖)(1)支點:杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點,通常用O表示。(2)動力:為達到目的而使杠桿轉(zhuǎn)動的力,通常用F1表示。(3)阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力,通常用F2表示。(4)動力臂:從支
2025-06-20 16:51
【總結(jié)】探究杠桿的平衡條件第1課時認識杠桿
2025-06-14 05:31
【總結(jié)】第2課時杠桿的應(yīng)用
【總結(jié)】杠桿的平衡條件第一節(jié)第二課時建磷中心學校李彭?支點動力動力臂阻力阻力臂：溫故知新能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。支點O動力F1動力臂l1阻力F2阻力臂l2小朋友玩蹺蹺板的情況，蹺蹺板是杠桿嗎？天平是杠桿嗎？天平怎樣算已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡？想一想，說一說
2025-07-19 19:52
【總結(jié)】金字塔埃及金字塔是世界七大奇跡之一。其中法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世紀，高40層高的摩天大廈，由230萬塊重約的大石塊疊成，最大的一塊重約16噸！全部工程歷時30余年。今天我們用塔吊建成現(xiàn)代化城市！科學探究：杠桿的平衡條件（一）一、認識杠桿?觀察下列工具，思考并討論其共同特征。
2024-11-19 10:13
【總結(jié)】探究杠桿的平衡條件一、杠桿的概念一根硬棒，在力的作用下如果能繞固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫杠桿。支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點。動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離。阻力臂：從支點到阻力作
2024-11-17 00:29
【總結(jié)】第六章5探究杠桿的平衡條件教學目標：●知識與技能1、知道什么是杠桿，能根據(jù)實物畫出杠桿示意圖。2、知道杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題?！襁^程與方法通過實驗探究杠桿的平衡條件，初步領(lǐng)會從具體到抽象的方法?！袂楦?、態(tài)度和價值觀通過了解杠桿在實際中的應(yīng)用，體會到物理知識是有用的，培養(yǎng)學生對科學的
2024-11-19 07:06
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