【正文】 第一篇：小學(xué)部2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（大全）強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將在公學(xué)校長(zhǎng)及學(xué)部校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)和學(xué)部工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校高端辦學(xué)思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教學(xué)工作，以打好質(zhì)量年攻堅(jiān)戰(zhàn)與兩項(xiàng)創(chuàng)建工作為目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分做好應(yīng)對(duì)寶安區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)的準(zhǔn)備工作，努力提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和全體教師的服務(wù)質(zhì)量，為推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，推進(jìn)高端辦學(xué)，而努力奮斗。二、基本理念創(chuàng)造適合學(xué)生和諧學(xué)習(xí)的教育，創(chuàng)建適合教師和諧發(fā)展的管理。三、工作宗旨教育服務(wù)于學(xué)生的生命成長(zhǎng)，管理服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。四、工作重點(diǎn)本學(xué)期我們將在學(xué)部校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下著力抓好六大工程：一是質(zhì)量工程 質(zhì)量是立校之本，我們將繼續(xù)以錘煉教學(xué)技藝，提高教學(xué)質(zhì)量為研究主題，規(guī)范質(zhì)量測(cè)查工作，通過(guò)強(qiáng)化管理，扎扎實(shí)實(shí)地狠抓教學(xué)質(zhì)量，打好小學(xué)部質(zhì)量年的攻堅(jiān)戰(zhàn)；二是隊(duì)伍工程 隊(duì)伍是質(zhì)量的保證。我們將通過(guò)公學(xué)講壇系列教研與評(píng)比活動(dòng)，努力建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理，能為家長(zhǎng)、學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的師資隊(duì)伍，尤其是分層教師隊(duì)伍和競(jìng)賽輔導(dǎo)隊(duì)伍；三是管理工程 我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步提高、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向管理要質(zhì)量，向管理要特色；四是分層工程 分層教學(xué)是教學(xué)工作中的重中之重，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)分層教學(xué)的研究與建設(shè)，努力凸顯分層教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；五是特色工程 我們要把一字一器（硬筆書(shū)寫(xiě)、學(xué)會(huì)樂(lè)器）兩達(dá)標(biāo)（游泳、毽球）作為硬性指標(biāo)落實(shí)，以分層、寫(xiě)字教學(xué)、行政班特色建設(shè)為抓手，建設(shè)學(xué)部特色。六是競(jìng)賽工程 我們要通過(guò)開(kāi)展系列競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的成績(jī)。五、主要措施（一）教務(wù)管理：增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。（黃興林督導(dǎo)，朱瑛落實(shí)）1．教學(xué)處一班人，將本著一切為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，做到以人為本，充分信賴(lài)、尊重、依靠教師，努力營(yíng)造一個(gè)適合教師、學(xué)生發(fā)展的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。2．教學(xué)處人員要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，要勇于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、尊重人才、團(tuán)結(jié)人才、使用人才，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性與主動(dòng)性。3．加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的管理。增強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的創(chuàng)新意識(shí)，特色意識(shí)，榜樣意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，提升教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的管理品位，發(fā)揮兩級(jí)組長(zhǎng)在管理中的作用，提高兩級(jí)組長(zhǎng)在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導(dǎo)兩級(jí)組長(zhǎng)在品質(zhì)、業(yè)務(wù)方面能率先垂范，在管理與執(zhí)行上能立竿見(jiàn)影，在教研上能標(biāo)新立異，富有特色。兩級(jí)組長(zhǎng)都要有意識(shí)地開(kāi)展好有意教研與無(wú)意教研工作，努力讓我們的教研活動(dòng)實(shí)起來(lái)、活起來(lái)。（二）校本培訓(xùn)：著力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們認(rèn)為：只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校；有了教師的成長(zhǎng)，才有學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生與教師的成長(zhǎng)都是第一位的。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過(guò)校本培訓(xùn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。具體如下：1．學(xué)部要求教研組長(zhǎng)有意識(shí)地組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念。在教學(xué)實(shí)施中，必須注重質(zhì)量，關(guān)注效益，實(shí)現(xiàn)理念與質(zhì)量的有效統(tǒng)一。2．繼續(xù)開(kāi)展行政領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)制度，以此推動(dòng)教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課日制度（聽(tīng)課日，行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于2節(jié)）。