關(guān)于黃河頌的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-10-23 17:26 本頁面
【正文】 第一篇：關(guān)于《黃河頌》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：有感情的朗讀。對歌詞會作簡單的賞析。了解與課文相關(guān)的部分知識。過程與方法：能通過聽音樂、讀歌詞把握感情基調(diào)。敢于發(fā)表自己的看法和與他人交流。情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生作為炎黃子孫的自豪感、責(zé)任感以及振興中華民族的豪情?！窘虒W(xué)重點】有感情的朗讀?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入播放《黃河頌》音樂片，學(xué)生談自己的視聽印象。二、朗讀課文了解《黃河頌》的創(chuàng)作背景以及《黃河大合唱》的其他樂章。結(jié)合視聽感受和背景讀課文，體會怎樣把這首詩讀好。(師生交流)教師提出朗讀的參考意見，范讀課文。學(xué)生再體會，自由朗讀。指名讀，師生共同評價。齊讀。三、賞析質(zhì)疑學(xué)生自學(xué)、小組交流：文章那些地方值得欣賞，為什么。哪些地方不懂，提出自己的疑問。小組長將組內(nèi)有價值的賞析推薦到全班交流，將小組內(nèi)不能解決的問題提交全班討論。學(xué)生討論充分后，教師補充發(fā)表看法。(如先“望”后“頌”，情由景生。如“啊!黃河!”三次反復(fù)的作用。對比喻的理解。文章大氣豪邁的風(fēng)格等)再齊讀課文。四、類文欣賞欣賞配樂詩朗誦《黃河之水天上來》。五、拓展積累唱《黃河頌》。欣賞《黃河大合唱》的其他樂章。欣賞《長江之歌》，摘錄歌詞，并寫一篇賞析文字。第二篇：《黃河頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神培養(yǎng)合作探究解決問題的能力加強對詩歌的朗讀訓(xùn)練?！窘虒W(xué)重點】通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神?！菊n前準(zhǔn)備】教師：深入認(rèn)識關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好課件。學(xué)生：尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽資料?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入黃河是我們的母親河，它孕育了五千年的中華文化，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女，黃河已成為中華民族的象征。保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)全中國。先請欣賞一首革命歌曲《保衛(wèi)黃河》。這首歌寫于1939年，當(dāng)時，日本侵略者的鐵蹄正踐踏著中華大地?？谷諔?zhàn)爭也正在激烈地進行，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊，面對波濤激蕩的河水、堅強勇敢的戰(zhàn)士，胸中的激情頓時奔涌而出。與冼星海創(chuàng)作了大型民族交響樂《黃河大合唱》?！饵S河大合唱》共由八個篇章組成：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》 《黃水謠》 《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》由剛才地歌詞可知，保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)全中國。那對黃河的歌頌就是對我們中華民族、對我們偉大祖國的歌頌。下面就讓我們放聲朗讀，體味其中的愛國熱情。二、初讀學(xué)生自由朗讀3分鐘。請兩位同學(xué)示范朗讀，大家評議。兩人小組合作，一人朗讀，一人評議。三、整體感知整首詩可分為“序曲一主體一尾聲”三個部分，能找出主體部分的起止嗎?標(biāo)題是“頌黃河”，“歌頌黃河”的內(nèi)容有標(biāo)志嗎?從那幾個方面進行歌頌?“歌頌黃河”之前的內(nèi)容可用一個什么字領(lǐng)起?都“望”到些什么景象?附板書：四、再讀，放朗誦詞，學(xué)生齊讀歌詞五、質(zhì)疑探究搖籃、屏障。鐵的臂膀。六、小組合作配樂朗讀剛才我們分析了課文，并對疑難問題進行了探究，加深了對詩歌的理解。在這個基礎(chǔ)上，我們分小
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1