【正文】 第一篇：雅言經(jīng)典主持詞男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，女1：敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！男2：六十年風(fēng)霜雨雪，我們誦經(jīng)典共祝偉大祖國(guó)生日快樂，女2：五十載春夏秋冬，我們讀雅言祝愿敬愛母校永遠(yuǎn)年輕。男1：我愛我的祖國(guó)女1：我愛我的母校男2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，女2：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男1：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。女1：燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩文，營(yíng)造書香校園。男1：天水師范學(xué)院第三屆“雅言經(jīng)典——中華詩文誦讀” 比賽 合：現(xiàn)在開始。女1：出席本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有：男2：今天我們有幸邀請(qǐng)到的評(píng)委有：女2：有請(qǐng)一號(hào)參賽組合等參賽作品，《將進(jìn)酒》原創(chuàng)作品《歌舞青春》，選送單位：美術(shù)學(xué)院男1：青春是人生最美好的年華，的確在每個(gè)人心里都值得銘記，非常感謝一號(hào)參賽組合。千百年前有這樣一位詩人他身居茅屋卻心憂天下，接下來有請(qǐng)2號(hào)參賽組合由音樂學(xué)院選送，他們的參賽作品是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《陋室銘》女1：男1：男：歲月帶不走千古絕唱，女：光陰抹不去不朽詩章。男：六十年滄桑巨變，神州大地繁花似錦女：五十年風(fēng)雨歷程，偉大母校桃李芬芳合：同學(xué)們！讓我們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績(jī)向祖國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮！女：“雅言經(jīng)典——中華詩文誦讀” 比賽到此結(jié)束!合：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師上臺(tái)與獲獎(jiǎng)選手合影留念。第二篇：雅言傳承文明雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生——2010年城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典提高師生雙文素養(yǎng)”課題研究活動(dòng)總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。作家余秋雨說得好：“中國(guó)歷史上毀滅性的戰(zhàn)爭(zhēng)太多，只有一種難于毀滅的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩文經(jīng)典，這些詩文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國(guó)人心中的雕朔和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典綿延不絕的長(zhǎng)廊?！睘榱死^承中華五千年的悠久經(jīng)典文化，我校承擔(dān)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)經(jīng)典誦讀課題子課題的研究工作，在全鎮(zhèn)19所小學(xué)內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。我們是這樣做的：一、思想上高度重視，目標(biāo)上認(rèn)真落實(shí)。組織健全，明確職責(zé)：我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)；業(yè)務(wù)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。中華經(jīng)典詩文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)經(jīng)典，無以言的道理，小學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀的益處，教育學(xué)生誦讀經(jīng)典，做博學(xué)少年。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。一年級(jí)到六年級(jí)以《小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀資料匯編》和新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)生必背古詩文80首為教材，開展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，主要著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)的力度，拓寬課題研究實(shí)施的視野。為確?！罢b讀經(jīng)典詩文提高師生雙文素養(yǎng)”課題研究順利開展，我校積極參加各地的誦讀經(jīng)典觀摩展示活動(dòng)：4月中旬，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)教師參加了廣西第六屆經(jīng)典誦讀課題研討活動(dòng)，回來后我們及時(shí)把學(xué)習(xí)觀摩到的經(jīng)驗(yàn)向本鎮(zhèn)的老師傳達(dá)，并在總課題組和教研室的指導(dǎo)下于5月10日召開了城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典詩文提高師生雙文素養(yǎng)”子課題研究啟動(dòng)儀式。6月12日，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)7位青年骨干教師到河池金城江七小觀摩“2010年端午節(jié)傳承中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。9月中旬，我們中心小學(xué)召開經(jīng)典誦讀研究工作會(huì)議，安排了本學(xué)期的經(jīng)典誦讀研究活動(dòng)任務(wù)。10月底，我校校長(zhǎng)帶隊(duì)參加了廣西第七屆經(jīng)典誦讀課題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中我校三位教師參加了誦讀經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽，并且獲一等獎(jiǎng)。在參加第七屆經(jīng)典誦讀課題研討活動(dòng)回來后我們深入各個(gè)村校指導(dǎo)和檢查誦讀活動(dòng)，對(duì)各個(gè)學(xué)校的誦讀活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。三、按計(jì)劃正常開展活動(dòng)，確保誦讀活動(dòng)的實(shí)效。課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前5分鐘和每天中午上課前5分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組