【正文】 附件 2： 浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項目 申 請 書 項目名稱： 中學(xué)新課標(biāo)背景下 大學(xué)體育 教育 人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究 主持人 ： 陳 道 裕 主持單位： 寧波大學(xué) 通訊地址： 寧波 市 風(fēng)華路 818 號 郵政編碼： 315211 聯(lián)系電話： 057487600996 傳 真： 057487600208 電子郵箱： 合作單位： 負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人： 浙 江 省 教 育 廳 二○○四年二月制 1 一、簡表 項目簡況 項目名稱 中學(xué)新課標(biāo)背景下大學(xué)體育教育人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究 項目類別 A、總體研究 B、 專業(yè)大類 C、教學(xué)管理 D、自選項目 是否招標(biāo)項目 否 起止年月 項 目 主 持 人 項 目 主 持 單 位 姓名 陳道裕 性別 男 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) /行政職務(wù) 教授 /院長助理 最終學(xué)位 /授予國家 本科 /中國 所在學(xué)校 學(xué)校名稱 寧波大學(xué) 郵政編碼 315211 電話 87600996 通訊地址 寧波市風(fēng)華路 818 號 主要教學(xué) 工作簡歷 時間 課程名稱 授課對象 學(xué)時 所在單位 2021 田徑 本科生 360 寧波大學(xué) 2021 田徑 本科生 350 寧波大學(xué) 2021 田徑 本科生 360 寧波大學(xué) 2021 田徑 本科生 320 寧波大學(xué) 主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷 時間 項目名稱 獲獎情況 2021 “教體結(jié)合”競技后備人才培養(yǎng)的研究 浙江省高校科研成 果獎三等獎 2021 培養(yǎng)高素質(zhì)后備競技人才的研究 寧波市教育科研優(yōu)秀成果獎一等獎 2021 推進(jìn) “ 教體結(jié)合 ” ，培養(yǎng)高素質(zhì)后備競技人才的研究 。 寧波市教育科研優(yōu)秀成果獎二等獎 2021 普通高校高水平競技人才培養(yǎng)模式的研究 寧波市教學(xué)成果獎 三等獎（參與） 2021 綜合性大學(xué)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的 探索 寧波大學(xué)教學(xué)成果獎一等獎（參與） 2021 田徑 省級精品課程（參 與） 2021 “教體結(jié) 合”培養(yǎng)競技后備人才的研究 全國教育規(guī)劃辦 項目 2021 教體結(jié)合競技體育后備人才培養(yǎng)的政府職 能研究。 浙江省哲學(xué)社科 規(guī)劃辦 項目 2021 浙江省少年兒童體育學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查及體 教結(jié)合的辦學(xué)新機(jī)制的研究 浙江省哲學(xué)社科 規(guī)劃辦 項目 2 2021 教體結(jié)合培養(yǎng)競技體育后備人才的研究 浙江省教育規(guī)劃辦 項目 2021 構(gòu)建少年兒童體育學(xué)校 “ 體教結(jié)合 ” 的辦學(xué)新機(jī)制的研究。 浙江省體育局 項目 總?cè)藬?shù) 高級 中級 初級 博士后 博士 碩士 參加單位數(shù) 14 8 4 2 2 8 13 二、立項依據(jù)： （項目的意義、現(xiàn)狀分析） 一、 項目的意義 中學(xué) 體育 新課程標(biāo)準(zhǔn)： 是在堅持義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，正確把握中學(xué)教育特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，發(fā)展學(xué)生特長，從“知識和能力”，“過程和方法”，“情感態(tài)度和價值觀”三個維度，根據(jù)新時期中學(xué)教學(xué)任務(wù)與學(xué)生需求，全面提高學(xué)生素質(zhì)的課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機(jī)制的理念。 