【正文】 第一篇：中班藝術(shù)教案：裝飾傘中班藝術(shù)教案：裝飾傘設計意圖：本次活動設計是根據(jù)中班上學期教材，主題《多種多樣的傘》這一活動預成的。傘是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顚嵱?、最熟悉的用具，現(xiàn)代的傘多種多樣，五彩繽紛，是孩子們生活中不可缺少的伙伴。它伴隨著孩子的成長，給他們帶來無限的樂趣。開展這一主題是通過各種感官使幼兒喜歡傘，發(fā)現(xiàn)傘的不同之處及了解傘在生活中的作用，從而培養(yǎng)幼兒觀察事物和探索問題的興趣?；顒幽繕耍合矚g粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，學習運用布藝、卡紙粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《傘》。在活動中樂于與同伴交流經(jīng)驗，大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的傘照片；布置“傘族展覽會”。油畫棒、勾線筆、彩色紙、固體膠、碎布頭?；顒舆^程：一、師生共同交流已有的有關(guān)傘的經(jīng)驗。師：“小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘，你已經(jīng)認識了哪些傘？在什么地方見過？請你給大家介紹一下?！睅煟骸霸瓉硇∨笥岩呀?jīng)認識了那么多的傘，真了不起。聽說有一個“傘的展銷會”，那里有許多漂亮的傘，有的你們肯定沒有見過，你們想不想去看一看？”二、幼兒看看、說說了解傘的種類及用途。觀察、欣賞、交流各種各樣的傘。師：請小朋友看一看，找一找你認識哪種傘？一邊看，一邊想，在哪里見過？可以先和小朋友一起輕輕地說一說。（幼兒離座位，與同伴自由觀察、交流。）師：小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎？（喜歡）教師小結(jié)：傘的種類很多，顏色很多，特別的鮮艷漂亮，形狀也和以前不同；有方形的、圓形的、動物形的、帶花邊的、、傘的用處可真不小，能遮風擋雨、能防紫外線照射等，所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設計了許多漂亮的小傘，你們看！三、教師出示裝飾傘的范例。提問：老師設計了這么多漂亮的小傘，你知道它們是用什么方法裝飾出來的嗎？教師小結(jié)：老師想了許多方法設計裝飾小傘，有的是蠟筆畫、還有的是粘貼畫好看極了。小朋友你們想不想當“小小設計師”，給自己設計一把漂亮的小花傘？ 師：好！小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法，就到哪一組去，裝飾完后，我們比一比誰的小傘最漂亮！四、幼兒回座位設計，裝飾小花傘。提出要求：（1）注意布頭、卡紙的色彩搭配。（2）粘貼順序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向與畫面的效果。粘貼畫的幼兒要將材料粘貼在輪廓線內(nèi)。（3）運用油畫棒裝飾傘面，要設計圖案，涂色顏色搭配要鮮艷。（鼓勵幼兒大膽設計、有新的創(chuàng)意。）五、分享交流欣賞作品師：小朋友把小傘裝飾得真漂亮，我們一起把小花傘送到“傘的展銷會”上去好嗎？（幼兒把作品粘到磁力板上）提問：你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？作品展覽。展銷會上多了這么多漂亮的小花傘，可真美呀！我們一起聽音樂跳個傘舞吧！活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。第二篇：中班藝術(shù)活動教案：盤子裝飾活動準備課件(畢加索四幅畫、畢加索人像、其他盤子裝飾)、顏料（紅黃藍綠）、毛筆人手兩只、紙盤子活動目標認識畢加索及他的陶盤畫。嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進行裝飾。感受盤子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng)作盤子畫的快樂。活動過程一、認識畢加索及他的陶盤畫：表情游戲“變變變”引出陶盤畫。欣賞畢加索的畫。問：你最喜歡哪一幅畫，為什么？這四幅畫是用什么畫出來的？畫在什么地方？是誰畫的？