在聽(tīng)課日，行政領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的評(píng)估、指導(dǎo)，在給教師理論指導(dǎo)的同時(shí)，能給予生動(dòng)直觀的實(shí)踐展示。同時(shí)堅(jiān)持行政例會(huì)議課制度與教學(xué)督導(dǎo)反饋制度，發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣；矯正問(wèn)題，促進(jìn)提高。3．積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展以錘煉教學(xué)技藝，追求教學(xué)質(zhì)量為主題的公學(xué)講壇系列教研活動(dòng)。活動(dòng)分三個(gè)板塊：⑴教師素質(zhì)提升比賽(如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)比賽；技能學(xué)科的基本功錘煉；全體教師粉筆字練習(xí)。)；⑵教學(xué)論文與案例評(píng)比；⑶教師出題能力比賽。我們還將根據(jù)區(qū)教科培中心的部署，借鑒五段式經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)新教研，打造具有公學(xué)特色的教研模式：講座（理論引領(lǐng)）上課（課例實(shí)踐）集備（備課回顧）點(diǎn)評(píng)（總結(jié)提升）。我們將繼續(xù)強(qiáng)化各學(xué)科教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要統(tǒng)籌規(guī)劃常規(guī)教研與主題教研，學(xué)部規(guī)定各教研組本學(xué)期主題教研應(yīng)控制在34之間。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華協(xié)助落實(shí)）4．強(qiáng)化師德教育，提高教師質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教育即服務(wù)，教育服務(wù)必須講質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種角度上說(shuō)取決于教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的強(qiáng)弱。教師質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學(xué)校的文化浸潤(rùn)外，還需要管理調(diào)控的介入。為此，我們要求全體小學(xué)教師要正確認(rèn)識(shí)自我，處理好四種關(guān)系，即與學(xué)校的關(guān)系，與家長(zhǎng)的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，把個(gè)人事業(yè)的發(fā)展、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)建立在學(xué)生熱愛(ài)、家長(zhǎng)信賴(lài)、領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)校發(fā)展的基點(diǎn)上，切實(shí)提高服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。要增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、危機(jī)感，自加壓力，自查不足，自我完善。（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)）5．完善年輕教師成長(zhǎng)導(dǎo)師制。本學(xué)期，我們將進(jìn)行新一輪師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮名師、骨干教師引領(lǐng)作用，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、參賽機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，為打造名優(yōu)教師群體廣開(kāi)綠燈。（徐一玫負(fù)責(zé)，名師、骨干教師落實(shí)）6．提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組之間應(yīng)加大交流的力度，提倡互幫互學(xué)、合作教學(xué)。我們鼓勵(lì)教師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。本學(xué)期每教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課將納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實(shí)）7．在學(xué)科教師中開(kāi)展新課程教育理念與現(xiàn)代教育技能的系列培訓(xùn)：（1）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)分層走班教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實(shí)）；（2）分學(xué)科教師培訓(xùn)（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華、教研組長(zhǎng)落實(shí)）；（三）課程改革：穩(wěn)步推進(jìn)本學(xué)期，我們將在梳理第一輪課改得失的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確課改方向，正確把握課改走勢(shì)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小學(xué)第二輪課程改革，使小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)走在區(qū)、市同類(lèi)學(xué)校的前列。在課程改革進(jìn)程中，密切關(guān)注課改的大氣候，精心組織教師積極參加各種課改實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、研討活動(dòng)，注重課改的實(shí)效性。（朱瑛負(fù)責(zé)）（四）特色建設(shè)：打造品牌1．分層教學(xué)：加強(qiáng)研究，努力凸顯分層優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期，我們將在46年級(jí)全面實(shí)施數(shù)學(xué)、英語(yǔ)分層走班教學(xué)，要把分層教學(xué)作為教學(xué)工作的重中之重。學(xué)部要求分層教學(xué)的教師要針對(duì)不同層次的學(xué)生，制訂教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到目標(biāo)分層，講授分層、作業(yè)分層、考核同層與分層，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，真正使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。在分層實(shí)施過(guò)程中，將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。英語(yǔ)教師要利用早讀與外教課時(shí)間強(qiáng)化語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練與糾正，加強(qiáng)單詞與語(yǔ)篇的識(shí)記與積累，使我校學(xué)生人人能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。