【正文】 劉 豐 張俊年、首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)學(xué)校閔校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭： 女：本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。）郁的芳香。男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 男：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 女: 愿五千年文化的血脈永久傳承合：張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽到此結(jié)束，謝謝大家！男：謝謝同學(xué)們的精彩表演！女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！第四篇：“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”主持詞張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”中華經(jīng)典誦讀大賽主持詞男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛的同學(xué)們，合: 大家下午好！男：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)； 女：千古美文，流傳四方。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。第三篇章：下面將公布張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽獲獎(jiǎng)名單。請(qǐng)欣賞初二（3）班帶來的詩歌朗誦《經(jīng)典詠流傳》。將歷史的燭火重新點(diǎn)燃，共看那盈盈燭光。山綠了，水也綠了，空氣中都有一絲絲的春意在飄蕩，它讓城市披上了綠的盛裝，樹木蔥翠，遍地花香，就連我們的歌聲中，也有許多的青春旋律在回響。中國(guó)文化博大精深，猶如一顆璀璨的明珠，上下五千年，一直引領(lǐng)世界發(fā)展的潮流。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力—— 20 分，上下場(chǎng)迅速有序，并能做到上下場(chǎng)致意，答謝——5分 第二篇章：接下來，讓我們一起欣賞各班的精彩誦讀：初一2班中華少年，是裝點(diǎn)祖國(guó)的鮮花，中華少年，是神州大地的希望。核分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。第一篇章：男：本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)到的評(píng)委老師有： 閔 強(qiáng) 馬 峰任棟才 祁紅偉 馬 山 田永年 金絡(luò)漢 朱解偉 王世喜 劉 豐 張俊年評(píng)分統(tǒng)計(jì)：華 一 張 磊 馬 麒首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)學(xué)校閔校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭：女：本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。）郁的芳香。城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年12月10日開展“誦讀經(jīng)典，提高師生雙文素養(yǎng)”材料詩配畫文藝活動(dòng)第三篇：2018“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”主持詞張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”中華經(jīng)典誦讀大賽主持詞男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛的同學(xué)們，合: 大家下午好！男：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)； 女：千古美文，流傳四方。今后我們還要堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使各班詩文誦讀走上健康的發(fā)展軌道。在指導(dǎo)方面：如果教師們對(duì)學(xué)生誦讀技巧指導(dǎo)更到位一些，更細(xì)致一些，有些主題的展示效果會(huì)更好。亟待努力的是：從所展示的內(nèi)容看：有些年級(jí)組的選材與“經(jīng)典”這一要求還有差距。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。提升了教師的文化底蘊(yùn)。通過大量誦讀中華詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)經(jīng)典文化的熱情。學(xué)校決定每年評(píng)比一次“書香班級(jí)”、“誦讀之星”，并且在每年的成果展示會(huì)上給予表彰。開展經(jīng)典詩文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩，低年級(jí)每周背一首古詩，做到厚積博發(fā)。組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文編寫手抄報(bào)、創(chuàng)作詩配畫等系列活動(dòng)。我鎮(zhèn)19所小學(xué)利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行背誦詩文競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有歸類對(duì)詩，有詩句接龍，有你問我答，有對(duì)歌競(jìng)賽，有游戲表演，有的是小品表演。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語言文字的形態(tài)美、意境美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。教師只有變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的“古詩”才能吸引學(xué)生。以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體構(gòu)建書香班級(jí)。三、按計(jì)劃正常開展活動(dòng)，確保誦讀活動(dòng)的實(shí)效。9月中旬，我們中心小學(xué)召開經(jīng)典誦讀研究工作會(huì)議，安排了本學(xué)期的經(jīng)典誦讀研究活動(dòng)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，主要著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。組織健全，明確職責(zé)：我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。第二篇：雅言傳承文明雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生——2010年城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典提高師生雙文素養(yǎng)”課題研究活動(dòng)總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。男1：