寧波大學(xué)是一所師范性較強(qiáng)的新型綜合性大學(xué) ， 具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和 近 30年體育 教育的歷史沉淀，在育人、創(chuàng)新、弘毅上發(fā)揮著獨特的教育功能 ，學(xué)校積極探索 體育教育的辦學(xué)模式與培養(yǎng)模式，特別在體育教育 人才 培養(yǎng)模式的 探索過程中， 如何適應(yīng) 中學(xué) 體育 新課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求 ， 提出了體育 教育 人才培養(yǎng) 的 新思路 ：一是教育理念： “把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生” 。 二是課程體系 :“厚基礎(chǔ)、重技術(shù)、強(qiáng)化基本功” 。三是 培養(yǎng)規(guī)格 ： “多能為基、一專為本、育人奪標(biāo)” 。在教育實踐過程中已取得了一定的成績 ， 大學(xué) 體育教育 人才培養(yǎng) 創(chuàng)新的研究成果必將對浙江省體育 教育人才培養(yǎng) 的 改革與創(chuàng)新 起到重要的推動作用，對 中 學(xué)新課標(biāo)背景下大學(xué)體育教育人才培養(yǎng)的創(chuàng)新 起到示范作用 ， 為教育行政部門和學(xué)校的決策及執(zhí)行提供參考。 二、 現(xiàn)狀分析 教學(xué)條件及利用情況 A、本專業(yè)具有體育保健康復(fù)基礎(chǔ)實驗室和運動人體科學(xué)專業(yè)實驗室，可供學(xué)生實驗實踐，實驗室面積達(dá) 1200m2， 10萬元大型儀器 7臺，投入儀器設(shè)備達(dá) 350萬元 。 B、本專業(yè)有設(shè)備完善的資料室 1個，書庫 1個，面積 200 m2 ， 圖書 ，每年投入 6萬元；與學(xué)校圖書館的電子圖書，與國家體育總局信息中心聯(lián)網(wǎng)，為師生科研提供文獻(xiàn)來源。 C、本專業(yè)選擇浙江省名校作 為實習(xí)基地，現(xiàn)實習(xí) 基地有鎮(zhèn)海中學(xué)、奉化中學(xué)、慈溪中學(xué)、余姚中學(xué) 、魯迅中學(xué)等，并與這些名校建立互動的長效機(jī)制：實習(xí)前的見習(xí)制，實習(xí)中的反饋制，實習(xí)后的交流制。 人才培養(yǎng) 課程群建設(shè) 以課程建設(shè)為主線，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為突破口，以教材建設(shè)為載體，以實踐教學(xué)為落腳點的體育教育 人才培養(yǎng) 的建設(shè)。 A、課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)目前已建設(shè)校級優(yōu)秀課程三門，田徑課程 2021 年立項， 2021 年評估優(yōu)秀；運動生物力學(xué) 2021 年立項， 2021 年評估優(yōu)秀；排球 2021 年立項， 2021年評估合格。運動生物力學(xué) 為 國家精品課程。 B、教學(xué)內(nèi)容與課程體系是專業(yè)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)社會需求，對教學(xué)內(nèi)容和課程體系作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。增加應(yīng)用性、技能性課程的學(xué)分，增加新興項目選修課的門數(shù)，如：網(wǎng)球、軟式排球、體育舞蹈等課程，以適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的要求。 4 C、教材建設(shè)是人才培養(yǎng)的規(guī)格的重要載體。本專業(yè)基本上使用高教出版社的統(tǒng)編教材，鼓勵新開課程教師自編講義、自編教材。三年來本專業(yè)教師已主編、參編各類教材、教學(xué)參考書 18部（本），其中主編全國統(tǒng)編教材，運動生物力學(xué)教材被評為優(yōu)秀教材。 D、實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要措施，本專業(yè)選擇名 校為教學(xué)實習(xí)基地，采用校內(nèi)試教、校外見習(xí)、實習(xí)的過程管理，在短學(xué)期安排社會實踐、保健按摩、游泳等實踐性較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，體育理論課嚴(yán)格按實驗計劃進(jìn)行實驗操作和實驗設(shè)計。 教學(xué)管理 A、教學(xué)計劃執(zhí)行 近三年，本專業(yè)執(zhí)行教學(xué)計劃情況良好，并逐步完善課程大綱、實驗大綱等配套計劃。 