水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有及賞析(已修改)
2024-10-25 14:29 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》及賞析水調(diào)歌頭丙辰中秋，飲歡達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。譯◇文 ◇明月從何時(shí)起照耀人間？我手舉酒杯向蒼天發(fā)問(wèn)。不知道天上的仙宮寶殿里，今年是那一年？我真想駕長(zhǎng)風(fēng)，歸月宮，又怕那兒的碧玉樓閣，孤高而嚴(yán)寒。在浮想聯(lián)翩中，對(duì)月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風(fēng)，置身天上，哪里像在人間！月光轉(zhuǎn)過(guò)裝飾華麗的樓閣，又低低地透過(guò)門(mén)窗，照著窗內(nèi)的不眠人。明月不應(yīng)有什么怨恨，卻為何總在人們別離時(shí)才圓？人生一世，有相逢之樂(lè)，就有離別之悲；月出一輪，有圓滿(mǎn)晴朗，就有殘缺陰霾。這種事自古就難兩全。但愿遠(yuǎn)方的人健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里，我們也能共同沐浴明月的光輝。賞◇析 ◇這首《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》作于宋熙寧九年，那年中秋，蘇軾在密州任太守，與弟弟蘇轍已分別七年，不禁對(duì)月思人。他便乘著酒興，盡抒情懷，寫(xiě)下了這首名篇。詞的上闋寫(xiě)作者對(duì)月遐思，以問(wèn)句開(kāi)頭，而問(wèn)的又是明月，蒼天，一下子把人們的思緒引到了浩渺的仙境，如夢(mèng)如幻，意境深遠(yuǎn)?！安恢焐蠈m闕”幾句跌宕起伏，妙筆生花，表現(xiàn)了作者內(nèi)心之中的波瀾起伏。當(dāng)時(shí)的蘇軾正徘徊與“出世”與“入世”之間，不知所從。“何似在人間”是作者給出的最后的答案——還是人間的美好更值得去珍惜，去留念。詞的下闋情景交融，抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念?！稗D(zhuǎn)朱閣”三句，寫(xiě)月下之人，徘徊不定，心事重重?！安粦?yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”兩句，上接“照無(wú)眠”，運(yùn)筆流暢，表面寫(xiě)對(duì)月圓人不“圓”的怨恨，其實(shí)蘊(yùn)含了作者對(duì)親人的思念之情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！比?，是作者自己的解答，是他經(jīng)歷風(fēng)雨人生之后的領(lǐng)悟——人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來(lái)世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂(yōu)傷呢?這幾句從人到月，從古到今，作了高度的概括，很有哲理意味。在這天地之間，人的悲歡離合與月的陰晴圓缺一樣，都不是我們所能夠去左右的。我們所能做的，只有遵循大自然的崇高法則，去努力，去珍惜身邊的美好，積極樂(lè)觀的生活。這充分反映了作者的曠達(dá)的胸懷。詞的最后說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！皨染辍笔敲篮玫臉幼?，這里指嫦娥，也就是代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑迹涔食鲎阅铣x莊的《月賦》：“隔千里兮共明月?！奔热蝗碎g的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)把彼此分離的人結(jié)合在一起。古人有“神交”的說(shuō)法，要好的朋友天各一方，不能見(jiàn)面，卻能以精神相通。正如詞前小序所說(shuō)，這首詞表達(dá)了對(duì)弟弟蘇轍(字子由)的懷念之情，但并不限于此?？梢哉f(shuō)這首詞是蘇軾在中秋之夜，對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。對(duì)于這首《水調(diào)歌頭》歷來(lái)都是推崇備至。《苕溪漁隱叢話》說(shuō)：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！闭J(rèn)為是寫(xiě)中秋的詞里最好的一首，這是一點(diǎn)也不過(guò)分的。這首詞仿佛是與明月的對(duì)話，在對(duì)話中探討著人生的意義。既有理趣，又有情趣，很耐人尋味。它的意境豪放而闊大，情懷樂(lè)觀而曠達(dá)，對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語(yǔ)言，至今還能給我們以健康的美學(xué)享受第二篇：《水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有》說(shuō)課稿《》說(shuō)課稿一、教材分析《水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有》選自語(yǔ)文出版社九年級(jí)上冊(cè)第六單元第24課。本詞是蘇詞的代表作，全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月，把自己仕途的失意和對(duì)兄弟的感情，升華到探索人生哲理的高度，表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿，深刻的人生哲學(xué)蘊(yùn)含在完美的文學(xué)意境中，既有理趣，又有情趣，在詩(shī)詞教學(xué)中占有很重要的地位。詞中積極向上的樂(lè)觀精神至今還能給我們以健康的美學(xué)享受，對(duì)正在人生觀與價(jià)值觀塑形期的中學(xué)生而言更是一個(gè)很生動(dòng)的教育素材。二、學(xué)情分析：對(duì)九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的語(yǔ)言難度不大，教學(xué)時(shí)不必在字詞釋義上花費(fèi)太
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