數(shù)學(xué)教師要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，強(qiáng)化計(jì)算、思維與空間能力的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教研組及分層教師要有計(jì)劃有目的開(kāi)展分層教學(xué)研究，要從潛意識(shí)中增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力把分層教學(xué)打造成我校的一個(gè)品牌，以期達(dá)到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學(xué)困生進(jìn)步的目標(biāo)。為此，要做好以下工作：（1）召開(kāi)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深入反思分層教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，本學(xué)期要完成階段性總結(jié)文字材料（朱瑛、徐一玫、張永華負(fù)責(zé)，于秀娟、余星基落實(shí)）；（2）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組在分層走班教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要重點(diǎn)研究解決提升b層班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，舉行b層班級(jí)教學(xué)研討會(huì)，以此推動(dòng)分層教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。繼續(xù)完善分層教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的效用。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實(shí)）；（3）要完成數(shù)學(xué)ｃ層校本教材的策劃與編寫(xiě)工作（朱瑛負(fù)責(zé)，張永華、余星基落實(shí)）；（4）在行動(dòng)研究深入推進(jìn)的同時(shí)，進(jìn)行分層教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)，通過(guò)課題研究，提高分層教學(xué)的質(zhì)量和水平（徐一玫負(fù)責(zé)）。（5）在原來(lái)的基礎(chǔ)上，深化學(xué)科分層走班教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在本學(xué)期完成各層次班級(jí)管理模式、教學(xué)模式和質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建，并形成書(shū)面文字，為以后的分層教學(xué)提供科學(xué)的模式，確保分層教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。每次檢測(cè)，我們擬以ｂ層卷為基準(zhǔn)卷，ｂ層分為基準(zhǔn)分；ｃ層只取基準(zhǔn)分的80％，另加20分提高題；ａ層不變。（徐一玫、張永華負(fù)責(zé)）。：常抓不懈(1)閱讀人生（朱瑛負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教師落實(shí)），寫(xiě)作提前的方法與模式；高段探索課外閱讀，課堂引導(dǎo)的方法與模式，通過(guò)讀報(bào)剪報(bào)評(píng)報(bào)展評(píng)和博客之星評(píng)比等各種形式推進(jìn)讀寫(xiě)結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生讀寫(xiě)能力和語(yǔ)文能力。，安排學(xué)生定時(shí)、定點(diǎn)走進(jìn)圖書(shū)館閱讀圖書(shū)；用好家長(zhǎng)資源，提倡開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。，提倡開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)。(2)國(guó)學(xué)教育：與德育處共同實(shí)施經(jīng)典誦讀計(jì)劃。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期母語(yǔ)積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步疏理誦讀內(nèi)容、目標(biāo)、要求，實(shí)施經(jīng)典誦讀計(jì)劃，營(yíng)造書(shū)香校園，開(kāi)展經(jīng)典誦讀教學(xué)研究，進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過(guò)各種經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽與教師的有效指導(dǎo)，使學(xué)生愛(ài)誦、樂(lè)誦、會(huì)誦。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)，使我們的學(xué)生個(gè)個(gè)腹有詩(shī)書(shū)，氣質(zhì)不凡。本學(xué)期，我們將恢復(fù)經(jīng)典詩(shī)文誦讀晚會(huì)。（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，班主任落實(shí)），加強(qiáng)課堂教學(xué)安全管理。（六）學(xué)科教學(xué)：強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量全體教師在教學(xué)中都要關(guān)注學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體。從第一學(xué)段開(kāi)始，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不能讓部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，盡量控制學(xué)困生的人數(shù)比例。教師要從人本的角度出發(fā)，堅(jiān)持補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。：加強(qiáng)母語(yǔ)的積累，狠抓作文教學(xué)。學(xué)部要求各個(gè)班級(jí)根據(jù)課標(biāo)要求，切實(shí)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，以學(xué)校的圖書(shū)館和閱覽室為依托，以開(kāi)設(shè)的古詩(shī)文課與閱讀課為抓手，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，厚實(shí)學(xué)生的閱讀人生。要求語(yǔ)文老師和班主任加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，同時(shí)加大學(xué)生的古詩(shī)文背誦訓(xùn)練力度，以期達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)讀書(shū)，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。每位語(yǔ)文教師要有朗讀與指導(dǎo)意識(shí)，要落實(shí)課標(biāo)中對(duì)各學(xué)段提出的朗讀目標(biāo)，這不僅是課堂教學(xué)的需要，更是提高質(zhì)量的必須。我們將繼續(xù)實(shí)施作文（口語(yǔ)交際）教學(xué)備課、指導(dǎo)、講評(píng)辦法，強(qiáng)化執(zhí)行與督查，12年級(jí)應(yīng)進(jìn)行寫(xiě)話教學(xué)的訓(xùn)練，36年級(jí)要加強(qiáng)作文教學(xué)，高年級(jí)組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、背誦與閱讀展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，46年級(jí)學(xué)生投稿發(fā)表一篇以上仍是學(xué)部對(duì)每個(gè)班主任的美好希望。