B、教學(xué)管理制度 近三年，本專業(yè)圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量這個主題，先后制定了《體育學(xué)院教學(xué)規(guī)范》、《體育學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《體育學(xué)院教師調(diào)停課請假暫行規(guī)定》、《體育學(xué)院學(xué)生考研考博的獎勵規(guī)定》、《體育學(xué)院對重點專業(yè)、優(yōu)秀課程、 優(yōu)秀教材經(jīng)費支持的暫行規(guī)定》、《體育學(xué)院期終試卷管理規(guī)范》等十幾項規(guī)范教學(xué)常規(guī)，鼓勵考研、考博、鼓勵申報重點專業(yè)、優(yōu)秀課程、優(yōu)秀教材，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)管理規(guī)章制度。 C、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 (1)建立組織。在學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，建立院教學(xué)督導(dǎo)小組，對本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控和督導(dǎo)。 (2)抓過程監(jiān)控，以抓課堂教學(xué)為突破口，定期聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合，堅持院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、課程群負(fù)責(zé)人聽課制度，并對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。 (3)抓生評教監(jiān)控環(huán)節(jié)：每年召開生評教動員大會，使學(xué)生明確“為什么評教？評什么 ？怎么評？”，統(tǒng)一尺度，消除干擾因素，使生評教“公正、客觀、準(zhǔn)確”。 D、畢業(yè)設(shè)計管理 (1)成立畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組、答辯小組，對畢業(yè)生論文進(jìn)行全過程的指導(dǎo)和監(jiān)控。 (2)抓選題、開題報告。每生 10分鐘開題報告采用一票否決制，著重考察選題是否具有研究背景，研究方法是否可行，研究內(nèi)容是否切合實際。 (3)抓導(dǎo)師的資格和師生比。遴選導(dǎo)師符合三個條件：一是責(zé)任心，二是有課題，三是講師或是碩士以上職稱或?qū)W歷，師生比為 1： 6，以保證指導(dǎo)質(zhì)量。 (4)抓“兩頭促中間”的全過程管理。一頭是開題指導(dǎo)，另一頭是論文成稿指導(dǎo)，中段時間 進(jìn)行科研方法的指導(dǎo)。 人才培養(yǎng) 輻射面 A、 對本科其他專業(yè)的輻射：體育教育專業(yè)是體育學(xué)中的基礎(chǔ)專業(yè)，專業(yè)輻射面大，其中《運動解剖學(xué)》、《運動生物力學(xué)》、《體育保健學(xué)》、《學(xué)校體育學(xué)》等課程是其專業(yè)的共享課程； B、 對大學(xué)體育課程的輻射：《田徑與戶外運動》、《足球》、《排球》、《籃球》、《武術(shù)》、《健美操》、《游泳》、《網(wǎng)球》等所有的實踐課程對大學(xué)體育課程有著互通作用，并為其專業(yè)的選修或輔修提供平臺。 5 三、項目實施方案及實施計劃 、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題 一、 改革內(nèi)容 創(chuàng)新 模塊課程，突出技能培養(yǎng) 根據(jù) 體育專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)要求，優(yōu)化設(shè)置 “平臺 +模塊”的課程方案，注重“厚基礎(chǔ)”，突出“強(qiáng)技能”。按照多能一專的人才培養(yǎng)規(guī)格，突出專業(yè)技能培養(yǎng)和教師基本功訓(xùn)練。在實施方案中，新設(shè)學(xué)科導(dǎo)論和頂點課程，并由名師執(zhí)教。調(diào)整學(xué)科與術(shù)科的課程數(shù)及學(xué)時數(shù)比例，增加術(shù)科課程及基本功訓(xùn)練。同時加強(qiáng)實驗教學(xué)和實踐教學(xué)，通過校外名校實習(xí)基地建設(shè)、校內(nèi)社團(tuán)實習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及校內(nèi)見習(xí)和實習(xí)等強(qiáng)化措施，切實提高學(xué)生的理論水平和實踐能力。 打造學(xué)科團(tuán)隊，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu) 加強(qiáng)師資隊伍的學(xué)歷教育，優(yōu)化師資隊伍的學(xué) 緣結(jié)構(gòu)，打造一支能滿足學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的教研團(tuán)隊。 