【正文】 第一篇：樹立正確的消費(fèi)觀教案王楠高中經(jīng)濟(jì)生活第3課《多彩的消費(fèi)——樹立正確的消費(fèi)觀》王楠 20083100103 本框的地位在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)水平的因素、類型和消費(fèi)結(jié)構(gòu)，這為過渡本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。本框題主要從學(xué)生個(gè)人認(rèn)知的角度，在了解各種消費(fèi)心理的基礎(chǔ)上，自覺樹立正確的消費(fèi)觀。因此，它在整課書中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，是教學(xué)的關(guān)鍵部分和落腳點(diǎn)?！稑淞⒄_的消費(fèi)觀》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)識(shí)記：主要的消費(fèi)心理。理解：怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理；準(zhǔn)確理解四大消費(fèi)原則的含義。運(yùn)用：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，擬定一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說說怎樣才能做一個(gè)理智的消費(fèi)者。能力目標(biāo)深化學(xué)生對(duì)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過本課的學(xué)習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。（2）使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念。針對(duì)環(huán)境污染問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展的觀念。（3）使學(xué)生逐步養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從的消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。二、教學(xué)重點(diǎn) 樹立正確的消費(fèi)觀。三、教學(xué)難點(diǎn)消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)行為的影響。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。五、教學(xué)方法：講授法、舉例法、多媒體教學(xué)法。六、教學(xué)過程導(dǎo)課（多媒體放映漫畫）通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了，自從我們一出生，我們就開始了消費(fèi)，消費(fèi)是我們生活當(dāng)中一個(gè)必要的部分。那么通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)的各種因素，人們的消費(fèi)行為受到多種因素的影響，而這些外部的因素常常影響到消費(fèi)過程中的心理因素，使得消費(fèi)帶有復(fù)雜性。我們又學(xué)習(xí)了消費(fèi)的類型和結(jié)構(gòu)，那么，面對(duì)如此多彩的消費(fèi)，我們改如何去選擇適合自己的消費(fèi)呢？我們?nèi)粘Ｉ钪械南M(fèi)又受到那些消費(fèi)心理的影響呢？我們應(yīng)該如何做理智的消費(fèi)者？請(qǐng)同學(xué)把書翻到P20我們來共同學(xué)習(xí)一下本課的第二框題《樹立正確正確的消費(fèi)觀》（一、）消費(fèi)心理面面觀從眾心理師：首先看下大屏幕，這個(gè)是大家經(jīng)常喝的百事可樂，那想問問大家知道百事可樂有哪些代言人嗎？生：張國榮、劉德華、郭富城、鄭秀文、陳慧琳、陳冠希、周杰倫、熱力兄弟（趙晨浩、BOSS）、蔡依林、陳冠希、古天樂、謝霆鋒、F4（吳建豪、周渝民、朱孝天、言承旭）等。師：看來這些大家都比老師了解，很多知名大品牌都會(huì)找一些明星，知名運(yùn)動(dòng)員代言，那么大家想想為什么商家會(huì)找知名人士代言呢？ 生1：找明星代言可以吸引顧客。生2：一般明星會(huì)引導(dǎo)一種時(shí)尚的潮流，他們代言的衣服等都是時(shí)尚的代表，大家就會(huì)追趕潮流去購買。生3：明星都有很多粉絲，粉絲們?yōu)榱酥С肿约旱呐枷駮?huì)去購買。