出示畢加索人像，介紹畢加索。二、欣賞盤子畫的裝飾特點。出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣散點紋樣裝飾的特點。再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點。問：這兩只盤子的邊緣是怎樣來裝飾的？圖案有什么規(guī)律？小結(jié)：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個大圖案來裝飾，邊緣有的用散點紋樣來裝飾，有的用連續(xù)紋樣來裝飾。我也想來設計一個美麗的盤子。三、教師示范。邊畫邊用語言來提示，給幼兒一個直觀的認識：如何來使用毛筆來作畫。介紹操作要求：可以畫象畢加索一樣的臉譜畫，也可以是象老師一樣的圖案畫；顏料筆不能相混。四、幼兒操作，教師巡回觀察指導。五、作品展評。幼兒間相互講講是如何進行裝飾的。第三篇：裝飾藝術(shù)教案教案首頁一、教學目的：通過過對裝飾藝術(shù)基本理論知識的學習,使學生掌握裝飾藝術(shù)的設計原理和方法，注重實用功能和審美功能，為學生今后能夠設計出優(yōu)秀的裝飾藝術(shù)品打下良好的基礎。二、教學方法及要求：教學方法：講授法、實訓法、輔導法 教學要求：。、色彩和材料設計制作裝飾藝術(shù)品。，讓學生對形式感加強認識，提高審美。，熟練運用一些特殊技法創(chuàng)作適合環(huán)境的裝飾藝術(shù)品。三、教學內(nèi)容： 理論講授：第一部分：裝飾藝術(shù)概述 第二部分：裝飾藝術(shù)的起源與發(fā)展 第三部分：裝飾藝術(shù)的形式法則 第四部分：裝飾藝術(shù)的視覺語言 第五部分：裝飾藝術(shù)的題材與構(gòu)圖 第六部分：裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)實踐環(huán)節(jié)：根據(jù)某居住環(huán)境、公共環(huán)境（酒店、廣場等）或娛樂環(huán)境（酒吧、游樂場等）創(chuàng)作裝飾畫或裝飾用品。課堂作業(yè)以及課堂輔導 ：要對作業(yè)的質(zhì)和量做出要求，要明確說明通過作業(yè)要求學生達到什么程度。理論知識采用課堂講解（多媒體輔助教學）與課堂示范相結(jié)合方法進行；對裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)技法與材料的應用采取課堂示范與市場考察形式進行；作業(yè)練習首先根據(jù)學生差別進行個別輔導，其次再匯集作業(yè)進行綜合分類講評，找出作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題提出改進方法。教學重點和難點：教學重點：掌握裝飾藝術(shù)的題材、構(gòu)圖、材料、表現(xiàn)技法。教學難點：創(chuàng)作適用于不同環(huán)境的裝飾藝術(shù)品。第一部分：裝飾藝術(shù)概述第一節(jié)裝飾藝術(shù)定義裝飾，漢語詞典里解釋為在身體或物體的表面加些附屬的東西，使之美觀；裝飾品(指的增加美觀而沒有使用價值的物品)。也就是說裝飾既有動態(tài)的意思也有靜態(tài)的意思，既有美化他物的功能性，也具有獨立的審美品格。廣義的裝飾應適合一切藝術(shù)門類，狹義的裝飾指的是美術(shù)在人們具體生活環(huán)境中的應用。裝飾的俠義概念就是裝扮與修飾，如服飾、圖案、紋樣等等，其目的在于美化生活。從廣義上的裝飾現(xiàn)象則包括現(xiàn)象則包羅萬象，幾乎可以延伸至人們?nèi)粘Ｎ镔|(zhì)生活的方方面面?？偟膩碚f，裝飾是通過使用各種表現(xiàn)技巧和手段對自然物象美化，使之符合人們的審美需要的過程。裝飾是人類“美的規(guī)律”所從事的精神生產(chǎn)，是意識形態(tài)的產(chǎn)物，它通過秩序化、程式化、理想化強調(diào)形式美感，從而成為表達人類審美感受和審美情趣的物化形態(tài)。裝飾藝術(shù)的發(fā)展的發(fā)展像一條源源不斷的河流，也是一個環(huán)環(huán)相扣的鏈條，每個時期的裝飾特點都是政治。經(jīng)濟和社會文化的縮影，共同形成一個完整的時代“審美場”。第二節(jié) 裝飾藝術(shù)的分類根據(jù)主題題材分為：人物、風景、動物、植物等。