服務(wù)社會需求，探索培養(yǎng)途徑 確立“把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生”的教育理念，注重服務(wù)地方，貼近社會需求，積極探索體育專業(yè)人才社會化培養(yǎng)的新模式和新途徑。通過校企聯(lián)姻，省隊校辦、院校聯(lián)合和學(xué)院社區(qū)共建等多元化的合作途徑 。 提煉專業(yè)特色，打造品牌體育 浙江省現(xiàn)有 12所高等體育院校，全國則有 500余所高校開設(shè)體育專業(yè)，學(xué)院 要重視基于寧波、立足浙江的綜合性大學(xué)體育學(xué)院 專業(yè)特色 的 提煉，在辦學(xué)指導(dǎo)思想和育人目標(biāo)上 要經(jīng)過 嚴(yán)格論證，根據(jù)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的特殊要求， 確定 以金牌文化培養(yǎng)學(xué)生、激勵學(xué)生的指導(dǎo)思想，著力培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生特有的精神氣質(zhì)、人格品質(zhì)、價值理念和體育文化。 二、 改革目標(biāo) 理念和模式達(dá)成目標(biāo)： （ 1）確立本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念和相應(yīng)的教學(xué)模式，并以論文的形式發(fā)表在一定級別的學(xué)術(shù)刊物上。 （ 2）把確立的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念和相應(yīng)的教學(xué)模式滲透到本專業(yè)教學(xué)計劃培養(yǎng)方案之中，形成具有特色的新一輪本專業(yè)教學(xué)計劃，并在省內(nèi)同一專業(yè)中起到引領(lǐng)和示范作用。 精品課程建設(shè)達(dá)成目標(biāo)： （ 1）建成 1－ 2門省級及以上的精品課程。 6 （ 2）確立本專業(yè)發(fā)展口號，建設(shè) 2－ 3 個符 合培養(yǎng)目標(biāo)的第二課堂，通過課外活動，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)行個性教育。 （ 3）圍繞精品課程進(jìn)行教材建設(shè)和 CAI課件制作。主編、參編教材 2－ 3部，制作 CAI課件 1－ 2個。 實驗與實踐建設(shè)目標(biāo)： （ 1）實驗室資源共享的研究以論文形式發(fā)表，并有 1－ 2 門開放型實驗室對外開放，實行資源共享，與企業(yè)合作研發(fā)，增加橫向課題的數(shù)量和質(zhì)量。 （ 2）建立校內(nèi) 1－ 2教育實踐基地；校外 6－ 8個名校實習(xí)基地，并構(gòu)建校內(nèi)外教育實踐的互動網(wǎng)絡(luò)體系和機(jī)制。 師資隊伍建設(shè)目標(biāo)： （ 1）通過培養(yǎng)與引進(jìn)，使師資隊伍中具有碩士以上學(xué)位的教師比例達(dá) 65％以上，具有高級職稱教師的比例達(dá)到 60％以上。 （ 2）通過教研、科研開發(fā)，平均每年有 60％以上教師在國家核心期刊上發(fā)表論文，師資隊伍知識能力結(jié)構(gòu)更加合理，教書育人蔚然成風(fēng)。 規(guī)章制度 和條件完善目標(biāo)： （ 1）初步建成教學(xué)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)管理的制度化和規(guī)范化。 （ 2）建成教學(xué)質(zhì)量保證體系，并以此來約束和規(guī)范各種教學(xué)行為，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 （ 3）每年 在院管理費中撥出 部分 資金用于教學(xué)實驗設(shè)備的更新，圖書資料訂閱和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的添置。 三、 擬解決的關(guān)鍵問題 創(chuàng)新模塊課程，突出技能培養(yǎng)； 打 造學(xué)科團(tuán)隊，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)； 服務(wù)社會需求，探索培養(yǎng)途徑； 提煉專業(yè)特色，打造品牌體育 。 7 、實施方法、具體實施計劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析 一、 實施方案、實施方法、具體實施計劃 人才培養(yǎng) 培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念和教學(xué)模式的探索