師：大家說的都對(duì)，明星引導(dǎo)是一種潮流，很多人購買都是為了追逐潮流，這個(gè)就一直跟隨潮流的消費(fèi)心理，我們?cè)谙胂耄谖覀內(nèi)粘ＯM(fèi)過程中，這種行為呢？ 生：………師：那么大家想想剛剛發(fā)言哪些同學(xué)有什么樣的消費(fèi)心理?可不可取呢？ 生：這是跟隨大流的消費(fèi)心理。生：這種消費(fèi)心理是不取，我們不應(yīng)該隨大流。師：大家分析的都跟好，我們說在消費(fèi)過程中，很多消費(fèi)者都受這種別人買了這個(gè)東西我也 2 得買，這樣的隨大流消費(fèi)心理，我們把這種消費(fèi)者跟大流以及追趕潮流來進(jìn)行消費(fèi)的心理統(tǒng)稱為從眾消費(fèi)。這種從眾心理引發(fā)的消費(fèi)，使有消費(fèi)心理的人往往不由自主地隨大流效仿他人，盲目的追逐潮流。師：我們想想這種從眾心理好不好呢，我們面對(duì)從眾心理該怎么辦呢？ 生：不好，我們應(yīng)該避免盲目從眾師：對(duì)，這種從眾心理是不可取的，應(yīng)該避免。求異心理師：接下來請(qǐng)大家看看屏幕上的這2副圖，這個(gè)人在理發(fā)的時(shí)候，在自己頭發(fā)后面剪出2個(gè)中國字。這個(gè)種消費(fèi)這在大道我也經(jīng)常會(huì)看見 我們想想是什么心理驅(qū)使他做這樣的頭發(fā)呢？ 生：求異的心理，追求與眾不同，追求個(gè)性。師：對(duì)，這是求異心理引發(fā)的消費(fèi)，有這種消費(fèi)心理的人往往只求展示個(gè)性，標(biāo)新立異。這種消費(fèi)有時(shí)候可以推動(dòng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)，但是有的時(shí)候在展現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)我們也要考慮社會(huì)的認(rèn)可。我們應(yīng)該這樣看待這種消費(fèi)心理呢？ 生：不值得提倡師：對(duì)，做為學(xué)生的你們可以展示自己應(yīng)有的個(gè)性，但是還不能脫離學(xué)生的本質(zhì)，所以這種求異的消費(fèi)心理呢，我們是不提倡的。攀比心理師：張紅的父母在客廳閑聊，張紅媽媽說：前幾天，小王家剛剛給孩子買了一個(gè)最新款的MP5，她說現(xiàn)在孩子在學(xué)校里很流行用這個(gè)，咱那天上街也給張紅買個(gè)吧。張紅爸爸：那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有用嗎？沒有不用花錢買。張紅媽媽：那怎么行，別人有也不能讓自己的孩子抬不起來頭。問題1：這是一種怎樣的消費(fèi)心理，應(yīng)該怎樣看待這種消費(fèi)？ 生：這是一種攀比的消費(fèi)心理師：很好，這是一種攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，這種消費(fèi)心理是出于“向上看齊，人無我有，人有我優(yōu)”的炫耀心理。這種消費(fèi)心理是不健康的。4求實(shí)心理師：接下來想找大家?guī)蛡€(gè)忙，老師現(xiàn)在手里有20萬元家底，很想買輛車，大家?guī)屠蠋熯x選看買哪輛車好呢？選擇1：舒適乖巧型的奇瑞售價(jià)3萬 選擇2：家庭適用型的上海大眾售價(jià)12萬左右 選擇3：時(shí)尚的馬自達(dá)6售價(jià)20萬左右 選擇4：高檔的奧迪A6售價(jià)50萬左右 生：選擇上海大眾師：為什么大家這么選擇呢？生：首先價(jià)格比較適中，質(zhì)量也不錯(cuò)，要是選擇3,4會(huì)超出預(yù)算 師：大家這種購車的消費(fèi)心理受什么心理主導(dǎo)呢？ 生：求實(shí)心理。師：對(duì)，這種消費(fèi)心理是求實(shí)心理，求實(shí)心理在我們生活中呢也很常見，在我們購買東西的同時(shí)，我們會(huì)考慮商品價(jià)錢、品質(zhì)、信價(jià)比等等方面。講究實(shí)惠，根據(jù)自己實(shí)際情況選擇需要的產(chǎn)品。這種消費(fèi)心理是可取。師：那么學(xué)習(xí)了四種消費(fèi)心理：從眾消費(fèi)心理，我們說要避免從眾；求異消費(fèi)心理，我們不提倡；攀比消費(fèi)心理我們應(yīng)該杜絕；求實(shí)消費(fèi)心理我們提倡可取。那么面對(duì)這四種消費(fèi)心理，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)理智的消費(fèi)者呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、做理智的消費(fèi)者量入為出，適當(dāng)消費(fèi)師：在日常生活中家長都會(huì)給大家零花錢，那么大家如何分配呢？ 