根據(jù)使用空間分為：居住環(huán)境裝飾、公共環(huán)境裝飾、娛樂空間裝飾。居住環(huán)境裝飾是適用于室內(nèi)居室的裝飾，要與居室環(huán)境相適應，還要滿足居室主人的審美愛好。公共環(huán)境裝飾應用于公共場所，要與周圍環(huán)境相適應，又要符合大眾審美情趣。娛樂空間裝飾與娛樂場所環(huán)境相適應，娛樂性強。根據(jù)表現(xiàn)風格分為：寫實風格、具象風格、抽象風格、古典風格、現(xiàn)代風格等。根據(jù)表現(xiàn)技法與材料分為：黑白裝飾、色彩裝飾、材料工藝裝飾。第三節(jié)一、形式美特征裝飾藝術(shù)的特征裝飾藝術(shù)比起其他造型藝術(shù)更加注重形式本身，在某種程度上來說，形式美就是內(nèi)容美。人們對美的感受首先是由美的形式引起的，比如戲劇里的臉譜形象、民間年畫以及日本浮世繪的結(jié)構(gòu)形式等。裝飾藝術(shù)的形式特征就整體來說是簡潔。簡潔能給人以明確的印象，是對物象的概括和總結(jié)。畫面完整而不瑣碎，主體形式美有著完美的輪廓。二、工藝性特征裝飾藝術(shù)離不開材料和工藝。不同的材料有著不同的工藝要求，這是由材料的特性決定的。要創(chuàng)造出符合時代要求的設計藝術(shù)作品，必須嘗試材質(zhì)的新異性，感受肌理的豐富性，充分認識新材料的功能和價值，在材料的選擇與應用中體現(xiàn)設計的時代性、前衛(wèi)性、探索性。三、適應性特征環(huán)境適應性 裝飾藝術(shù)作品離不開一定的環(huán)境條件。一些裝飾藝術(shù)作品，尤其是大型作品，諸如壁畫之類，只有置于相宜的環(huán)境中，它所表現(xiàn)的情感與信息因素才能與具體的環(huán)境氛圍相協(xié)調(diào)，滿足人們在特定環(huán)境中的審美訴求。形體適應性 裝飾藝術(shù)的本質(zhì)特征就是要依形而異，適合的形式是受工藝材料、裝飾對象等條件的制約而形成的一種被動的變形形式。由于裝飾涉及人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€領(lǐng)域，在進行裝飾設計時，尤其是對器物進行裝飾時，構(gòu)圖就不得不受被裝飾物形體特點的限制。四、意象性特征裝飾藝術(shù)造型講究“似與不似之間”，追求理想化和象征性，東方裝飾藝術(shù)的意蘊之美為人們塑造了一個多彩的世界。首先是表現(xiàn)內(nèi)容上的意象美，體現(xiàn)在象征寓意上。其次是形式上的意象美。在裝飾藝術(shù)中，可以自由地修飾、美化事物，根據(jù)主觀需要充分表現(xiàn)意象化特征。五、平面化特征平面而單純的造型樣式是裝飾藝術(shù)變化的另一特征。對形象進行平面化處理是裝飾造型設計中最基本的方法，裝飾藝術(shù)由于受環(huán)境、材料、工藝等多方面的制約，要求對形象進行歸納概括和提煉。六、程式化特征裝飾藝術(shù)在塑造形象時，不是照像似的再現(xiàn)生活，而是按照一定的格律將事物藝忙化，帶有明顯的主觀傾向的統(tǒng)一格式。如戲曲臉譜{內(nèi)造型和色彩，原始彩陶的圖案裝篩，都體現(xiàn)出很強均程式化傾向。七、地域性、民族性特征不同民族、不同地域之間的文化心理對裝飾藝術(shù)的審美都有影響。東西方裝飾藝術(shù)有別，中國南北地區(qū)裝飾風格也迥異。在現(xiàn)代，由于各民族文化的交流融匯，裝飾風格的地域性弱了很多，整體呈現(xiàn)出裝飾藝術(shù)語言的多樣性特征。第二部分：裝飾藝術(shù)的起源與發(fā)展 第一節(jié) 中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一、新石器時期的彩陶裝飾藝術(shù)彩陶應是中國造型藝術(shù)的源頭，也是裝飾藝術(shù)的起點。彩陶裝飾用明確單純的造型語言描繪生活中的形象，甚至把復雜的造型概括成簡練的符號形式，充分顯示出我國古代先民善于把繁雜的事物作哲理概括的才能。二、青銅器的裝飾藝術(shù)權(quán)力、等級、宗教活動都對青銅器藝術(shù)的形成和發(fā)展在觀念上起著主導作用。青銅器有烹飪器、食器、酒器、樂器、兵器、車飾及工具等，其裝飾圖案一反彩陶藝術(shù)中的質(zhì)樸、活潑、愉快的風格，走向沉重、神秘、威嚴和兇猛。青銅器的裝飾設計題材種類繁多，大致又可概括為動物裝飾、植物裝飾、景物裝飾、人物裝飾、幾何裝飾、綜合裝飾六種主要形式類別。