黃河頌教案(已修改)
2024-11-14 23:52 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：黃河頌教案《黃河頌》教案張新平學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：，充分展開(kāi)想象，體會(huì)歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。、擬人修辭手法的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫(xiě)作中去。過(guò)程與方法目標(biāo)：，反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情；理解歌詞中反復(fù)等修辭方法的作用。，并結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的好處。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。，樹(shù)立為中華的騰飛而發(fā)憤讀書(shū)志向。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。、生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。了解詩(shī)人光未然。作者簡(jiǎn)介光未然（1913— 2002），原名張光年，湖北光化縣人，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。主要著作有：歌詞《五月的鮮花》，組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨文談》《青春文談》《光未然戲劇文選》《江海日記》《向陽(yáng)日記》《文壇回春紀(jì)事》《光未然詩(shī)存》和一部詩(shī)歌集，論文《新時(shí)期社會(huì)主義文學(xué)在闊步前進(jìn)》等。寫(xiě)作背景1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國(guó)人民陷入了水深火熱之中，瘋狂的日本侵略者在中國(guó)的土地上殘殺著我們的同胞！但是，中華兒女不甘受屈辱，全國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮！同年，光未然在延安途中親歷黃河的險(xiǎn)峽怒濤，萌動(dòng)了為黃河放歌的詩(shī)情。后受冼星海之約，寫(xiě)出長(zhǎng)詩(shī)《黃河吟》。讀準(zhǔn)字音山巔（）哺育（）澎湃（）狂瀾（）贊歌（）發(fā)源（）屏障（）滋長(zhǎng)（）氣魄（）劈成（）宛轉(zhuǎn)（）一、整體感知（先自由朗讀課文，然后學(xué)生代表朗讀課文后思考回答下列問(wèn)題）《黃河頌》，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼。，作者并沒(méi)有直接去頌而是在描寫(xiě)黃河，如果在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？“??！黃河！”起了什么作用？怎么讀？三個(gè)詞讀起來(lái)氣勢(shì)要層層遞進(jìn)，把重音放在黃河的重讀上。？ ？二、疑難解析“啊！黃河！”起了什么樣的作用？（1）黃河養(yǎng)育了中華民族（2）黃河保衛(wèi)了中華民族。（3）黃河激勵(lì)著中華民族 “搖籃”？黃河是中華民族的發(fā)源地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大。黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫?！捌琳稀?？把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神的堡壘。？描繪出黃河的什么特點(diǎn)？ “向南北兩岸/伸出萬(wàn)千條鐵的臂膀”？三、課堂小結(jié)本課是一首感情豪邁，格調(diào)高昂的詩(shī)歌，詩(shī)中飽含者作者濃濃的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。四、課堂練習(xí)《黃河大合唱》的作者是______，原名______?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，由______譜曲。作品由八個(gè)樂(lè)章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、______和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。（1）黃河之水天上來(lái)，_______________。（2）_______________，一片孤城萬(wàn)仞山。（3）白日依山盡，_______________。欲窮千里目，_______________。（4）大漠孤煙直，_______________。，寫(xiě)出一句公益廣告詞。第二篇：黃河頌教案黃河頌教學(xué)目標(biāo)：㈠、知識(shí)和能力目標(biāo)用普通話(huà)正確流暢、充滿(mǎn)感情地朗讀課文。整體把握歌詞主體部分。㈡、過(guò)程和方法目標(biāo)讓學(xué)生課前自主搜集整理資料，如黃河及詩(shī)歌背景的相關(guān)資料。利用多媒體輔助教學(xué)，了解時(shí)代背景，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，打動(dòng)學(xué)生心靈。抓住詩(shī)歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩(shī)歌。通過(guò)研討分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。㈢、情感目標(biāo)感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。運(yùn)用合作探究的方式質(zhì)疑、討論、交流自己的閱讀見(jiàn)解。課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：
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