教師正風(fēng)肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境學(xué)習(xí)心得推薦五篇(已修改)
2025-10-23 13:09 本頁面
【正文】 第一篇：教師正風(fēng)肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境學(xué)習(xí)心得根據(jù)上級教育部門的工作部署，上周六，我校在全體教師中開展“正風(fēng)肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”的活動。在會中，我們認真學(xué)習(xí)了堯都區(qū)有關(guān)“正風(fēng)肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”的文件精神，認真觀看了警示片，給我們的觸動相當大。警示片的題目是：沒有“規(guī)劃“好的人生。通過學(xué)習(xí)，我認識到，黨員干部要想切實做到 “正風(fēng)肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”，必須開展批評與自我批評，為自己找準原因，明確整改方向，以便今后更好地開展工作，下面作一具體分析：一、在紀律作風(fēng)建設(shè)方面認真開展批評與自我批評存在的問題：﹝1﹞政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。﹙2﹚自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。存在問題的原因﹙1﹚理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。﹙2﹚開拓創(chuàng)新精神不夠。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為上級領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。二、圍繞“正風(fēng)肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”主題積極諫言獻策以人為本,制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃繼續(xù)關(guān)注教師素質(zhì)的的轉(zhuǎn)變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。課題引路，提高教師的專業(yè)化水平學(xué)校即研究中心，教師即研究者。教師在科研中提升，學(xué)生在特色活動中鍛煉。教育科研的關(guān)鍵任務(wù)是解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)水平的提高。教育科研的過程也是促進教師專業(yè)發(fā)展的過程。我們將課題研究定位在“從實踐中來，到實踐中去，重點解決實際問題”，力求體現(xiàn)“以校為本，以過程為本，以質(zhì)量為本”，建立學(xué)校課題與相關(guān)子課題，在教育科研實踐中促進教師專業(yè)發(fā)展。重視青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要重視發(fā)揮青年教師的作用，組織青年教師參加學(xué)校組織的各項活動，直接參與學(xué)校的管理。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大梁，讓每個人都有表現(xiàn)自己的機會。同時，還需要創(chuàng)造條件組織青年教師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。提升教師的職業(yè)道德。學(xué)校的發(fā)展，要求教師全心全意為學(xué)生服務(wù)，誠心誠意把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的小主人。因此，學(xué)校要利用政治學(xué)習(xí)時間培養(yǎng)教師熱愛教育。培養(yǎng)教師職業(yè)歸屬感。培養(yǎng)教師熱愛學(xué)生。在工作中用真摯的愛去對待學(xué)生，提高學(xué)生對教師的信任感，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，從而提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德?？傊ㄟ^這次活動，我一定要正確地評價認識自己，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，求真務(wù)實地解決存在的問題，只有這樣，才能使自己永葆共產(chǎn)黨員的先進性，科學(xué)高效地做好各項工作。我會在“正風(fēng)肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動之際，認真按照上面的分析，做好每一件事情，為學(xué)校課堂改革做出自己最大的貢獻?！尽康诙赫L(fēng)肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境正風(fēng)肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境警示教育片觀后感12月9日上午，供應(yīng)部組織職工集體觀看警示教育片《沒有規(guī)劃好的人生》:。片子中的一位規(guī)劃局局長由領(lǐng)導(dǎo)干部、由人民的公仆，一下子蛻變成了人民的罪人，看后令人震撼，發(fā)人深省。是黨和人民把她培養(yǎng)成大學(xué)生，黨的高級干部。本來她應(yīng)該好好工作，將精力和智慧奉獻給黨的事業(yè)和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，她辜負了黨和人民的期望，半路上掉了隊，落得個
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