生1：一下子都花光了，急需再要 生2：花一部分留一部分 生3：都留著以后用師：恩，大家回答都很好，簡單分成三類，一部分給了零花錢一下子都花了，是我們時(shí)下最流行的“星光”一族。有“月光族、日光族”，那么大家怎么看待星光一族的消費(fèi)呢？ 生：這種消費(fèi)習(xí)慣不好。師：我們?cè)賮砜纯催@個(gè)畫面，把自己能用的錢都花了，買房買車，刷信用卡最后變成房奴卡奴，我們說這種消費(fèi)好不好呢？生：不好師：我們說這種星光族和卡奴的消費(fèi)是一種超前的消費(fèi)，我們應(yīng)該反對(duì)這種超前消費(fèi)。我們?cè)賮砜纯吹?類同學(xué)消費(fèi)，他把自己的錢都攢起來不花，我們想想這種消費(fèi)好不好呢？ 生：不好，不可取，大家都不消費(fèi)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活將停滯不前師：恩，我們說這種滯后消費(fèi)呢也不好，如果大家都去攢錢不消費(fèi)，那么我們生產(chǎn)出來的東西賣給誰呢？社會(huì)改如何發(fā)展呢？所以也是不可以取的我們?cè)賮砜纯吹?類同學(xué)，攢一部分花一部分，我們說這是一種量入為出的適度消費(fèi)，在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，是一種理智的消費(fèi)，所以我們應(yīng)該倡導(dǎo)，同時(shí)我們要反對(duì)盲目超前消費(fèi)和滯后消費(fèi)。避免盲從，理性消費(fèi)。師：前幾天老師做了一項(xiàng)調(diào)查：近40％的青少年認(rèn)為自己有很多只用一時(shí)便不再用的東西。這些商品都是憑一時(shí)沖動(dòng)而購買的，東西買回來后，卻發(fā)現(xiàn)并不是自己所需。因而閑置一旁，造成浪費(fèi)。問題1：大家有沒有看見別人買個(gè)東西，自己一時(shí)沖動(dòng)也買了，后來發(fā)現(xiàn)對(duì)自己沒有用呢？大家想想這樣的消費(fèi)好不好呢？ 生：有，不好師：對(duì)，不好，別人買的東西不一定適合自己，要做個(gè)理智消費(fèi)者呢，我們應(yīng)該避免這樣的盲從，避免盲目跟風(fēng)，應(yīng)該理性消費(fèi)。師：大家在生氣或者郁悶的時(shí)候都會(huì)怎么做??？ 生：……師：大家看看這樣圖片《購物狂》，有這樣的一類人，自己難過時(shí)候就是瘋狂購物，大家是如何看待這樣的現(xiàn)象呢？ 生：…….師：我們應(yīng)該避免情緒化消費(fèi)，這樣才能做一個(gè)理智的消費(fèi)者。師：接下來大家看看書上P21的漫畫《重物質(zhì)消費(fèi)，輕文化消費(fèi)》，誰來給大家解釋解釋？ 生：師：那么大家是怎么看待這一的消費(fèi)呢？ 生：應(yīng)該物質(zhì)、文化一起重視師：對(duì)，在我們消費(fèi)過程中，應(yīng)該避免只重視物質(zhì)消費(fèi)忽視精神文化消費(fèi)的傾向。總的來說，要想做一個(gè)理想的消費(fèi)者，我們就應(yīng)該避免盲從，理性消費(fèi)。所以就要做到，避免盲目跟風(fēng)，避免情緒化消費(fèi)，避免只重視物質(zhì)消費(fèi)忽視精神文化消費(fèi)的傾向。保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)師：大家看看大屏幕，這幾幅圖，以前的家園很美，再來看看另外一組圖片，而如今呢，我們的家園面目全非。如果大家想去旅游是不是肯定不會(huì)選擇后面一組圖片的地方啊。那么我們想想面對(duì)污染我們應(yīng)該怎么做呢？ 生：保護(hù)環(huán)境師：很好，我們要保護(hù)環(huán)境，我們想想飯后吃剩下的白色垃圾，該如何處理呢？ 生：…..師：作為消費(fèi)者個(gè)人，應(yīng)該盡量減少使用“白色”制品，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立綠色消費(fèi)的觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓阶非缶G色消費(fèi)，那么什么是綠色消費(fèi)呢？ 生：師：大家說的都很對(duì)，簡單總結(jié)下綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。師：大家看看這5個(gè)英文單詞，他們形象的概括了“綠色消費(fèi)”誰來翻譯一下？ 