【正文】 廣將使得電動(dòng)車更加環(huán)保，符合綠色消費(fèi)的要求。這樣才能真正做一個(gè)理智的消費(fèi)者。關(guān)鍵是在消費(fèi)的過程中，要杜絕浪費(fèi)。眾所周知，消費(fèi)、投資和出口是經(jīng)濟(jì)的三大拉動(dòng)力，其中消費(fèi)是根本性的動(dòng)力。總的來說，要想做一個(gè)理想的消費(fèi)者，我們就應(yīng)該避免盲從，理性消費(fèi)。我們?cè)賮砜纯吹?類同學(xué)消費(fèi)，他把自己的錢都攢起來不花，我們想想這種消費(fèi)好不好呢？ 生：不好，不可取，大家都不消費(fèi)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活將停滯不前師：恩，我們說這種滯后消費(fèi)呢也不好，如果大家都去攢錢不消費(fèi)，那么我們生產(chǎn)出來的東西賣給誰呢？社會(huì)改如何發(fā)展呢？所以也是不可以取的我們?cè)賮砜纯吹?類同學(xué)，攢一部分花一部分，我們說這是一種量入為出的適度消費(fèi)，在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，是一種理智的消費(fèi)，所以我們應(yīng)該倡導(dǎo)，同時(shí)我們要反對(duì)盲目超前消費(fèi)和滯后消費(fèi)。師：對(duì)，這種消費(fèi)心理是求實(shí)心理，求實(shí)心理在我們生活中呢也很常見，在我們購買東西的同時(shí)，我們會(huì)考慮商品價(jià)錢、品質(zhì)、信價(jià)比等等方面。這種消費(fèi)有時(shí)候可以推動(dòng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)，但是有的時(shí)候在展現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)我們也要考慮社會(huì)的認(rèn)可。師：大家說的都對(duì)，明星引導(dǎo)是一種潮流，很多人購買都是為了追逐潮流，這個(gè)就一直跟隨潮流的消費(fèi)心理，我們?cè)谙胂?，在我們?nèi)粘ＯM(fèi)過程中，這種行為呢？ 生：………師：那么大家想想剛剛發(fā)言哪些同學(xué)有什么樣的消費(fèi)心理?可不可取呢？ 生：這是跟隨大流的消費(fèi)心理。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。運(yùn)用：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，擬定一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說說怎樣才能做一個(gè)理智的消費(fèi)者。因此，它在整課書中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，是教學(xué)的關(guān)鍵部分和落腳點(diǎn)。（3）使學(xué)生逐步養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從的消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。師：看來這些大家都比老師了解，很多知名大品牌都會(huì)找一些明星，知名運(yùn)動(dòng)員代言，那么大家想想為什么商家會(huì)找知名人士代言呢？ 生1：找明星代言可以吸引顧客。求異心理師：接下來請(qǐng)大家看看屏幕上的這2副圖，這個(gè)人在理發(fā)的時(shí)候，在自己頭發(fā)后面剪出2個(gè)中國(guó)字。問題1：這是一種怎樣的消費(fèi)心理，應(yīng)該怎樣看待這種消費(fèi)？ 生：這是一種攀比的消費(fèi)心理師：很好，這是一種攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，這種消費(fèi)心理是出于“向上看齊，人無我有，人有我優(yōu)”的炫耀心理。二、做理智的消費(fèi)者量入為出，適當(dāng)消費(fèi)師：在日常生活中家長(zhǎng)都會(huì)給大家零花錢，那么大家如何分配呢？ 生1：一下子都花光了，急需再要 生2：花一部分留一部分 生3：都留著以后用師：恩，大家回答都很好，簡(jiǎn)單分成三類，一部分給了零花錢一下子都花了，是我們時(shí)下最流行的“星光”一族。問題1：大家有沒有看見別人買個(gè)東西，自己一時(shí)沖動(dòng)也買了，后來發(fā)現(xiàn)對(duì)自己沒有用呢？大家想想這樣的消費(fèi)好不好呢？ 生：有，不好師：對(duì)，不好，別人買的東西不一定適合自己，要做個(gè)理智消費(fèi)者呢，我們應(yīng)該避免這樣的盲從，避免盲目跟風(fēng)，應(yīng)該理性消費(fèi)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓阶非缶G色消費(fèi)，那么什么是綠色消費(fèi)呢？ 生：師：大家說的都很對(duì)，簡(jiǎn)單總結(jié)下綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。”“可以消費(fèi)，但不能浪費(fèi)。從個(gè)人的成長(zhǎng)看，懂得并且堅(jiān)持艱苦奮斗，才能克服困難，成就事業(yè)。