【正文】 第一篇：德育特色經(jīng)驗材料近城中學(xué)德育工作經(jīng)驗材料匯編春風(fēng)布暖，大地春回，近城中學(xué)迎來了又一個嶄新的春天，春天，一個讓人奮發(fā)向上的季節(jié)；春天，一個讓人激情飛揚的季節(jié)。展望神州，祖國的建設(shè)一日千里，同樣，近城中學(xué)也再一次邁開了那堅實而有力的步伐。現(xiàn)把我校幾年來的德育工作回顧一下。一、認(rèn)真研究德育課題，將課題落實到實處，成為德育工作的靈魂。毋庸置疑，學(xué)校德育的最終目的是為了教會學(xué)生做人，而如何教會學(xué)生做人則是德育的關(guān)鍵，在長期的實踐中我們深切體會到堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)是教會學(xué)生做人的基礎(chǔ)，為此，我校將德育課題放在首位，扎實有效的開展一系列活動。（一）、開展了“創(chuàng)文明學(xué)校、爭做進(jìn)步之星、文明之星”雙星學(xué)生的活動。制定了其實施方案，實施細(xì)則。每班發(fā)放下去，在各班內(nèi)進(jìn)行，班內(nèi)每月向?qū)W校報回獲得進(jìn)步、文明學(xué)生的花名，學(xué)校在每月底進(jìn)行表揚獎勵，期末進(jìn)行進(jìn)步之星、文明之星的獎勵。這項工作正在有條不紊的進(jìn)行，政教處配合班主任想出了許多評選的方法，如：爭做文明人的大型簽字活動、撰寫座右銘貼于桌子右上角的活動、改掉一個缺點，表揚一個優(yōu)點的活動。等等這些都是圍繞德育課題，讓課題在實踐中探索、在探索中實踐。每周小結(jié)，每月評比，一年總結(jié)。通過流動紅旗的發(fā)放，文明學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生文明班級體文明班級體的評比，在學(xué)期末涌現(xiàn)出一大批文明之星、進(jìn)步之星，好些班級被評為優(yōu)秀班級體，極大地調(diào)動了全體師生的積極性，學(xué)校到處是一派生機勃勃的景象。（二）、學(xué)校是一個育人的整體，調(diào)動各方面的積極性，形成處處育人、時時育人、人人育人的格局。良好的校園文化可以創(chuàng)造一種健康、向上氛圍，有助于良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、1校風(fēng)的形成。我們通過升國旗、演講、征文、黑板報、運動會、義務(wù)勞動、校訓(xùn)、班訓(xùn)等一系列健康向上、豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，自我提高，自我教育，在班內(nèi)張貼《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在潛移默化中全方位、立體化地提高自尊、自信、自立、自強的意識。德育不僅處處育人，還要時時育人。我們要求學(xué)生從每天做起，從每節(jié)課做起，從每件小事做起。首先訂立兩查：實行了“領(lǐng)導(dǎo)值班制、學(xué)生值周制”；由政教處、值周學(xué)生分別組成規(guī)范督查組，對學(xué)生儀容儀表進(jìn)行逐班檢查評價，每天兩次以上在課間對學(xué)生進(jìn)行言行舉止檢查評價，結(jié)論納入班級量化。設(shè)立兩崗：每天上學(xué)、放學(xué)時間在校門、設(shè)立值班領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生值勤崗，每天課間在校園、樓道設(shè)立值周師生的流動文明崗，糾正不文明行為。建立兩欄：在值周公布黑板上設(shè)立兩個專欄，一是值周評比欄，二是值周學(xué)生花名欄。在公示欄內(nèi)增了表揚欄、提醒欄，這樣做也許從表面上一時看不出驚天動地的業(yè)績，但是在一定的努力和一定的時間后，會令人驚喜地發(fā)現(xiàn)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，已經(jīng)在不知不覺中逐漸滲透到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中去，也會深深地印在學(xué)生們的心里。心理健康教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要。我校成立了“心理咨詢室”，填寫了“心語交流表”，使我們的學(xué)生在健康中成長、學(xué)習(xí)。二、抓好班主任隊伍建設(shè)，凈化師德師風(fēng)班主任是學(xué)生管理的基層組織者和實施者，是學(xué)校管理中一支堅實的基層隊伍，其本質(zhì)的高低直接影響學(xué)生管理質(zhì)量。我們強化班主任隊伍建設(shè)。充實了一批年富力強的新班主任，極大地調(diào)動了班主任的工作主動性，積極性，從而加強了學(xué)生管理工作（1）堅持每周一次的班主任例會，我校的例會有事務(wù)性例會、學(xué)習(xí)性例會、討論性例會、總結(jié)性例會。緊緊圍繞德育課題的探索與實踐進(jìn)行。