七年級上數(shù)學(xué)教案：32解一元一次方程(一)(已修改)
2024-10-25 14:25 本頁面
【正文】 第一篇：七年級上數(shù)學(xué)教案：(一)（一）（1）教學(xué)目標(biāo)、移項、合并同類項、＝：：（一）基本訓(xùn)練，鞏固舊知 ：（1）x＋6＝1移項得；（2）－3x＝－4x＋2移項得；（3）5x－4＝4x－7移項得；（4）5x＋2＝7x－8移項得.： 解方程2x＋5＝25－：移項，得.合并同類項，得.系數(shù)化為1，得.＋6＝ ：（1）式子（x－2）＋（4x－1）去括號，得；（2）式子（x－2）－（4x－1）去括號，得；（3）式子（x－2）＋3（4x－1）去括號，得；（4）式子（x－2）－3（4x－1）去括號，得.（二）嘗試指導(dǎo)，講授新課例1 解方程3x－7（x－1）＝3－2（x＋3）.師：與上節(jié)課解過的一元一次方程相比，這個一元一次方程有什么特點？生：……師：這個一元一次方程的特點是帶有括號，解帶有括號的一元一次方程，先要去括號.（以下師給出步驟，逐步讓生嘗試）師：請同學(xué)們自己畫出表示解這個方程過程的框圖.（生畫框圖，師巡視指導(dǎo)，然后由生說，師在黑板上畫出框圖）（三）試探練習(xí)，回授調(diào)節(jié) ：解方程4x＋3（2x－3）＝12－（x＋4）.解：去括號，得.移項，得.合并同類項，得.系數(shù)化為1，得.（x－4）＋2x＝7－（x－1）.2311（四）歸納小結(jié)，布置作業(yè)師：今天我們解的一元一次方程需要四步來解，是哪四步？ 生：去括號、移項、合并同類項，：（指框圖），用三步、四步解一元一次方程也好，解一元一次方程的過程都是把一個方程變成另一個方程，又把一個方程變成另一個方程，而且最終都是為了把方程變成x＝＝a就是方程的解.（作業(yè)： .）第二篇：(一)教案(人教新課標(biāo)七年級上)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)第三篇：《 解一元一次方程——移項》教學(xué)設(shè)計《 解一元一次方程——移項》教學(xué)設(shè)計廣興學(xué)校侯淑貞【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能通過分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，建立方程解決問題，進一步認(rèn)識方程模型的重要性．掌握移項方法，學(xué)會解“ax＋b=cx+d”類型的一元一次方程．二、過程與方法通過解形如“ax＋b=cx+d”的方程，使學(xué)生感受解法中蘊涵的化歸方法，體驗數(shù)學(xué)中的建模思想．三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生積極思考，勇于探索的精神。通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！窘虒W(xué)重點】建立方程解決實際問題,會解 “ax＋b=cx+d”類型的一元一次方程.【教學(xué)難點】分析實際問題中的已知量和未知量,找出相等關(guān)系,列出方程?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合 【課前準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入【設(shè)計意圖】以故事情景引入課題，使學(xué)生能積極思考，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速投入學(xué)習(xí)中去，既復(fù)習(xí)了等式的性質(zhì)又為下面的探究埋下伏筆。從前有一只狡猾的狐貍,它平時總喜歡捉弄人,有一天它遇見了老虎,狐貍說:“我發(fā)現(xiàn)2和5是可以一樣大的,我這里有一個方程5x2=2x2,等號兩邊同時加上2得5x2+2=2x2+2,即5x=，5=
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