七年級(jí)上冊(cè)《貓》優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧
2025-10-11 14:25 本頁(yè)面
【正文】 取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有經(jīng)過(guò)努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象。二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知：“人無(wú)完人”，偶像也不例外。、我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從______________________________________,、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在_____________和________________。三、給自己的未來(lái)制定一個(gè)規(guī)劃 我初中階段的成長(zhǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)_____________________________________________。心理品質(zhì)目標(biāo)：_______________________________________。其他方面：__________________________________________。目標(biāo)的制定不要好高騖遠(yuǎn)，也不要過(guò)于簡(jiǎn)單低調(diào)哦！要達(dá)到這些目標(biāo)，我目前還需要再努力的方面是_________________。我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)：_____________________________________________。我的具體實(shí)施步驟：初一階段要做到：_________________________。初二階段要做到：_________________________。初三階段要做到：__________________________。四、鞏固練習(xí)：我們每一個(gè)人都對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，對(duì)社會(huì)充滿了無(wú)限的期待，面對(duì)社會(huì)的期待，我們正確的做法是（）A 從社會(huì)需要和自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo) B 必須做自己喜歡的事 C 我不了解社會(huì) D 社會(huì)需要必須服從個(gè)人需要“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”、三人行必有我?guī)熝伞边@說(shuō)明，不斷完善自我，應(yīng)該（）A從自己的身上找出更多的優(yōu)點(diǎn) B 從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn) C 保持和發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn) D 照搬別人的優(yōu)點(diǎn)喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)明星的（）①自然大方的舉止 ②忘我的敬業(yè)精神③ 衣著前衛(wèi)、華麗 ④執(zhí)著的工作熱情A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 教后反思：第六課 做情緒的主人第一框 豐富多樣的情緒（第14課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：明確情緒的基本類型，認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性。了解情緒產(chǎn)生的原因理解情緒對(duì)人的影響一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P6063內(nèi)容，完成以下問(wèn)題）1．人的情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法很多，其中最常見(jiàn)的把情緒分成、。情緒就像“神奇果”,對(duì)人產(chǎn)生哪些神奇作用?情緒對(duì)人的積極影響和消極影響?4．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！苯o你什么啟示？二、合作探究活動(dòng)一：情緒詞語(yǔ)接龍：全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪個(gè)組說(shuō)出的這類情緒詞語(yǔ)最多。想一想每種情緒又有那么多不同的詞語(yǔ)來(lái)描述，這說(shuō)明了情緒有 特點(diǎn)？活動(dòng)二：填寫(xiě)課本P61的“情緒分析”表格，并思考情緒與情境之間有什么關(guān)系？三、當(dāng)堂檢測(cè)：、下列描述“哀”這種情緒的詞語(yǔ)有（）① 憤憤不平② 傷心不已 ③ 欲哭無(wú)淚 ④ 風(fēng)聲鶴峽、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲絕 ⑥ 喜極而泣 A、① ② ③ B、③ ④ ⑤ C、② ③ ⑤ D、④ ⑤ ⑥ 在孫悅演唱的 《 祝你平安 》 中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱。”這里的微笑、愁、苦、開(kāi)心、煩惱，都是描寫(xiě)＿的詞匯。（）A ．心理 B ．情緒 C ．性格 D ．內(nèi)心世界、2005 年 10 月 17 日，中國(guó)“神六”航天飛行圓滿成功，全國(guó)各族人民歡欣鼓舞，這是＿ _ 的表現(xiàn)。（）A ．喜 B ．怒 C ．哀 D ．懼古往今來(lái)，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后下之樂(lè)而樂(lè)”。影響他們情緒變化的因素主要（）A．個(gè)人興趣 B．社會(huì)生活 C．個(gè)人境遇 D．個(gè)人志向 下列詞匯中，描寫(xiě)“懼”情緒的有（）① 氣勢(shì)洶洶 ② 滿腔怒火 ③ 驚恐不安 ④ 摩拳擦掌⑤ 大驚失色 ⑥ 又氣又惱 ⑦ 風(fēng)聲鶴唉，草木皆兵 ⑧ 垂頭喪氣 A ．① ② ③ B ．③ ⑤ ⑦ C ．④ ⑥ ⑧ D ．③ ⑦ ⑧ 教后反思： 第二框 善于調(diào)控情緒（第15課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。知道情緒調(diào)控的一些有效方法喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。一、導(dǎo)入新課二、自主學(xué)習(xí)：在生活中，我們可以通過(guò)______________來(lái)控制自己的情緒。調(diào)節(jié)情緒的方法有：_______________、_____________、______________________等人的情緒具有______________和____________________,一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)_____________________、______________________________表達(dá)情緒。三、合作探究：小明因一點(diǎn)小事又和同學(xué)吵架了，事后他非常后悔，在向老師和同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤后，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“一有事就愛(ài)發(fā)怒，一發(fā)怒就管不住自己?！弊鳛樾∶鞯暮门笥?，請(qǐng)你為他提出幾條好的建議，幫助小明改正錯(cuò)誤。馬家爵，1982年生，被捕前系云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生。因家庭比價(jià)困難，常感到自己不如別人。長(zhǎng)期以來(lái)，養(yǎng)成了比較孤僻的性格，不愛(ài)與人家往，常因小事與人爭(zhēng)吵。2004年2月上旬，馬家玨在云南大學(xué)鼎新學(xué)生公寓與同學(xué)唐學(xué)李、邵瑞杰、楊開(kāi)宏等人一起打牌，別人說(shuō)他偷牌。于是，他認(rèn)為邵瑞杰、楊開(kāi)宏等人說(shuō)自己為人差、性格古怪等。并認(rèn)為自己在學(xué)校的名聲受到詆毀，原因都是他們?cè)斐傻摹８械胶芙^望，于是在2月1215日，先后將邵瑞杰、楊開(kāi)宏、龔博、唐學(xué)李四人殺死。云南省昆明市中級(jí)人民法院
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