長城和運河(蘇教版三年級下冊語文教案)(已修改)
2024-10-27 07:41 本頁面
【正文】 第一篇：長城和運河(蘇教版三年級下冊語文教案)（出示中國地圖）導入： 這是我們居住的國土，960萬平方公里的土地。在這片土地上，我們的祖先創(chuàng)造了許多的中華奇跡，誰能說說看，你都知道哪些奇跡？我們祖國歷史悠久，文化燦爛，自盤古開天劈地，到現(xiàn)在，有過多少人間奇跡??！今天，我們就來說說其中的兩個人間奇跡（出示長城，運河圖片）這是，這是活動一 讀通課文，感受奇跡1自讀：讀準字音，讀通句子。2小組匯報交流。活動二 走近長城，體會奇跡1觀看圖片，走近長城。2再讀課文，畫出相關(guān)詞語。3小組交流，匯總詞語。4全班展示交流?；顒尤?感悟長城，譜寫不朽1閱讀資料，了解長城。2理解不朽，交流感悟。3誦讀課文，激發(fā)自豪。每一塊磚石，每一方泥土，都記錄著豐富的歷史信息。萬里長城是我們偉大祖國燦爛文化歷史的縮影，是中華民族歷經(jīng)磨難而自強不息的象征！于是：長城成了一種精神，成了一種文化，是中華民族的驕傲與象征，是巍然屹立的民族魂 “眾志成城”這是一種精神“不到長城非好漢”這是一種文化國歌中不是有一句嗎“用我們的血肉，筑成我們新的長城”，這就是中華民族不屈不撓的精神象征。檢測反饋1自學生字 駕 折 蜒 譜 朽 2選字填空 篇 遍 偏 騙（）旁（）地 欺（）詩（）駕 架 罵書（）（）駛 責（）蜓 延 蜒蜿（）蜻（）拖（）3完成《習字冊》第二篇：三年級下冊語文《長城和運河》教案蘇教版三年級下冊語文《長城和運河》教案蘇教版三年級下冊語文《長城和運河》教案1讓孩子在“自己的世界”里學習語文開學第一課——《長城和運河》，要讓學生了解萬里長城之雄偉、京杭大運河之壯麗、中華民族祖先之聰慧，我便帶了學掛圖、生字卡片走進了室：師：在我們，有兩大建筑工程，一個像巨龍。穿行與東西，另一個像綢帶，連接著大陸南北，她們蔚為壯觀，堪稱“人間奇跡”。你們知道她們的名字嗎？生齊答：長城、運河。（通過預(yù)習，孩子們早已知道了她們的名字）師：看看圖，結(jié)合你的預(yù)習內(nèi)容，說說長城或者運河給你留下了什么樣的印象？（出示學掛圖，指導觀察，意在讓孩子們感受到長城與運河雄偉、壯麗的特）生：長城很長！生：運河也很長！……（對于孩子那簡單的回答我并不滿意）師：能不能說得具體一些呢？生：長城像一條巨龍穿行在大地！生：運河像一條飄落在大地的綢帶！……（請了幾個孩子，都是拿課文中的原話來回答！對于長城的雄偉、運河的39。壯麗并沒有自己的體會。不禁有些失望?。┪蚁耄阂苍S是初讀課文吧，學生對文本內(nèi)容還不能徹底的感悟！于是乎，我和孩子們一起品讀了課文！學完課文后：師：誰來說說，長城給你留下了怎樣的印象？生：奇異。（還是有些失望）師：奇異具體表現(xiàn)在哪里？請大家看看圖，然后結(jié)合課文內(nèi)容說說。生：長城接連不斷，連綿起伏，像一條長長的龍。師：你講得真生動！她……還像什么？（生興高采烈地看圖）生：像一條游動的蛇。生：像一條彎彎曲曲的大街！師：太短了?。▽W生敞開思路，各抒己見。）生：像一條游動的大蟒蛇。生：像一條穿行在大地的高速公路。生：像飛機劃過天空留下的一條白色的絲帶！……（這時，孩子門的臉神采飛揚！我想：這時他們才是真正體會到的長城之奇異?。煟耗銈兊南胂筇柿?！但我覺得還是像“巨龍”好，請同學們幫老師找找理由！生：（沉思，翻開書本，再次閱讀文本，觀察插圖，尋找理由，這無疑又是一個探究的過程?。此嘉覀兊暮⒆哟蠖嗌钤谵r(nóng)村，許多孩子并沒有見過長城和運河。在他們的生活經(jīng)驗中只有寬闊的街道、田間的小河……而這些與長城和運河又差之千里，學生對長城和運河的直觀感受唯有從書本的插圖中去獲?。〉遣鍒D又未能盡顯其風姿，學生從單純的語言文字中又很難體會到其雄偉、壯麗，更難以激發(fā)真正的喜愛之情，更別說是產(chǎn)生互動，故學中感覺十分之遺憾！我們的材中有許多類似的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1