【正文】 下了一個真正師者的形象。三、細節(jié)決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。四、適時總結，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶12名學習差的學生等要求。記?。呵f不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了。班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設和諧向上的班級氛圍。（二）操行常規(guī)這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調校牌佩戴和出勤，重點是幫助學生盡快適應綦江中學的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度如何等等。勞動班長負責分配勞動任務,監(jiān)督每天值日生工作。通過 “個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會等活動,在行為上加強了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,同學們都認識到了小組合作、學習三個環(huán)節(jié)預習,聽講與復習、作好時間規(guī)劃和自主學習的重要性。所以，我時常與科任老師交流學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把每個學生當作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關心自己的每一個學生，是我開展班級工作的基本原則。本學科以五愛為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。重視發(fā)散思維的訓練。班主任德育工作總結全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學生進行知識傳授外，同時還兼有教育學生學會如何做人的任務在本學期開學時，我專題向學生進行德育思想教育愛祖國，愛人民的教育，首先向學生了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。有了這個標準大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。在這方面常常是思想工作先行，輿論隨后，全班同學共同進行行為監(jiān)督落實。（3）每周美文摘抄，200字佳句積累。在繁忙的工作中對學困生幫助不夠，與學生談心溝通不夠。畢竟一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。我們21班共有學生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人。具體分為以下幾個方面：一、抓學生常規(guī)，培養(yǎng)學生良好行為習慣（一）學習常規(guī)主要強調自習課紀律，學生剛進入綦江中學，不太適應綦江中學的晚自習管理模式，尤其是要求學生自習課不能講話，保持教室安靜。學習委員負責班級學習方面的工作,下轄各科科代表和各學習小組組長,送交《教學日志》。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。另外，住校生手機管理，要求不能帶到教學區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒收。我只能就以上幾個方面作簡要的小結。班會課，由學生競爭主持和小組輪流主持，既有學生講話,又有小組同學之間的交流,還有班主任發(fā)言；家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學的發(fā)言，還有學生親筆給家長的書信。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應對困難等綜合素質普遍得到提高。這種班長——副班長——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責,又理順了班干部之間的關系,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等；對班干部提出了以身作則,積極主動,學習爭先的三條原則,班干部的整體素質得到了明顯的提高。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘，對班級情況也進行自查。其次建設小組，集學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒，對你班的團結不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。三、細節(jié)決定成敗，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。本學期，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：一、目標激勵，形成推動力學年伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優(yōu)秀班集體。這個精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己?！凹核挥?，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學，并且通過“第二起跑線”這一雛鷹爭章評比欄，對每位同學進行形成性綜合評定和多元性評價，分別在期中期末進行兩次獎勵，獎品微?。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋€圍巾一個日記本）但我相信暖到了每個孩子的心理。一、追尋獨特而有效的管理經(jīng)驗講究班主任工作的語言藝術，攻心為上，把教育工作引導工作做到學生的心坎上，讓學生心悅誠服。增強學生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學生積極主動，當然也有部分學生表現(xiàn)比較差。為學生提供創(chuàng)造大舞臺。二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。另外,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結合，進行考評，以促進整個班級的發(fā)展。三、建立了一套完備的監(jiān)督機構——團委團委下設團委書記、組織部長、宣傳部長、板報組長，除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學值日,按學號的順序,人人輪流，負責每天最后一節(jié)晚自習的“導學”。另外，成立了班級監(jiān)督委員會，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作。建立班委會和班委監(jiān)督委員會，共同管理班級事務。目前，針對班級德育管理情況進行總結，也是對自己班主任工作的一次反思。我們每個人每天都在不停的做人做事。古語說的好：“嚴師出高徒。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實??二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。適時總結后，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。第三篇：高中班主任德育工作總結班主任德育工作總結一、教師以身作則，為人師表很重要。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。每次活動中我都教育學生：你代表的不是你個人，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象，乃至我們整個學校的形象。用民主管理的方法，利于班級的管理?？傊嘀魅巫陨淼钠犯?、學識、涵養(yǎng)都對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力，讓學生從情感上接納你，才會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。于是當天我先就帶著全體宿舍的同學和他們一起徹徹底底把宿舍打掃了一翻。本?學期，學校舉?行了冬季運動?會，雖然我們?班只得了團體?總分第三名，?沒達到第一的?目標，但是我?班收獲的遠遠?比這 第三名? 多得多，尤?其是班長組織?同學們簽名寫?的班級標語 ?我們 這一家?，信耀哥，奪?第一!深深?打動