【正文】 第一篇：2011山西中考歷史考試大綱試卷結構2011山西中考歷史考試大綱試卷結構一、考試依據山西省初中畢業(yè)生歷史學業(yè)考試以教育部《全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《歷史課程標準》）為依據，考查學生歷史課程所達到的學業(yè)水平。二、命題要求命題應充分體現新課程理念，有利于知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的貫徹。面向全體學生?？茖W測量學生歷史課程應達到的學業(yè)水平，兼顧不同層次學業(yè)水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生，注意試題難度適中，分布合理，力求使所有學生的學業(yè)水平都得到客觀、公正的評價?？疾闅v史思維能力。有效測量學生在具體的歷史情境中分析問題和解決問題的能力，積極探索符合新課程理念的新題型，適度體現試題的開放性與探究性，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。發(fā)揮歷史的教育功能。反映社會熱點，引導學生將社會熱點與歷史史實自然結合，提高學生的歷史素養(yǎng)，促進學生身心的全面、健康發(fā)展。三、考試內容《歷史課程標準》規(guī)定的六大板塊知識，包括：中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史和世界現代史，其中涉及的山西歷史也將有所體現。目前我省使用的教科書有：《中國歷史》（七年級上、下冊）、（八年級上、下冊）、《世界歷史》（九年級上、下冊），分別有人民教育出版社、北京師范大學出版社和華東師范大學出版社編寫的三個版本的教材。它們是命題的主要參考書目。但考查的內容及其范圍不超出《歷史課程標準》中所規(guī)定的教學內容和目標。（1）學生知道重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本線索，能夠理解基本概念。（2）學生能正確計算歷史年代，辨識歷史圖表的能力。（3）學生能從材料中提取有效信息，運用材料正確分析問題和解答問題的能力。（4）學生能夠結合背景、過程、結果和有關史料分析和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象，具有一定的歷史思維能力。（5）學生知道用發(fā)展的眼光看問題，認同世界的多元性等。四、考試形式與試卷結構，考試時間為70分鐘，分值為75分。Ⅰ卷為選擇題，機讀卡答題；第Ⅱ卷為非選擇題，紙筆答卷。；非選擇題包括：簡答題（含列舉題）、材料分析題、分析說明題、探究題等題型?？疾榈闹R內容和題型的比例如下：2011年山西中考思想品德考試大綱試卷結構一、考試依據山西省初中畢業(yè)生思想品德學業(yè)考試以教育部2003年5月頒發(fā)的全日制義務教育《思想品德課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《思品課程標準》)為依據，對學生在初中階段所學思想品德課應達到的總體目標和分類目標，進行全面、客觀、公正和科學的考查。二、命題要求學業(yè)考試思想品德科目命題，要依據《思品課程標準》的課程目標要求，體現《思品課程標準》的課程基本理念，有力促進思想品德課教學與學習方式改革，全面落實《思品課程標準》規(guī)定的情感、態(tài)度、價值觀和能力、知識的要求，努力提高思想品德課程教學的針對性和實效性。要繼續(xù)堅持以能力立意為主命題，著重考查學生對《思品課程標準》中規(guī)定基本知識的理解掌握程度、運用所學知識指導學生規(guī)范日常行為、文明健康生活以及觀察、發(fā)現、分析和解決現實問題的能力。要切實體現思想品德課學科特點，進一步貼近初中學生的學習生活與社會現實，體現本學科的思想性、人文性、實踐性和綜合性，積極引導思想品德課程教學關注學生日常生活和社會生活，重視形勢政策教育，關心國內國際大事，不斷豐富學生的思想感情，將所學的德育知識真正加以內化，幫助學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。要繼續(xù)探索實踐性、探究性、開放性的命題形式，引導思想品德課教學積極開展德育實踐活動，重視與現實生活的聯系，靈活應用，培養(yǎng)學生的德育實踐能力和創(chuàng)新精神。命題要杜絕設置偏題、怪題，避免出現科學性、政治性錯誤。三、考試內容學業(yè)考試思想品德科目命題，以青少年身心發(fā)展特征和健康發(fā)展途徑、個體發(fā)展與社會環(huán)境關系、我與他人社會自然的道德規(guī)范、基本法律知識及其基本作用和意義、我國基本國情、基本路線、基本國策和世界概況等《思品課程標準》規(guī)定所學基本知識，“十七屆五中全會”精神以及近一年來(2010年3月21日至2011年3月20日)的國內外大事為基本內容。