3保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 4勤儉節(jié)約，艱苦奮斗八、鞏固練習(xí)金融風(fēng)暴雖然由次級(jí)抵押貸款所引起，但根源其實(shí)是美國(guó)人所崇尚的“舉債度日”的生活方式。三、教學(xué)重點(diǎn)1．生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系2．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神四、教學(xué)難點(diǎn)1．消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用2．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神五、教學(xué)方法1．堅(jiān)持貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，采用情景教學(xué)法、問題教學(xué)法、討論歸納法、事例分析法、啟發(fā)式講授法與談話法相結(jié)合、探究學(xué)習(xí)法。據(jù)統(tǒng)計(jì)。趙本山的小品中同樣體現(xiàn)了這點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，鄧小平同志才說：“發(fā)展才是硬道理。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和增長(zhǎng)。正是通過消費(fèi)，生產(chǎn)的產(chǎn)品變成了商品，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，獲得了利潤(rùn)，才有了進(jìn)一步生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力。與生產(chǎn)發(fā)展相適應(yīng)的消費(fèi)，能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；與生產(chǎn)發(fā)展不適應(yīng)的消費(fèi)，會(huì)阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。提倡適度消費(fèi)意味著反對(duì)兩種錯(cuò)誤的消費(fèi)傾向：①反對(duì)盲目的超前消費(fèi)所謂盲目的超前消費(fèi)，就是消費(fèi)行為背離了國(guó)情及自己的實(shí)際收入水平和收入能力（包括當(dāng)前收入和預(yù)期收入），在明知自己無力消費(fèi)的情況下硬要盲目消費(fèi)。勞動(dòng)者素質(zhì)的全面提升，不僅僅要進(jìn)行物質(zhì)消費(fèi)，還必須要有精神消費(fèi)。所以有了錢花錢的時(shí)候，我們不但要從自己的實(shí)際需要出發(fā)，還要符合安全健康、符合綠色環(huán)保等?；顒?dòng)五： 看錄像、談一談（這段錄像錄制的是貴州省劍河縣太擁鄉(xiāng)南東小學(xué)學(xué)生的生活。可見，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。）結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際，不發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，最終也是成就不了學(xué)業(yè)的。（★設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系時(shí)事，延伸知識(shí)，升華學(xué)生的情感，上升高度）【課堂小結(jié)】（打出投影）本框小結(jié)：（圖表略）A、明確一對(duì)關(guān)系：生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系 B、樹立四個(gè)正確消費(fèi)觀C、發(fā)揚(yáng)一種精神：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神（★設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生知識(shí)的總結(jié)和回顧）【隨堂檢測(cè)】（★設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生知識(shí)的反饋）【課后作業(yè)】探究學(xué)習(xí)：（★設(shè)計(jì)意圖：以課后實(shí)踐的形式在教學(xué)后充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識(shí)，讓學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)和生活中獲取的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，積極延續(xù)課堂教學(xué)活動(dòng)的成效，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、分析歸納能力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和收入增加，人們的消費(fèi)水平提高，但“月光族”、“負(fù)翁“現(xiàn)象頻現(xiàn)，其中不乏高收入的白領(lǐng)階層。爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。從眾心理特點(diǎn)：仿效性、盲目性評(píng)價(jià)：有這種消費(fèi)心理的人，消費(fèi)時(shí)往往會(huì)不由自主地仿效他人，其消費(fèi)行為受別人評(píng)價(jià)的影響，受別人行為的帶動(dòng)，是一種比較普遍的消費(fèi)心理。評(píng)價(jià)：有利，展示個(gè)性，推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。圖片展示：“房奴”。教師：你們有沒有類似的經(jīng)歷呢？當(dāng)時(shí)是出于什么樣的心理？以后遇到這種情形你會(huì)怎么做？ 漫畫：“小兒麻痹癥”。展示情境三：媽媽：老公，咱們家旁邊的集貿(mào)市場(chǎng)好多攤販都是免費(fèi)提供塑料袋的。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合材料和圖片，展開討論。勤儉節(jié)約艱苦奮斗材料展示：據(jù)《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》報(bào)道，北京大視野社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查公司曾以“你的餐桌干凈嗎”為主題，對(duì)京滬兩市市民在就餐時(shí)的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了一次入戶調(diào)查。“勤能興家，儉能創(chuàng)業(yè)。課后作業(yè)：總結(jié)前一段時(shí)間內(nèi)自己的消費(fèi)情況（一周或一個(gè)月），然后分析哪些消費(fèi)是合理的，哪些是不合理的。正確看待、評(píng)價(jià)四種消費(fèi)心理；理解四大消費(fèi)原則的內(nèi)涵。講授新課一、消費(fèi)心理面面觀 情境一：（展示圖片）國(guó)慶出游導(dǎo)致高速路癱瘓、景點(diǎn)人滿為患 提問：這是什么心理引發(fā)的消費(fèi)導(dǎo)致國(guó)慶出游成“災(zāi)難”？（一）從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 特點(diǎn)：仿效性 重復(fù)性 盲目性評(píng)價(jià)：有利：健康的從眾心理往往能夠引發(fā)對(duì)某類商品或某種風(fēng)格的商品的追求比如：綠色消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（三）攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 特點(diǎn)：夸耀性 盲目性評(píng)價(jià)：是不健康的，它會(huì)給一些消費(fèi)者帶來過重的經(jīng)濟(jì)壓力，甚至引發(fā)犯罪。盲目從眾是消費(fèi)中經(jīng)常出現(xiàn)的消費(fèi)心理，而很多商家也抓住消費(fèi)者的這種心理大打廣告戰(zhàn)，但是，消費(fèi)中別人需要的東西我們不一定都需要，別人說好的東西不見得也適合我們，所以在日常消費(fèi)中，我們要保持冷靜的頭腦，不能隨大流。其中 80% 以上未經(jīng)回收，被大量的散落在環(huán)境中。能力目標(biāo)深化學(xué)生對(duì)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。（二）新課講授消費(fèi)心理面面觀什么是觀（也就是一種觀念、認(rèn)識(shí)）“消費(fèi)觀”是對(duì)消費(fèi)的一種觀念和認(rèn)識(shí)，即一種消費(fèi)心理。哎，真拿他沒辦法，大家都穿什么說明它好唄，我們也穿這個(gè)，多好。好的一方面就是當(dāng)大家都對(duì)這樣一種或一類商品進(jìn)行追求的時(shí)，商家就會(huì)不斷的生產(chǎn)，從而逐漸形成一種流行趨勢(shì)，美其名日“大家好，才是真的好”；另一方面，這種東西不一定適合我們每一個(gè)人對(duì)吧，于是可能就會(huì)在無形之中產(chǎn)生浪費(fèi)，所以對(duì)于這樣一種消費(fèi)心理，我們應(yīng)該怎樣去看待？（具體分析，反對(duì)盲從）。后來大家看到就覺得，嘿，這個(gè)很不錯(cuò)很有個(gè)性噢，于是也就推動(dòng)了這一新業(yè)務(wù)的流行）。）也就是說我們?cè)谧非髠€(gè)性的時(shí)候要考慮到社會(huì)的認(rèn)可、代價(jià)。咱們看這一“攀”字，有一種什么？“向上的”意味，也就是說攀比心理具有一個(gè)怎樣的特點(diǎn)？（向上看齊），你看小潘說的話“在這一原則中，我們要掌握的是“三個(gè)避免”，首先別個(gè)要買的東西不一定都適合自己的，像三毛盲目的跟從朋友買車這個(gè)事中可以看到要避免盲目跟風(fēng)、隨大流；再看，抓住關(guān)鍵詞“一狠心”說明三毛沒有經(jīng)過理智的思考，從這兒告訴我們要避免情緒化消費(fèi)；那還要避免什么呢？我們看到書上的這幅漫畫“一位男士拿著他的大哥大來看病，醫(yī)生都被他的癥狀嚇了跳，長(zhǎng)了一條碩大的物質(zhì)腿、文化腿卻是瘦骨嶙峋的，”那現(xiàn)在同學(xué)們都是醫(yī)生，你怎樣來對(duì)癥下藥呢？