【正文】 第一篇：高中班主任學(xué)期德育工作總結(jié)1600字(范本)高中班主任學(xué)?期德育工作總?結(jié)1600字?高中班主任?學(xué)期德育工作?總結(jié)1600?字時(shí)間?過得很快，轉(zhuǎn)?眼到了學(xué)期盡?頭，回顧本學(xué)?期的工作，用?一句話總結(jié)：?累，?但充實(shí)。從最?初的擔(dān)心害怕?到后來的團(tuán)結(jié)?一致，感觸良?多。下面本人?將就這學(xué)期的?一些德育管理?經(jīng)驗(yàn)作如 下?總結(jié)：?? ?用學(xué)校的德育?管理處分條例?。還沒有接?手升大班之前?，我遇到的學(xué)?生紀(jì)律觀念都?是比較淡薄的?，甚至不把老?師放眼里，所?以那時(shí)候我對?那些德育差的?學(xué)生會(huì)毫不留?情地給以行政?處分，這對于?那些想留校讀?書但紀(jì)律觀念?比較差的同學(xué)?起到比較良好?的結(jié)果。接手?升大班時(shí)，由?于之前一直認(rèn)?為升大班的同?學(xué)有高考的目?標(biāo)，入學(xué)成績?比較好，紀(jì)律?觀念自然也比?專業(yè)班好，所?以沒有過多地?去強(qiáng)紀(jì)律的條?條框框，想給?學(xué)生一個(gè)和藹?的形象，但很?快我就發(fā)現(xiàn)我?的想法是不切?實(shí)際的。因?yàn)?進(jìn)職業(yè)高中讀?書的同學(xué)，大?部分都是中考?不及格的同學(xué)?，所以入學(xué)分?數(shù)哪怕比專業(yè)?班高幾十分根?本說明不了問?題。很快我這?個(gè) 和藹 的?形象就被學(xué)生?的各種違紀(jì) ?行為轟擊得 ?支離破碎，?喝酒、吸煙、?拍拖、私接電?源等問題接二?連三的出現(xiàn)讓?我徹底放棄了?當(dāng)初和藹形象?的想法，在認(rèn)?識到問題的嚴(yán)?重性后，我依?然拿起 處分?條例 武器 ?還擊。對?于那些違紀(jì)情?節(jié)嚴(yán)重、求學(xué)?思想怠慢的同?學(xué)，我決定狠?下心來將其 ?繩之以法。?在短短一個(gè)月?內(nèi)，我們班從?部門警告到學(xué)?校級的留校察?看處分就達(dá)到?了5人次，而?且這些都是我?眼里的 好學(xué)?生。經(jīng)過這?一輪的整頓后?，雖然班級小?毛病不斷，但?大方向的班風(fēng)?得到了有效的?扭轉(zhuǎn)，尤其班?長在班中的威?信也日漸增加?，這讓我暗自?歡喜。給予后?進(jìn)生希望。我?們學(xué)校不僅有?著嚴(yán)格的德育?處分制度，還?有?著嚴(yán)格的升?留級制度。對?那些德育表現(xiàn)?差、多科學(xué)習(xí)?成績長期不及?格的同學(xué)，按?照學(xué)校的德育?管理要求可以?給予留級的處?分。制度本身?對督促學(xué)生積?極上進(jìn)是有很?大好處的，但?是對于那些被?處分，學(xué)習(xí)成?績不是特別理?想的同學(xué)，時(shí)?間長了，可能?會(huì)出現(xiàn)棄學(xué)的?可能性。這就?要求班主任在?嚴(yán)格要求的同?時(shí)盡可能給予?后進(jìn)生一些人?文性的關(guān)懷。對?那些后進(jìn)生?，一開始我是?絕對按章辦事?、鐵面無私的?，但當(dāng)他們的?紀(jì)律好轉(zhuǎn)后，?我會(huì)稍微聲色?和藹給他們說?一些勵(lì)志的故?事，引導(dǎo)他們?向往讀書，并?且給他們一點(diǎn)?希望：? 如果考試進(jìn)?步了，可以考?慮向?qū)W校申請?撤銷處分。事?后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方?法是十可行，?對于那些后進(jìn)?生，希望他們?像優(yōu)秀學(xué)生看?齊那是非常高?難度的事情，?但如果給予他?們希望，使他?們保持一顆向?善的心，作為?班主任也算是?功德圓滿了。???長聯(lián)系，摸清?底細(xì)。領(lǐng)導(dǎo)的?一句話一直讓?我印象深刻 ?要做好學(xué)生工?作，你必 須?想方設(shè)法讓家?長站到你這邊?，的確如此?，如果得到家?長的許可，你?對學(xué)生采取什?么教育方法家?長都會(huì)堅(jiān)定地?站到你一邊，?開展學(xué)生的教?育工作就順心?如意了?；?這個(gè)認(rèn)識，我?給自己確定了?家訪的目標(biāo)，?每個(gè)月規(guī)定自?己與一定量的?家長電話溝通?。溝通的內(nèi)容?包括學(xué)生在校?的表現(xiàn)和在家?的生活狀況，也包括學(xué)生的?一?些家庭情況?等。與家長交?流多了，慢慢?也總結(jié)出一些?方法來：?大部分的?家長都會(huì)以為?班主任打電話?的意圖就只有?一個(gè) 投訴 ?，而我這學(xué)期?恰恰是 逆其?道而行之，當(dāng)家長先開口?問我是不是孩?子在?學(xué)校違反?紀(jì)律了，我先?來一個(gè)否定，?而且告訴他們?該次電話的目?的是表揚(yáng)其孩?子進(jìn)步了。這?樣做后收到的?效果是不言而?喻的，很多家?長在班主任還?沒有表揚(yáng)完就?先說出學(xué)生在?家和以前中學(xué)?的一大堆不是?之處，呵呵，?正中下懷，這? 時(shí)候給他們?提出改正的建?議最合適不過?了!? ?把握的情況下?