生：節(jié)約資源、減少污染（Reduce)綠色生活、環(huán)保選購(Reevaluate)重復(fù)使用、多次利用(Reuse)分類回收、循環(huán)再生(Recycle)保護(hù)自然、萬物共存(Rescue)師：說的很對(duì)啊，我們統(tǒng)稱為“5R”，所以我們要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的理想消費(fèi)者。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗師：我們來看看大屏幕這個(gè)材料《可以消費(fèi)，不能浪費(fèi)》節(jié)約的本意是杜絕浪費(fèi)，而不是減少消費(fèi)。眾所周知，消費(fèi)、投資和出口是經(jīng)濟(jì)的三大拉動(dòng)力，其中消費(fèi)是根本性的動(dòng)力。如果大家都減少消費(fèi)，經(jīng)濟(jì)就失去了發(fā)展的動(dòng)力。有這樣一件小事，或許可以給我們啟示：一位僑胞回國辦事，在一家五星級(jí)酒店宴請(qǐng)親朋，花費(fèi)不菲，然而離開宴席的時(shí)候，這位僑胞卻讓服務(wù)員把吃剩的飯菜打包帶走。這位僑胞回答親友的疑問時(shí)說：“花錢吃得好一些，這是消費(fèi)，把吃剩下的飯菜扔掉是浪費(fèi)?？梢韵M(fèi)，但不能浪費(fèi)?！薄翱梢韵M(fèi)，但不能浪費(fèi)?！边@句話很精辟。消費(fèi)不等于浪費(fèi)，對(duì)個(gè)人來說，即便是高檔消費(fèi)，只要有需求又力所能及，也屬于正常消費(fèi)。關(guān)鍵是在消費(fèi)的過程中，要杜絕浪費(fèi)。在21世紀(jì)的今天，提倡這種節(jié)約觀，既促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又符合節(jié)約的本意。問題：從中，我們應(yīng)該樹立怎樣的消費(fèi)觀念？生：艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，是值得提倡和發(fā)揚(yáng)的。師：我們應(yīng)該樹立艱苦奮斗勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，但是，有人說，艱苦奮斗已經(jīng)是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的事情了，隨著人們生活水平的提高，這種奮斗是不是有點(diǎn)過時(shí)了呢？答案是否定的，那么，為什么要堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約？生：………………師：下面我們從三方面來分析：從歷史的角度看，勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)，在中國革命中發(fā)揮了重要的作用。從現(xiàn)國情的角度看，中國是一個(gè)發(fā)展中的大國，面臨資源和人口壓力，所以更要戒奢從儉。從個(gè)人的成長看，懂得并且堅(jiān)持艱苦奮斗，才能克服困難，成就事業(yè)。從勤儉節(jié)約、艱苦奮斗和合理消費(fèi)的角度看，勤儉節(jié)約不是抑制消費(fèi)，而是說不要鋪張浪費(fèi)。師：我們都知道“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”是社會(huì)主義榮辱觀的體現(xiàn)，那么在我們?nèi)粘ＯM(fèi)當(dāng)中也要做到勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。這樣才能真正做一個(gè)理智的消費(fèi)者。課堂小結(jié)本堂課我們學(xué)習(xí)了消費(fèi)心理面面觀，共同研究了從眾心理，求異心理，攀比心理，求實(shí)心理的特點(diǎn)以及我們?cè)撊绾螌?duì)待。在我們了解消費(fèi)心理的同時(shí)，我們應(yīng)該樹立一種正確消費(fèi)，做一個(gè)理智的消費(fèi)，我們應(yīng)該量入為出、適度消費(fèi)，避免盲從理性消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。所以老師希望通過本課的學(xué)習(xí)呢，我們可以樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀，能夠在日常生活消費(fèi)中做一個(gè)理智的消費(fèi)者。七、板書設(shè)計(jì)二、樹立正確消費(fèi)觀（一）消費(fèi)心理面面觀 1從眾心理：（！）特點(diǎn)：跟隨大流（2）評(píng)價(jià)：杜絕 2求異心理：（?。┨攸c(diǎn)：標(biāo)新立異（2）評(píng)價(jià)：適度 3攀比心理：（！）特點(diǎn)：炫耀（