這就告訴我們要避免的是只重物質(zhì)消費(fèi)、忽視精神消費(fèi)。這是綠色消費(fèi)的含義，請(qǐng)同學(xué)把重點(diǎn)詞，關(guān)鍵詞作好標(biāo)記。那李嘉誠又是如何做的，在這兒給大家說一個(gè)小故事“有一次他從酒店出來，正要上車時(shí)，一枚硬幣掉在了地上并咕咕的滾到了陰溝里，他便想俯下身去拾，這時(shí)酒店的一位保安見狀，立即過來撿起然后遞給了李先生，李把硬幣放于口袋后，再從錢夾里取出了100元遞給保安作為酬謝”為了1元錢卻花了100元這無論從哪個(gè)角度看都是不劃算的，有人向李提起這件事，他的解釋是：“若我不去拾硬幣，它就會(huì)從這個(gè)世界上消失，而我給保安100元，他便可以用之于消費(fèi)，我覺得錢可以拿去用但不可浪費(fèi)。（三）課堂小結(jié)以上就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，小結(jié)一下，咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩大板塊——“消費(fèi)心理面面觀和做理智的消費(fèi)者”其中，大家注意幾種消費(fèi)心理的特點(diǎn)及其評(píng)價(jià)，幾種消費(fèi)原則主要從哪些方面來把握，特別是適度消費(fèi)、勤儉節(jié)約和貸款消費(fèi)相結(jié)合起來理解。其核心是（）  、健康、科學(xué)的消費(fèi)方式，社會(huì)必須對(duì)人們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為進(jìn)行引導(dǎo)。大家可以充分發(fā)揮你們的相像，在三毛奢侈浪費(fèi)之后又會(huì)發(fā)生什么？并同時(shí)思考我們以后的消費(fèi)之路怎樣走才會(huì)更好！好的，下課。在這兒，我們從三個(gè)角度加以具體說明：首先，從歷史的角度，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德、傳家寶，是我們和一個(gè)中華兒女應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的；其實(shí)，從國(guó)情上看，我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，尚處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，面臨人口和資源的雙重壓力；最后，就個(gè)人角度來看，孟子說“天降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨同學(xué)們都有自己的看法很不錯(cuò)，概括起來也就是咱們書上的——“5R”（請(qǐng)一位同學(xué)起來朗讀）。我們經(jīng)常說的一句話是“人倒霉了喝口水都要賽牙縫”我們?cè)倏矗謺?huì)發(fā)生什么呢“三毛買車記三”真是禍不單行啊，汽油又漲價(jià)了，三毛真后悔，沒買個(gè)小排量的汽車，既省錢又響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。）。這屬于前面的三種消費(fèi)心理嗎？（不屬于）屬于什么？（求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)）這個(gè)“實(shí)”的意思是“實(shí)際、實(shí)惠”也就是說這種求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)它的特點(diǎn)是（符合實(shí)際、講求實(shí)惠），根據(jù)自己的需要來購買商品。這是小毅同志的求異心理。咱們?cè)倏葱∫悖f“這是小A有的，不要請(qǐng)大家翻到P20頁，用2分鐘的時(shí)間大致瀏覽下我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（2）使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念。（2）核心——可持續(xù)性消費(fèi)（3）內(nèi)容——5R 舉例：綠色食品、綠色節(jié)能、低碳材料四：列舉身邊的浪費(fèi)資源的案例提問：當(dāng)前人們收入增加了，物質(zhì)生活好了，還需要勤儉節(jié)約、艱苦奮斗嗎？（過時(shí)了嗎？）圖片：碗中對(duì)比勤儉節(jié)約，艱苦奮斗前總理溫家寶的乘除觀：任何一個(gè)小數(shù)乘以十三億就是一個(gè)大數(shù)；任何一個(gè)大數(shù)除以十三億就是一個(gè)小數(shù)。情緒化消費(fèi)是個(gè)人消費(fèi)受到情緒的影響，而做出不理智的消費(fèi)選擇。（四）求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi) 特點(diǎn)：符合實(shí)際 講究實(shí)惠評(píng)價(jià)：有利的，理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有好處。態(tài)度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取。（二）過程與方法目標(biāo)