七年級(jí)上冊(cè)貓優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2024-10-25 14:25 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：七年級(jí)上冊(cè)《貓》優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文7（上）編號(hào)022編制人:尹小云審核人:黨石霞課型:問(wèn)題評(píng)價(jià)生成課課題：《貓》課時(shí) 2小組學(xué)生姓名小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)貓（鄭振鐸）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，提高閱讀速度，勾畫(huà)概括三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位。，合作探究，揣摩細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)含的人生哲理，多角度理解文章的主旨，激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命，尊重生命的情感。，學(xué)習(xí)對(duì)比手法的運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)作者對(duì)第三只貓?zhí)厥獾乃枷敫星?，感受其中蘊(yùn)含的人生哲理?！臼褂谜f(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】。，準(zhǔn)備課上合作探究?！局R(shí)鏈接】走近作者：鄭振鐸(18981958),福建長(zhǎng)樂(lè)人。作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家,國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家、訓(xùn)詁家。筆名西諦,主要著作有短篇小說(shuō)集《家庭的故事》《桂公塘》,散文集《山中雜記》,專著《文學(xué)大綱》《俄國(guó)文學(xué)史略》《中國(guó)文學(xué)論集》等。預(yù)習(xí)案。污澀()紅綾()慫恿()悵然()．．．．．蜷伏()懲戒()一縷()相稱()．．．．。慫恿: 悵然: 蜷伏: 預(yù)警: 畏罪潛逃: 妄下斷語(yǔ): ，梳理課文內(nèi)容，理清作者思想情感的變化。完成課后思考探究一的表。，生成問(wèn)題。我的疑難探究案 、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長(zhǎng)。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來(lái)，貓的遭遇是什么？“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過(guò)得多”？，作者寫(xiě)到：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者又寫(xiě)道：“自此我家永不養(yǎng)貓?！斌w會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同。，告訴我們一個(gè)怎樣的人生道理？檢測(cè)案《貓》、靳以的《貓》和王魯彥的《父親的玳瑁》，與課文比較，體會(huì)這些文章中作者表達(dá)的思想情感。，寫(xiě)一篇題為《如果我碰到一只流浪貓》的小作文。（不少于300字）我的收獲第二篇：貓導(dǎo)學(xué)案1《貓》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握13個(gè)生字，理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪。背自己喜歡的段落。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)。知識(shí)鏈接：老舍：原名舒慶春，字舍予，滿族人。他出生于北京一個(gè)貧寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語(yǔ)。《貓》這篇散文發(fā)表在《新觀察》1959年第16期，選作課文時(shí)有所改動(dòng)。預(yù)習(xí)任務(wù)：自學(xué)本課的生字，讀準(zhǔn)字音，會(huì)組詞，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)。把課文讀通、讀熟。理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。預(yù)習(xí)檢測(cè)比一比，再組詞。性（）貪（）稿（）辟（）姓（）貧（）搞（）劈（）自主、合作、探究：小組長(zhǎng)組織檢查本組學(xué)生的自學(xué)情況。并聽(tīng)寫(xiě)生字。想一想，從課文的哪些地方可以看出作者特別喜愛(ài)這只貓。并在文中勾劃出相關(guān)的詞、句，說(shuō)說(shuō)原因。然后在小組內(nèi)交流，最后全班展示。認(rèn)真朗讀勾劃部分，讀出喜愛(ài)的感覺(jué)。背誦自己喜歡的部分。我來(lái)闖關(guān)： A、填字成詞（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親（）折（）落（）（）各異南腔北調(diào)（含反義）?。ǎ┭a(bǔ)（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）聲（）擊（）B、貓的性格古怪主要表現(xiàn)在它既（）又（），既（）又（）；它高興時(shí)和（）時(shí)截然不同的表現(xiàn)；它“什么都怕”，但又那么（）這三個(gè)方面。知識(shí)延伸：了解貓的尾巴、眼睛、胡須、爪子有哪些特異功能。第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。熟讀含關(guān)聯(lián)詞的句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。背誦自己喜歡的段落。激起學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。預(yù)習(xí)任務(wù)：勾出含關(guān)聯(lián)詞的句子熟讀，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。摘抄自己喜歡的句子，并認(rèn)真讀一讀。熟讀課文。預(yù)習(xí)檢測(cè)：摘抄一個(gè)自己喜歡的句子，并簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)理由。自主、合作、探究：我們?cè)谧x課文時(shí)充分感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)。那么，貓對(duì)主人有沒(méi)有感情呢？請(qǐng)你找出相關(guān)的字詞，并談?wù)勀愕目捶?。（小組交流后，全班展示）小時(shí)候的貓又是怎樣的呢？找出相關(guān)的句子讀一讀。討論：作者是用什么方法把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？一、初讀課文，掌握生詞新詞初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字反饋?zhàn)詫W(xué)情況：二、讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。讀課文分段第一段（1~3）： 第二段（4）：請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛(ài)。）三、學(xué)習(xí)第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫(xiě)的性格有些古怪：[1] [2] [3]表達(dá)了作者對(duì)貓的（）四、學(xué)習(xí)第二段：思考完成。[1]用（）畫(huà)出描寫(xiě)“滿月的小貓”淘氣可愛(ài)的句子。[2]讀課文體會(huì)作者的思想感情（）[3]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：（）我來(lái)闖關(guān)：A、我能用多音字組詞。bǐng（）zh233。（）ji224。o（）屏折覺(jué)Ping()sh233。()ju233。（）B、用下面的詞寫(xiě)句子。任憑?..也????非??C、請(qǐng)你動(dòng)腦筋填一填。這是一只（）的貓，）的貓，）的貓，）的貓，（）的貓，真（）！D、這篇課文是采用先總寫(xiě)大貓的古怪性格特點(diǎn)，再舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明。寫(xiě)滿月時(shí)的小貓，也是先總寫(xiě)小貓（），再舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明。我們也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)政治導(dǎo)學(xué)案第三框 自我新形象(第13課時(shí))班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得
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