【正文】 期后我們進(jìn)行了兩次班干部競爭上崗，和一次評優(yōu)活動，這些措施,都有力的加強(qiáng)了班干部的隊伍建設(shè)。二、建立了強(qiáng)有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務(wù)進(jìn)行自主管理，制定了合理有效的班級規(guī)范，其主要包括考評方式，考評結(jié)果應(yīng)用，獎懲制度等。最后班級管理需要規(guī)范和團(tuán)隊。我將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。四、適時總結(jié)，及時表揚(yáng)，不當(dāng)眾點(diǎn)名批評任何一名學(xué)生。三、細(xì)節(jié)決定成敗，為其長遠(yuǎn)計，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。事實(shí)證明，我給學(xué)生留下了一個真正師者的形象。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴(yán)格要求他們做人做事。其實(shí)，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生，既不能聽之任之，不管不問，也不能大聲呵斥，予以白眼，而應(yīng)心平氣和地與之促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對待他們，用誠懇、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們，努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個腳印朝前趕。按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項集體活動是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。利用課余的時間多與班干部探討解決問題的方法途徑。這樣，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。經(jīng)過查問，是由于早晨起床太遲沒時間打掃造成的。本?學(xué)期，在體育?委員和班長的?要求下，我們?班成立了籃球?隊，并且多次?向兄弟班發(fā) ?了 戰(zhàn)書，?我對此是積極?支持的，但是?給他們也提出?了明確的要求?：必?須全班同學(xué)到?場當(dāng)啦 啦隊?，我親自到場?督戰(zhàn)。事?后發(fā)現(xiàn)這個方?法是十可行，?對于那些后進(jìn)?生，希望他們?像優(yōu)秀學(xué)生看?齊那是非常高?難度的事情，?但如果給予他?們希望，使他?們保持一顆向?善的心，作為?班主任也算是?功德圓滿了。?在短短一個月?內(nèi)，我們班從?部門警告到學(xué)?校級的留校察?看處分就達(dá)到?了5人次，而?且這些都是我?眼里的 好學(xué)?生。第一篇：高中班主任學(xué)期德育工作總結(jié)1600字(范本)高中班主任學(xué)?期德育工作總?結(jié)1600字?高中班主任?學(xué)期德育工作?總結(jié)1600?字時間?過得很快，轉(zhuǎn)?眼到了學(xué)期盡?頭，回顧本學(xué)?期的工作，用?一句話總結(jié)：?累，?但充實(shí)。對?于那些違紀(jì)情?節(jié)嚴(yán)重、求學(xué)?思想怠慢的同?學(xué)，我決定狠?下心來將其 ?繩之以法。對?那些后進(jìn)生?，一開始我是?絕對按章辦事?、鐵面無私的?，但當(dāng)他們的?紀(jì)律好轉(zhuǎn)后，?我會稍微聲色?和藹給他們說?一些勵志的故?事，引導(dǎo)他們?向往讀書，并?且給他們一點(diǎn)?希望：? 如果考試進(jìn)?步了，可以考?慮向?qū)W校申請?撤銷處分。通?過班干的帶動?，凝聚班集體?的向心力。有一次宿管老師向我反映班里有個宿舍的衛(wèi)生狀況太差。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達(dá)的通知，盡量由班干部傳達(dá)。所以我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點(diǎn)。高中班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理制度。還有獨(dú)生子女因缺乏困苦的磨礪，稍遇挫折便產(chǎn)生退縮、難過、不安的情緒，更有青春期階段，學(xué)生不時出現(xiàn)的悲觀、煩惱、焦慮、孤獨(dú)等消極情緒，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界，對學(xué)生多親近、常傾聽、勤觀察、多調(diào)查、善分析，去交流、去溝通、同時不失時機(jī)，因人而異，采取不同的方式方法，對癥下藥，給予引導(dǎo)、教育、疏導(dǎo)、關(guān)心或鼓勵，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心，指點(diǎn)他們?nèi)松姆较?。“金無足赤，人無完人”，有時我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。”尤其是在職業(yè)高，要想當(dāng)好班主任，必須要是位嚴(yán)師。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要。作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學(xué)中，我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。學(xué)生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。在掃除中，我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃，不論是學(xué)校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠實(shí)、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng)。篇二：高一上期班主任德育工作總結(jié)高一上期班主任德育工作總結(jié)從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來，衷心謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，謝謝各位老師的指點(diǎn)和幫助。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。目前來看，學(xué)生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。這種班長——副班長——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責(zé),又理順了班干部之間的關(guān)系,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責(zé)》,《小組組長職責(zé)》,《值日生守則》等；對班干部提出了以身作則,積極主動,學(xué)習(xí)爭先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。學(xué)生的紀(jì)律觀念和時間觀念得到了明顯的加強(qiáng)，個人演講、組織、表達(dá)、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。班會課，由學(xué)生競爭主持和小組輪流主持，既有學(xué)生講話,又有小組同學(xué)之間的交流,還有班主任發(fā)言；家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學(xué)的發(fā)言，還有學(xué)生親筆給家長的書信。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。受到全社會的尊重。在思品教學(xué)中，注意抓綱務(wù)本，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事?？傊?，本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)班主任德育工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實(shí)，遇到了很多新問題新情況，也有許許多多的新體會。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進(jìn)步明顯。（4）“成長檔案袋——我的舞臺我演繹”家校聯(lián)系冊、小手印優(yōu)缺點(diǎn)卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽(yù)欄等等載滿學(xué)生一學(xué)期的收獲和歡歌。四、今后的努力認(rèn)真反思自己前階段的工作得失，揚(yáng)長避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。“金無足赤，人無完人”，有時我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。適時總結(jié)后，要及時表揚(yáng)，甚至是獎勵，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責(zé)，去刺激他努力在下一次做的更好。本期德育工作重點(diǎn)：一方面是抓學(xué)生常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭背景，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。同時，由于所帶班級是平行班，學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，難免會染上一些社會習(xí)氣，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務(wù)課時進(jìn)行常規(guī)講解。勞動班長負(fù)責(zé)分配勞動任務(wù),監(jiān)督每天值日生工作。通過 “個人對班級責(zé)任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會等活動,在行為上加強(qiáng)了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,同學(xué)們都認(rèn)識到了小組合作、學(xué)習(xí)三個環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),聽講與復(fù)習(xí)、作好時間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性。所以，我時常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把每個學(xué)生當(dāng)作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個學(xué)生，是我開展班級工