（2）重視課題在班會中的作用，政教處制定了班會主題，并進(jìn)行主題班會的公開課活動，要求班主任除固定主題外根據(jù)本班情況另外制定。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自指導(dǎo)每次班會，發(fā)現(xiàn)問題及時討論、解決。使課題真正落實并見成效。（3）對班主任的管理，實行班主任管理責(zé)任制。制定班主任及班級考核制度，建立表彰獎勵機制，樹立典型，評選出一批優(yōu)秀實驗教師，使教師們學(xué)有榜樣，激發(fā)教師們?nèi)珕T育人的積極性，促進(jìn)班主任及教師成長。三、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。我校利用教師政治學(xué)習(xí)，有針對性地對教師進(jìn)行職業(yè)道德專題教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)以及“十七大”精神的學(xué)習(xí)，增強依法育人的意識。進(jìn)一步提高教師的思想和職業(yè)道德素質(zhì)。我校師德建設(shè)的重點是：體現(xiàn)“三愛”、提高“三能”、營造一個氛圍。（1）、“三愛”即愛校、愛崗、愛生愛校，即：要求教職工樹立主人翁意識、主動參與意識，積極提建議，善于創(chuàng)和諧，能意識到學(xué)校的大小成功，每人都有功勞；學(xué)校的大小問題，每人都有責(zé)任。愛崗，即：要求教師發(fā)奮進(jìn)取，努力創(chuàng)造工作業(yè)績，認(rèn)識到取得突出成績就是“硬道理”。愛生，即：要求教師樹立家長意識，認(rèn)識到學(xué)生“天生其才必有用”。能讓學(xué)生在自己的教育下都能得到最好的發(fā)展。（2）、提高“三能”提高專業(yè)能力，通過樹立科研意識，促進(jìn)自身由經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，通過弘揚艱苦奮斗精神，促進(jìn)自身在實踐中積累經(jīng)驗，提高工作水平。提高管理能力，通過加強自身道德修養(yǎng)，樹立起自己的人格魅力，從而提高管理水平。提高協(xié)作能力，通過樹立愛心，學(xué)會服務(wù)于人，成全于人。四、以成立家長學(xué)校為契機，提高家長素質(zhì)。我校200多名學(xué)生中，100%來自附近的農(nóng)村家庭。這些學(xué)生的家長大部分文化水平較低，生活條件艱苦，而且由于勞動忙碌，起早貪黑，很少有時間去閱讀教育子女的書籍，家庭教育的方法簡單、粗暴、過于務(wù)實，根本談不上如何指導(dǎo)、輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)。面對這種狀況，學(xué)校決心辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，以扭轉(zhuǎn)家庭教育薄弱的不良局面，促進(jìn)學(xué)校教育的全面發(fā)展。（一）、喚醒開展家庭教育的意識。（二）、完善制度，制定措施，落實管理家長學(xué)校采取校長負(fù)責(zé)制。經(jīng)過不懈的努力，我校德育工作取得了一定的成績，課題的實施在有條不紊的進(jìn)行著，并初見成效，但是也有不足的地方，在德育課題的實施中還需加大力度多出點子、穩(wěn)抓穩(wěn)打持久地一步一個腳印地把工作做好，讓我們的學(xué)校變得更加整潔、學(xué)生更加文明、禮貌、愛學(xué)，真正把我校建設(shè)成一個“平安、和諧”的校園。政教處2008年4 月第二篇：學(xué)校特色德育活動經(jīng)驗介紹學(xué)校特色德育活動經(jīng)驗介紹克東縣教師進(jìn)修學(xué)校：張大龍近年來省、市德育部門領(lǐng)導(dǎo)注重抓特色德育活動，市實施了“德育特色化”工程，對此我們許多學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)和老師都感到很迷茫，苦思冥思也找不出有新意的德育方式和方法。我想特色德育并不一定是前人沒做過的一種全新的德育活動，它應(yīng)是在學(xué)校常規(guī)德育活動中根據(jù)本地實際形成具有本校特色的活動。下面我將一些學(xué)校開展的特色德育活動的經(jīng)驗介紹給大家，用以借鑒，同時談幾點建議。一、開展“五尊”、“五不”、“五遠(yuǎn)離”活動?！拔遄稹奔醋鹁磭?、國徽、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣；“五不”即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負(fù)同學(xué)；“五遠(yuǎn)離”即遠(yuǎn)離煙酒、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離迷信活動、遠(yuǎn)離賭博、遠(yuǎn)離毒品。積極傳承中華美德，爭做文明學(xué)生，通過生活中點滴小事進(jìn)一步提高基礎(chǔ)道德素質(zhì)。