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正文內(nèi)容

六年級語文復(fù)習(xí)計劃定稿(已修改)

2024-10-25 15:17 本頁面
 

【正文】 第一篇:六年級語文復(fù)習(xí)計劃(定稿)六年級語文復(fù)習(xí)計劃皮群枝一、指導(dǎo)思想小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí),是對整個小學(xué)階段所學(xué)語文知識的復(fù)習(xí)和鞏固,也是使學(xué)生語文能力再提高的過程。而整個小學(xué)階段,學(xué)生對于語文知識的學(xué)習(xí),經(jīng)歷的是一個由淺入深,認(rèn)識逐步深化,能力逐步提高的過程。因此,進(jìn)行語文總復(fù)習(xí)時,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是總復(fù)習(xí)的指南、目標(biāo),不拔高或降低要求;同時緊緊扣住課本這一重要學(xué)習(xí)資源,堅持以“本”為“本”,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),選擇合適的復(fù)習(xí)方法,著眼于能力的提高,從而達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的。為了讓本學(xué)期的教學(xué)工作完成任務(wù),特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下:二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書寫、聽寫生字詞,會選讀音,會分辨形近字,掌握樂園中的成語寫法,意義,會運(yùn)用。背誦課文及日積月累中的名言警句,古詩詞。按要求改寫各種句式,練習(xí)運(yùn)用正確的修改符號修改病句三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):1重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落的默寫以及思想感情的體會,進(jìn)行部分閱讀訓(xùn)練。2寫人以及記事文章的練習(xí)。四、復(fù)習(xí)方法準(zhǔn)備進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。采用歸類和分單元以及綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。第一輪:深入教材,以教材為主,按單元復(fù)習(xí),每個單元按字、詞、句、段、篇這樣一個層面進(jìn)行復(fù)習(xí),注重知識的廣度、知識的聯(lián)系與類推,該讓學(xué)生會的都得會,在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,要更多的滲透閱讀與習(xí)作方法。第二輪:進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。也就是綜合復(fù)習(xí),分字詞句、段篇、習(xí)作三部分,基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要注重積累,扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是能力形成的基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸類,內(nèi)容相近的放在一起復(fù)習(xí)。段篇的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生在段篇的復(fù)習(xí)中總結(jié)閱讀方法,尋找規(guī)律。習(xí)作可貫穿在這一輪復(fù)習(xí)的每一個部分中,根據(jù)實(shí)際可隨時做作文鼓勵學(xué)生多積累、多思考,安排同學(xué)之間互評互改,促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平的整體提高。第三輪:再次回歸教材,要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會背會寫,及時抽考。五、復(fù)習(xí)措施更加重視差生。特別是懶學(xué)生,要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性,從基礎(chǔ)抓起,讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。加大測評的力度,適考恰評。充分發(fā)揮各組組長及優(yōu)等生的作用。4加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方 人人過關(guān)。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)基礎(chǔ)部分:分類復(fù)習(xí)的內(nèi)容:1古詩及名言的默寫,掌握相關(guān)成語的寫法,意義和造句等用法。會寫生字表中的詞語,記住易錯的字的讀音。2弄清課后重點(diǎn)句子的意思,個別習(xí)題的答案要掌握。3語文樂園的成語故事要知道它的主人公是誰,要知道成語故事的寓意。4頓號,分號的用法要注意,多讀樂園中的例句。5進(jìn)行句子的相關(guān)練習(xí),如直接敘述改轉(zhuǎn)述,縮句,修改病句等。(二)閱讀復(fù)習(xí):形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點(diǎn)評講,內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。(三)作文復(fù)習(xí):以寫記敘文的練習(xí)為主,主要降調(diào)把內(nèi)容寫具體。要描寫人物的語言,動作,神態(tài)等??傊?,語文學(xué)科三大部分:基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作,我要根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際,希望通過復(fù)習(xí)讓他們掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識,懂得做閱讀題的基本方法,重視作文中字跡的書寫。七、復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容安排:日期內(nèi)容6月13日講解第六單元測試卷6月14日復(fù)習(xí)古詩和名言,以及課文中段落的背誦。6月17日檢測第七八單元試卷6月18日講解第七八單元試卷6月19日復(fù)習(xí)句子:直接敘述改轉(zhuǎn)述,陳述句與反問句,修改病句,句子中分號的用法。6月20日復(fù)習(xí)生字詞的讀音及寫法,樂園中的成語分類,造句,成語故事等6月21日復(fù)習(xí)閱讀,課內(nèi)重點(diǎn)段落的理解。6月24日復(fù)習(xí)作文,如何把人寫具體第二篇:六年級語文復(fù)習(xí)計劃六年級的學(xué)生即將面臨升中考,為提高學(xué)習(xí)成績,需要做好各科的學(xué)習(xí)計劃。今天小編在這給大家?guī)砹昙壵Z文復(fù)習(xí)計劃,接下來我們一起來看看吧!六年級語文復(fù)習(xí)計劃1一、指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文,有如下闡述:小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),對于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化,提高民族素質(zhì),都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步聽說讀寫的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí),應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿,以六年制小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容,舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時,老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正落實(shí)其思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)。