水調(diào)歌頭明月幾時有及賞析(存儲版)
【正文】 者曠達的胸襟和對親人的思念之情。④詞中哪些是實景？哪些是虛景？實景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶。月與人可親而不可近，戀人對月海誓山盟，思婦對月牽掛丈夫，游子對月思念親人；孤獨者視月為朋友，迷茫者視月為希望，奮進者視月為信念。——李白《靜夜思》 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！铎稀队菝廊恕?無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！獜埨^《楓橋夜泊》 野曠天低樹，江清月近人。不知天上宮闕，今夕是何年。當時蘇軾4l歲，為密州(現(xiàn)在的山東諸城)太守，政治上很不得意，與其弟子由已六七年不見，心情抑郁不歡。]皎潔的明月何時出現(xiàn)?我端起酒杯詢問青天。這問月問年連發(fā)的疑問，反映了詞人對天上宮闕的向往。勝，能承擔(dān)，經(jīng)得起。月下起舞，清影隨人，直令詞人陶醉。朱：朱紅，正紅色。這就自然過渡到懷念子由的手足深情，引出下面“何事”一問。這些事自古以來難得圓全。結(jié)句與上闋“起舞弄清影，何似在人間”一樣，是積極樂觀的。詞人終于以理遣情，希望從共賞明月中互致慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補償，這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。[人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！盁o眠”表示離情正濃。[轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。弄：玩弄，欣賞。瓊樓玉宇：美玉造成的樓宇，這是想像中的仙宮。今夕是何年39。[明月幾時有?把酒問青天。這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。明月幾時有》講義整理編排——仝曉勇第五篇：《》全文注釋水調(diào)歌頭——蘇軾《水調(diào)歌頭》海上生明月，天涯共此時?！钯R《馬》 曉鏡但愁去鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒?！醢彩恫创现蕖?床前明月光，疑是地上霜。皓月當空，長風(fēng)拂面乃自然界之一物像，然一經(jīng)詩人的生花妙筆綴入，便融入了人的情感因素，而成為詩中一道亮麗的風(fēng)景——“明月之詩”。”這是關(guān)于祝福流傳千古的名句。③但愿人長久，千里共嬋娟。這首次幾乎句句寫月，詞意優(yōu)美，令人玩味不盡。（理解掌握）Z▲情感變化：由怨月（不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？）到感悟人生（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。下闋：寫詞人月下“無眠”的情狀及對人生的沉思、探求。月下起舞，只有冷清的影子相隨，怎么比得上溫暖的人間呢。⑿共嬋娟：共同享受美好的月光。(5)照無眠：照著有心事睡不著的人。ng）綺戶（qǐ）嬋娟（ch225。明月幾時有》講義背景：蘇軾（1037 － 1101）字子瞻，號“東坡居士”，四川眉山人，北宋文學(xué)家、書畫家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇”，為唐宋八大家之一。(3)點一生朗讀(學(xué)生點評后，教師總結(jié)點評)(4)全班齊讀疏通全文(1)學(xué)生對照全文，自主疏通全文，并記下讀不懂、有問題的地方。教學(xué)難點：作者對人生的感悟及其曠達胸襟在詞中的體現(xiàn)。因此在教學(xué)思路和理念上我遵循以下幾點：新課標提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。所以要巧妙的運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可使常規(guī)的古詩教學(xué)化枯燥為生動形象，能起到事半功倍的教學(xué)效果，并注意用不同的方法調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性?！闭J為是寫中秋的詞里最好的一首，這是一點也不過分的?！奔热蝗碎g的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。她有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事?！安恢焐蠈m闕”幾句跌宕起伏，妙筆生花，表現(xiàn)了作者內(nèi)心之中的波瀾起伏。在浮想聯(lián)翩中，對月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風(fēng)，置身天上，哪里像在人間！月光轉(zhuǎn)過裝飾華麗的樓閣，又低低地透過門窗，照著窗內(nèi)的不眠人。作此篇，兼懷子由。起舞弄清影，何似在人間轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。但愿遠方的人健康長壽，即使相隔千里，我們也能共同沐浴明月的光輝。詞的下闋情景交融，抒發(fā)了作者對親人的思念。我們所能做的，只有遵循大自然的崇高法則，去努力，去珍惜身邊的美好，積極樂觀的生活。古人有“神交”的說法，要好的朋友天各一方，不能見面，卻能以精神相通。它的意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達，對明月的向往之情，對人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語言，至今還能給我們以健康的美學(xué)享受第二篇：《水調(diào)歌頭、明月幾時有》說課稿《》說課稿一、教材分析《水調(diào)歌頭、明月幾時有》選自語文出版社九年級上冊第六單元第24課。情感
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