三、漆器藝術(shù)的發(fā)展我國很早就使用漆器，距今已有近7千年歷史。從新石器時代的朱漆木碗、漆繪陶器，發(fā)展至戰(zhàn)國和漢代，漆工藝有了很大發(fā)展，應用范圍十分廣泛。漢代的漆工藝已經(jīng)有了較為科學、較有組織的生產(chǎn)管理辦法。魏晉南北朝時期，漆器受繪畫的影響，突破了平涂的局限，出現(xiàn)了暈色新技法。唐代發(fā)展了金銀平脫漆器，并出現(xiàn)了雕漆。宋元兩代，由于戧金雕漆等技藝的發(fā)展，漆器更加繁榮。明清兩代，中國漆器發(fā)展到了全盛時期。漆器所采用的裝飾紋樣其表現(xiàn)手法主要有兩種：一種是具象變形的，一種是抽象構(gòu)成的。裝飾紋樣的題材種類繁多，又可概括為動物裝飾、植物裝飾、景物裝飾、人物裝飾、幾何形裝飾五種主要類別。四、傳統(tǒng)壁畫藝術(shù)壁畫起源于早期巖畫。從廣義上盾，巖畫也是一種裝飾環(huán)境的繪畫，可稱為巖壁畫。中國傳統(tǒng)壁畫歷史悠久。史前巖畫、石刻壁畫和重彩壁畫三個部分對現(xiàn)代裝飾畫有著極大的影響。巖畫，國外學者一般泛稱為“巖畫藝術(shù)”，也有使用“巖刻”或“巖畫”的，還有因巖畫所處地理環(huán)境不同分別被稱作“巖壁畫”或“洞穴畫”的。它是以石板為材料，在光滑的表面上將所設計的圖案以淺浮雕的形式刻制出來，或淺淺刻去背景部分，使其形成高（裝飾圖形）低（背景）兩大平面，并簡練地刻畫出圖形紋飾的輪廓線、結(jié)構(gòu)線。畫像磚即印紋磚，利用模具壓印而成。一種樣式的模具可反復印制，因制作簡單、方便，使用極為廣泛。瓦當?shù)闹谱鞣椒ㄅc畫像磚相似，采用模具壓印而成，其形狀有圓形和半圓形，圓形比較普遍。圖案紋飾多以適合的方式構(gòu)成。石窟重彩壁畫產(chǎn)生的原因是漢代絲綢之路開通佛教引人。西域因環(huán)境之故，先后依山開鑿石窟為佛堂，造像畫壁，弘揚佛法。石窟重彩壁畫的集中地在新疆和甘肅。其中最著名的是甘肅的敦煌石窟和新疆的龜茲石窟、高昌古國石窟壁畫。五、民間裝飾藝術(shù)民間美術(shù)品中呈平面形態(tài)的、具有裝飾風格或裝飾功能的畫面即是民間裝飾畫?，F(xiàn)代許多畫種均吸取過民間美術(shù)的營養(yǎng)，中國的民間美術(shù)還影響過日本的浮世繪、西方的現(xiàn)代派油畫。譬如木版年畫即是一種民間裝飾畫。基于同樣的認識，剪紙、皮影、某些平面的風箏、民間染織品裝飾畫、現(xiàn)代農(nóng)民畫等都可看作是民間裝飾畫。民間裝飾畫是中國民間美術(shù)兩大類型之一，另一大類型是呈立體形態(tài)的民間美術(shù)品。中國傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)有著悠久的歷史，具有典型的東方藝術(shù)風格，有著豐富的文化內(nèi)涵。在世界美術(shù)史上占有重要地位?，F(xiàn)代裝飾藝術(shù)在繼承、弘楊傳統(tǒng)的基礎上有所發(fā)展和創(chuàng)新，顯示出當代的藝術(shù)風格和面貌。第二節(jié) 外國裝飾藝術(shù)我們在這里不是研究西方藝術(shù)史，因為那是一個巨大的工程，不僅有各個時期的藝術(shù)家和其代表作，還涉及風格的形成、變化和發(fā)展等，因此，我們僅簡單介紹一下各個時期具有代表性的裝飾藝術(shù)形式。藝術(shù)工匠遵照王國統(tǒng)治者們的意愿，歷經(jīng)對客觀事物的長期觀察概括出最典型的藝術(shù)形式和簡練生動的藝術(shù)造型，具有高度的程式化的裝飾美。均稱和諧的比例，精巧的工藝，生動的造型，寫實的線描，飽滿的構(gòu)圖，富于戲劇性的情節(jié)。巧妙運用多層次、多視點、多側(cè)面、多姿勢的裝飾語言，成功地表現(xiàn)出三度空間的平面世界。 細密畫恬靜的田園風光，充滿詩意的情韻，誠摯的情感，給人提供了美的享受。追求三度空間的平面效果。浮世繪是取材于民間世俗的風俗畫，深的市民歡迎，風格雅致清新。大幅度夸張變形、質(zhì)樸、天真、生動，構(gòu)圖飽滿、熱烈而有秩序?，F(xiàn)代藝術(shù)家在繪畫觀念上超越性的創(chuàng)造使他們自己的作品具有天然的裝飾性特征，并對世界各國的裝飾畫產(chǎn)生了一定影響。國外的裝飾畫都有著各自的傳承和歷史淵源。西方乃至世界各國藝術(shù)家按照各自的藝術(shù)觀念，創(chuàng)造出豐富多彩的裝飾藝術(shù)、裝飾畫，是人類社會的共同財富。值得我們借鑒和學習。第