我們要求相關(guān)班主任將學(xué)生的優(yōu)秀作文用電子稿形式上交教學(xué)處，由教學(xué)處統(tǒng)一組織向外投稿，本學(xué)期只上交兩次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年級(jí)每班每次上交優(yōu)秀作文電子稿不少于1篇）。（朱瑛、薛睿、陳工民負(fù)責(zé)）：加強(qiáng)雙基與思維能力的培養(yǎng)力度。（張永華負(fù)責(zé)，余星基、劉小生落實(shí)）（1）要注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。全體數(shù)學(xué)教師對(duì)新課標(biāo)學(xué)有用的數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué)的精神進(jìn)行深入領(lǐng)會(huì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、研究的能力，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教學(xué)新途徑，并在實(shí)踐中探索新方法。全體數(shù)學(xué)教師課內(nèi)、課外都要以質(zhì)量為重，六年級(jí)要將新、舊教材進(jìn)行整合，作業(yè)與測(cè)試內(nèi)容要新、舊教材兼容。低段的口算、中段的計(jì)算應(yīng)作為教學(xué)中的重中之重，同時(shí)要把教材中獨(dú)立性、靈活性的內(nèi)容作為教學(xué)與研究的重點(diǎn)，切實(shí)把學(xué)生的雙基與思維開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。（2）課堂教學(xué)中要重視學(xué)生知識(shí)的獲取過(guò)程。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，課堂教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，盡可能讓全體學(xué)生都能自覺(jué)地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)。在新知的學(xué)習(xí)中要力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力，尤其要加強(qiáng)動(dòng)手操作與反復(fù)實(shí)踐的能力培養(yǎng)。只有這樣學(xué)生才能真正獲得屬于自己的活用知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。（3）加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。新教材的教學(xué)內(nèi)容思維要求高，靈活性較強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要把加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)中。教師要設(shè)計(jì)精選、精編開(kāi)放多變的針對(duì)性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；還要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀數(shù)學(xué)教材，培養(yǎng)其閱讀數(shù)學(xué)教材的興趣、意識(shí)和能力。此外要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括各種數(shù)學(xué)思想方法，解決問(wèn)題遇到困難時(shí)主動(dòng)畫(huà)圖、使用學(xué)具的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等。：強(qiáng)化目標(biāo)管理。英語(yǔ)一直是我校對(duì)外彰顯的品牌，不僅課時(shí)得到充分保證，而且特聘外教進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。本著英語(yǔ)（語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，交際性強(qiáng)）學(xué)科特點(diǎn)，以及小學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言的特殊要求，英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)在目前的教學(xué)格局下，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的同時(shí)，研究如何更好地發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力，讓學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)成為一種鮮活的存在，突出語(yǔ)言學(xué)科的工具性特點(diǎn)，彰顯語(yǔ)言學(xué)科的交際性魅力。要引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，讓單調(diào)的單詞、短語(yǔ)變成鮮活的場(chǎng)景。在保證詞語(yǔ)（單詞、短語(yǔ)）積累、知識(shí)掌握的前提下，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的開(kāi)口的機(jī)會(huì)。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織本組教師在學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)段英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面進(jìn)行規(guī)范和要求，做到具體、明確，然后按照量化目標(biāo)形成有相當(dāng)容量，能對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面進(jìn)行多次形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)的檢測(cè)卷，通過(guò)抽考、期中、期末考，檢查教學(xué)質(zhì)量、階段目標(biāo)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整、解決。（徐一玫負(fù)責(zé)，余秀娟、金小藝落實(shí)）：要面向全體，重點(diǎn)發(fā)展。首先技能科教師要抓好全體學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，要瞄準(zhǔn)各級(jí)學(xué)科比賽，盡早確定培養(yǎng)苗子，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，要高度重視行政部門(mén)組織的競(jìng)賽。要認(rèn)真分析區(qū)質(zhì)量抽查成績(jī)，總結(jié)得失，指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)學(xué)校的需要做好一系列的展板布展及活動(dòng)設(shè)計(jì)布置工作。所有技能學(xué)科教師都要做好備、上、作、考、輔等常規(guī)教學(xué)工作，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高質(zhì)效。（朱瑛負(fù)責(zé)，技能科組長(zhǎng)落實(shí)）（1）繼續(xù)堅(jiān)持推