其命題的知識內容與實踐活動范圍具體說明如下：說明：(1)考慮我省初中學校思想品德課程開展實踐活動的經費、時間、安全和學業(yè)負擔等實際情況，實踐活動考查命題范圍將以思品課標所規(guī)定的部分實踐活動(見上表)為主。(2)時事政策教育是思想品德課的重要組成部分，也是思想品德課程學業(yè)考試的必考內容。十七屆五中全會的有關內容約占10%的分值，一年時事將與所學教材內容相結合一并考查。根據基礎教育課程改革要求、初中思想品德課程目標和評價考試改革發(fā)展趨勢，學業(yè)考試思想品德科目命題，要著重考查學生的道德、心理、法律和社會責任感等德育綜合素質，突出考查學生運用所學德育知識指導自己規(guī)范日常行為、文明健康生活的成長過程與效果，注重考查學生在社會實踐活動中的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。具體考查如下能力：(1)調控自己情緒和自我調適、自我控制的能力。(2)掌握愛護環(huán)境基本途徑和方法，具有愛護環(huán)境的習慣和能力。(3)掌握交往與溝通技能，積極觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力。(4)搜集、處理、運用信息以及選擇與處理社會生活的能力。(5)認識和理解社會生活復雜性，能夠做出正確道德判斷和選擇的能力。(6)理解社會生活中規(guī)則的必要性，領會法律意義，遵紀守法，運用法律保護自己權益的能力。(7)恰當使用思想品德學科專業(yè)術語，條理清楚、邏輯嚴密地進行表述。四、考試形式及試卷結構采用開卷筆答形式，滿分75分，考試時間70分鐘。其中：第Ⅰ卷為選擇題(分值約50%左右)，機讀卡答題。第Ⅱ卷為非選擇題(包括簡答題、分析說明題、實踐探究題等主觀題，分值約50%左右)，紙筆答卷。試卷內容比例、開放性試題比例及試卷總體難度列表說明如下：第二篇：2011山西中考考試大綱試卷結構2011年山西中考語文考試大綱試卷結構一、考試依據山西省初中畢業(yè)生語文學業(yè)考試以教育部制訂的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《語文課程標準》）為依據，從山西省語文教學的實際出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧山西省現行不同版本教材的內容。二、命題要求，以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨。、不同發(fā)展狀態(tài)的學生實際，使試題最大限度地為每一個學生服務。，也要考慮到初、高中的教學銜接，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。，重視考查學生運用所學知識與技能分析問題、解決問題的能力?！氨３稚轿魈厣?，適度有所創(chuàng)新”的原則進行，內容上注重積累、突出讀寫、強調運用。、簡約。注意選文與試題表述形式的規(guī)范性；注意試卷結構的簡約與合理；注意根據語文學科的特點處理好客觀題與主觀題的比例；注意控制試題量，留給學生足夠的思考空間。三、考試內容語文學科考試的主要內容為：基礎；閱讀（古詩文、現代文）；寫作?；A以山西省現行不同版本的初中語文教材為主。古詩文默寫、閱讀以《語文課程標準》推薦背誦的50篇作品為主。課外閱讀以《語文課程標準》推薦的課外讀物為主?，F代文閱讀材料以與課內現代文閱讀材料水平相當的課外文字材料為主。具體要求如下表：四、形式、結構及題型考試形式：采用書面筆試、閉卷的形式，滿分為120分，考試時間150分鐘。試卷結構：基礎（約20分）；閱讀（約50分）；寫作（約50分）?？荚囶}型：以主觀性試題為主，適當結合一定的客觀題。2011山西中考英語考試大綱試卷結構一、考試依據山西省初中畢業(yè)生英語學業(yè)考試將以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《英語課程標準》）為主要依據。二、命題要求英語學業(yè)考試要有利于體現《英語課程標準》所提倡的課程理念；有利于檢驗初中英語教學是否全面貫徹、落實了《英語課程標準》所規(guī)定的相關教學目標與要求；有利于引導廣大英語教師與學生注重英語學習過程，改進教學實踐與學習方式，拓展學習渠道，提高學習效率；進而有利于推進英語學科的課程改革，提高英語教育教學質量。為實現上述目標，英語學科命題應遵循教育部《課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)英語學業(yè)考試命題指導》中所提出的以下原則：命題應以《英語課程標準》所規(guī)定的五級目標要求為主要依據，以考查學生綜合語言運用能力為目標，不應拘泥于具體版本教材的內容。命題既要注意考查學生對基礎語言知識和基本語言技能的掌握情況，也要注意考查學生在具體情境中運用所學語言分析問題、解決問題的能力。命題所選擇的語言素材和所創(chuàng)設的語言情境應符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展水平，盡量貼近時代和學生生活實際。要盡量選用真實、地道、典型的當代英語素材，盡可能提供