要真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性,加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累及運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練。要面向全體學(xué)生,因材施教,因班施教,因人施教。要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù),切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣(一課時)根據(jù)蘇教版教材的編排,在每冊書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容。而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。作為一個小學(xué)畢業(yè)生,應(yīng)該養(yǎng)成的語文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點(diǎn)。(參考《十二冊教學(xué)參考書》第七頁。(二)漢語拼音(兩課時復(fù)習(xí),一課時練習(xí))漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并正確書寫。能具體區(qū)分聲母、韻母。能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號。并掌握“252?!钡钠磳懸?guī)則。認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,并能運(yùn)用音序排列,學(xué)會音序查字法。復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào),復(fù)習(xí)“啊”的變聲。認(rèn)識兒化音。(三)識字、寫字(一課時復(fù)習(xí),兩課時練習(xí))識字時閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),寫字是一項重要的語文基本功,其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng),復(fù)習(xí)時,應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有:鞏固已認(rèn)識的常用漢字3000個左右,其中2500個做到會讀會寫,并了解其在具體語言環(huán)境中的意思。特別是十二冊的生字詞要熟練掌握。了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等,可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄p310~316。能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫查字法。能借助字典,聯(lián)系語言環(huán)境,理解字義、詞義。能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字,行款整齊。復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等。(形近字、同音字、多義字是一個難點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)(四)詞語(積累分散在早讀課中,或平時,復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時,練習(xí)兩課時)“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”可見積累是多么重要,而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到:理解、掌握學(xué)過的詞語,具有一定的辨析詞語的能力,對學(xué)過的詞語大部分會用。近義詞,指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞,并填空”的題目。補(bǔ)充成語、成語歸類。結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語的大體意思。能區(qū)分詞語的感情色彩。能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的預(yù)感,掌握規(guī)范的語言。詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。(五)句子(復(fù)習(xí)兩課時,練習(xí)兩課時)一句一句的話才連成了篇,為了學(xué)生能更好地習(xí)作,我們在句子復(fù)習(xí)時,應(yīng)注意:初步認(rèn)識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句,會使用關(guān)聯(lián)詞語。能修改常見類型的病句、病段。根據(jù)表達(dá)的需要,會變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等。認(rèn)識比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運(yùn)用。懂得句子是表達(dá)一個完整的意思的,表達(dá)力求完整。仿寫句子。(六)閱讀(復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,安排五課時)閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是:引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,特別是回答問題句子要完整。引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目。復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序,引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序。能概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會思想感情的一些方法,并能就某一方面表達(dá)自己的想法。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點(diǎn)段落要會默寫。課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個知識點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫。引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處。閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn),因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析,特別是說明方法的掌握。閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié),說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。在理解文章的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。注意書名號的使用方法。特別強(qiáng)調(diào)“提示語”中標(biāo)點(diǎn)的使用。1《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目,即便沒有讀,也要讓學(xué)生有個大致的了解,以備考試。(七)口語交際((復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,安排兩課時)口語交際能力是一種綜合能力,是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能力,不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要,而且對促進(jìn)社會交往,實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的:具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。我們在復(fù)習(xí)中,要做到:梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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