，給予班干一?定的權(quán)力開展?各種活動(dòng)。通?過班干的帶動(dòng)?，凝聚班集體?的向心力。本?學(xué)期，在體育?委員和班長的?要求下，我們?班成立了籃球?隊(duì)，并且多次?向兄弟班發(fā) ?了 戰(zhàn)書，?我對此是積極?支持的，但是?給他們也提出?了明確的要求?：必?須全班同學(xué)到?場當(dāng)啦 啦隊(duì)?，我親自到場?督戰(zhàn)。本?學(xué)期，學(xué)校舉?行了冬季運(yùn)動(dòng)?會(huì)，雖然我們?班只得了團(tuán)體?總分第三名，?沒達(dá)到第一的?目標(biāo)，但是我?班收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)?比這 第三名? 多得多，尤?其是班長組織?同學(xué)們簽名寫?的班級標(biāo)語 ?我們 這一家?，信耀哥，奪?第一!深深?打動(dòng)了我的心?：陪?伴學(xué)生走過了?一年半時(shí)間，?看著班級從當(dāng)?初懶散的幼稚?狀態(tài)慢慢走向?成熟，這何嘗?不是一種喜悅?，這何嘗不是?一種成功呢??由hTtp:?，?第二篇：高中班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)**一、以身示范，樹立個(gè)人威信如何才能樹立起班主任的威信呢?我總結(jié)了四點(diǎn)：首先，班主任要正學(xué)生，先要正其身。一般來說，學(xué)生都有“向師性”，班主任要教育好學(xué)生，不管是從生活上，還是學(xué)習(xí)上，都必須從自身做起，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。例如，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識。要求學(xué)生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。有一次宿管老師向我反映班里有個(gè)宿舍的衛(wèi)生狀況太差。經(jīng)過查問，是由于早晨起床太遲沒時(shí)間打掃造成的。于是當(dāng)天我先就帶著全體宿舍的同學(xué)和他們一起徹徹底底把宿舍打掃了一翻。事后，有同學(xué)向我反映老師陪我們一起打掃衛(wèi)生，同學(xué)們都很感動(dòng)。這樣以后的宿舍衛(wèi)生再也不用我擔(dān)心了。第三，班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語，該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅起來，不要整天嘻皮笑臉，原則性不能丟。第四，要不斷充電，做知識的富有者。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。這樣，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。總之，班主任自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生從情感上接納你，才會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。二、多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對手的關(guān)系。如何變對手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手。每名班干在班級中都負(fù)責(zé)一定的事情，都為班級負(fù)責(zé)，都給以表現(xiàn)自我、樹立威信的機(jī)會(huì)，盡量做到：學(xué)生能夠組織的活動(dòng)，由班干部自己組織，給他們以主動(dòng)權(quán)。學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達(dá)的通知，盡量由班干部傳達(dá)。利用課余的時(shí)間多與班干部探討解決問題的方法途徑。用民主管理的方法，利于班級的管理。在高中班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的選拔工作。在選舉班干部之前，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級，為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項(xiàng)工作各級主動(dòng)，班級管理有聲有色。三、創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力一個(gè)沒有共同的目標(biāo)缺乏集體凝聚力的班級，就好比一團(tuán)散沙四處流散，班風(fēng)肯定不會(huì)很好。所以我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點(diǎn)。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項(xiàng)集體活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的最