【正文】 所以，我時常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。勞動班長負(fù)責(zé)分配勞動任務(wù),監(jiān)督每天值日生工作。本期德育工作重點：一方面是抓學(xué)生常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭背景，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系?！敖馃o足赤，人無完人”，有時我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。（4）“成長檔案袋——我的舞臺我演繹”家校聯(lián)系冊、小手印優(yōu)缺點卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽(yù)欄等等載滿學(xué)生一學(xué)期的收獲和歡歌?？傊?，本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)班主任德育工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實，遇到了很多新問題新情況，也有許許多多的新體會。在思品教學(xué)中，注意抓綱務(wù)本，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。學(xué)生的紀(jì)律觀念和時間觀念得到了明顯的加強(qiáng)，個人演講、組織、表達(dá)、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。目前來看，學(xué)生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。篇二：高一上期班主任德育工作總結(jié)高一上期班主任德育工作總結(jié)從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來，衷心謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，謝謝各位老師的指點和幫助。學(xué)生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要?！敖馃o足赤，人無完人”，有時我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。高中班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理制度。學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達(dá)的通知，盡量由班干部傳達(dá)。有一次宿管老師向我反映班里有個宿舍的衛(wèi)生狀況太差。對?那些后進(jìn)生?，一開始我是?絕對按章辦事?、鐵面無私的?，但當(dāng)他們的?紀(jì)律好轉(zhuǎn)后，?我會稍微聲色?和藹給他們說?一些勵志的故?事，引導(dǎo)他們?向往讀書，并?且給他們一點?希望：? 如果考試進(jìn)?步了，可以考?慮向?qū)W校申請?撤銷處分。第一篇：高中班主任學(xué)期德育工作總結(jié)1600字(范本)高中班主任學(xué)?期德育工作總?結(jié)1600字?高中班主任?學(xué)期德育工作?總結(jié)1600?字時間?過得很快，轉(zhuǎn)?眼到了學(xué)期盡?頭，回顧本學(xué)?期的工作，用?一句話總結(jié)：?累，?但充實。事?后發(fā)現(xiàn)這個方?法是十可行，?對于那些后進(jìn)?生，希望他們?像優(yōu)秀學(xué)生看?齊那是非常高?難度的事情，?但如果給予他?們希望，使他?們保持一顆向?善的心，作為?班主任也算是?功德圓滿了。經(jīng)過查問，是由于早晨起床太遲沒時間打掃造成的。利用課余的時間多與班干部探討解決問題的方法途徑。按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。三、細(xì)節(jié)決定成敗，為其長遠(yuǎn)計，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。我將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。二、建立了強(qiáng)有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務(wù)進(jìn)行自主管理，制定了合理有效的班級規(guī)范，其主要包括考評方式，考評結(jié)果應(yīng)用，獎懲制度等。五、建設(shè)小組，增強(qiáng)了班級向上的氛圍小組組成考慮三個條件：學(xué)習(xí)成績，男女搭配，住校走讀。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時，教師提出了請同學(xué)們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ)。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行，有必要進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)。通過種種形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神。其實，教育學(xué)生時，不能太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會信你說的，我的德育工作才會在他們身上順利開展。班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設(shè)和諧向上的班級氛圍。體育委員負(fù)責(zé)一日三操和體育課，以及校運動會，填寫《三操日志》。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。七、加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長的多渠道聯(lián)系管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長的通力合作，才能將一個班級建設(shè)得更好。生活委員負(fù)責(zé)班級生活方面的困難好各類信息張貼?？傮w來說，開學(xué)以來，班級發(fā)展態(tài)勢良好，課堂氛圍良好，自習(xí)課紀(jì)律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級凝聚力得以加強(qiáng)，班級各項管理也有序進(jìn)行。二、關(guān)愛和寬容每一位學(xué)生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。提高了寫作水平也豐富了學(xué)生的精神世界。善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀(jì)的也及時批評教育。在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。篇三：班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)我國已故著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。我們許多同學(xué)由初中從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘，對班級情況也進(jìn)行自查。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒，對你班的團(tuán)結(jié)不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結(jié)，及時表揚不僅在德育方面，而且在學(xué)習(xí)上，都是一個好的方法。一定要記?。航逃龑W(xué)生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；因為關(guān)愛他們，他們才會有快樂的理由。我們每個人每天都在不停的做人做事。一個滿口臟話的教師，如何讓學(xué)生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學(xué)生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進(jìn)取的教師，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭地求知求實??二、關(guān)愛和寬容每一位學(xué)生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。四、細(xì)化管理，常抓不懈細(xì)化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。每名班干在班級中都負(fù)責(zé)一定的事情，都為班級負(fù)責(zé)，都給以表現(xiàn)自我、樹立威信的機(jī)會，盡量做到：學(xué)生能夠組織的活動，由班干部自己組織，給他們以主動權(quán)。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。這就?要求班主任在?嚴(yán)格要求的同?時盡可能給予?后進(jìn)生一些人?文性的關(guān)懷。從最?初的擔(dān)心害怕?到后來的團(tuán)結(jié)?一致，感觸良?多。???長聯(lián)系，摸清?底細(xì)。于是當(dāng)天我先就帶著全體宿舍的