二、學(xué)校組織一些社團組織，如五彩螺文學(xué)社、銅管樂隊、合唱團、舞蹈隊、新新青年編輯部、校園電視臺，廣播電臺、原點數(shù)學(xué)社、籃球隊、“愛心環(huán)保社”、動漫社《汐草漫社》、學(xué)生議事委員會等，定期在業(yè)余時間進(jìn)行活動，并通過舉辦文化藝術(shù)周、科技節(jié)，展示學(xué)生社團的活動成果，提高學(xué)生體驗美、欣賞美的能力，進(jìn)一步活躍校園文化，讓文化藝術(shù)教育展現(xiàn)在校園的各個角落，加強了校園文化的感染和教育作用。三、“愛國百分百” 主題班會和黑板報比賽。引導(dǎo)同學(xué)們通過各種途徑了解民族文化的基礎(chǔ)，結(jié)合新中國成立紀(jì)念日，寫出自己的感受。利用班會課召開“愛國百分百” 主題班會；召開“尊師愛生”主題班會。培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，表達(dá)嘉中學(xué)子對老師的感謝之情，報答老師們的辛勤培育。四、加大了對“中華詩詞進(jìn)校園”活動的工作力度。學(xué)校制定以“頌讀中華詩詞、弘揚愛國精神”為題目的五月德育主題，在全校全面開展中華詩詞書法比賽和以“迎奧運、盼奧運”為主題的詩歌創(chuàng)作比賽，并擬將獲獎詩歌寄向北京2008奧運會組委會，通過一系列活動的開展，全校師生的詩詞歌吟之風(fēng)進(jìn)一步濃郁。五、針對目前學(xué)生中單親、留守學(xué)生比例大，缺乏關(guān)愛的情況，開展“師生交心月”活動。學(xué)校在月初召開動員大會，提出活動方案，號召全體教師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，加強心理引導(dǎo)，與學(xué)生多交談、多溝通。通過談話、心理輔導(dǎo)，給學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，單親、留守學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強，行為習(xí)慣有了很大的改變，學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)成績有了一定的提高。建立健全了“留守兒童”、“三困學(xué)生”檔案，組織教師廣泛開展“每月一訪”活動，為“留守兒童”“三困學(xué)生”創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活條件。六、班級設(shè)警語激勵人一是鼓勵學(xué)生積極向上的警示牌，主要張掛在班門中，如“只有打開學(xué)習(xí)之門，才能步入成功殿堂”、“開開心心迎接每一天，相信自己，我是最棒的”??二是鼓勵學(xué)生一心向?qū)W的警示語，主要張貼在教室后面的黑板上，如“勤奮——彌補天分的最佳途徑，方法——使你的勤奮更加完美”、“讀好書，寫好字、做好人”??三是激勵學(xué)生雄心壯志的理想座右銘，主要張貼在教室后面的黑板邊，上面有每個學(xué)生根據(jù)自己情況寫的理想或“座右銘”，時時提醒自己不要忘記學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些警示內(nèi)容無時不刻激勵學(xué)生上進(jìn)，并物化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和做人的準(zhǔn)則。七、四大系列塑造人精心布置教室是班級文化建設(shè)的重點，是校園文化的點晴之筆。各班堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構(gòu)了四大系列的主題教育。一是以“陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)綜合素質(zhì)”為主題的能力培養(yǎng)系列。如通過班級學(xué)習(xí)園地、黑板報等個性化的布置，展示學(xué)生的書畫作品、學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)；通過辦班級手抄報，鍛煉學(xué)生的寫作能力，努力營造天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。二是以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”。主要布置在教室內(nèi)外的墻壁上，其內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、人生格言、名人名言等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，勤奮向上，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。三是以“展示個性特長,感受成功幸?！睘橹黝}的“成功教育系列”。主要張掛在教室門口的墻壁上，其內(nèi)容以學(xué)生獎得鎮(zhèn)級以上的各類獎狀、獎牌影