小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(已修改)
2024-10-28 12:02 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。九月份：每逢佳節(jié)倍思親（三年級(jí)）指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。課后收集描寫秋景的古詩，在班級(jí)內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì)。（四年級(jí)）關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì)。中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。（五年級(jí)）帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。舉行資料展覽會(huì)。（六年級(jí)）了解中秋節(jié)的由來。收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會(huì)。給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級(jí)）閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。]唱一唱自己的家鄉(xiāng)。寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。（四年級(jí)）收集常州名勝古跡資料。交流收集到的資料。介紹常州名人。制作小報(bào)。（五年級(jí)）介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。說說家鄉(xiāng)的歷史名人?？淇浼亦l(xiāng)的土特產(chǎn)。展望家鄉(xiāng)的未來。（六年級(jí)）了解常州的歷史和風(fēng)土民情。開展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。十一月份：感恩（三年級(jí)）收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括來源、風(fēng)俗等。制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會(huì)。根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場景，排演小品。（四年級(jí)）名文誦讀。收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。照片里的故事。制作感恩卡。（五年級(jí)）（照片展）回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母。（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。感恩生活中給過你幫助的陌生人。欣賞絢麗的大自然，感恩自然。（六年級(jí)）為父母做一件事。唱一首歌獻(xiàn)給父母。給父母寫一封信。開展一次與父母同樂的活動(dòng)。十二月份：北小驕傲（三年級(jí)）說北小——說一說我們的學(xué)校。寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。畫北小——挑一處最美的地方畫下來。為北小設(shè)計(jì)一張名片。（四年級(jí)）收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。演講：我是光榮的北小人。（五年級(jí)）網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。（六年級(jí)）收集身邊“感動(dòng)”的故事。開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。為北小做一件感動(dòng)的事。一月份：展望XX年（迎新春）（三年級(jí)）為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。開展“珍惜時(shí)光，好好讀書”演講會(huì)。上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。收集并講英雄故事。（四年級(jí)）收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。（五年級(jí)）小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。交流自己收集到的新春寄語仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。（六年級(jí)）新春寄語（班級(jí)主頁）我的XX故事會(huì)。制作新春賀卡。三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。能力和方法。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。（三）教師評(píng)價(jià)要求在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)
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