【正文】 第一篇：《水上飛機(jī)》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)閱讀品味對話，感悟人物說話時的語氣，抓住關(guān)鍵詞感受水上飛機(jī)的本領(lǐng)大、種類多。能用漸漸造句。通過想象填補省略號的空白，分角色朗讀再現(xiàn)對話情景。了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志向。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了指讀課題《1水上飛機(jī)》。通過學(xué)習(xí),我們知道小海鷗在茫茫的大海上發(fā)現(xiàn)了一條兩邊長著翅膀的大船，覺得很奇怪，就想去問個究竟。那么，小海鷗究竟弄明白了些什么呢?這節(jié)課,就讓我們跟隨小海鷗一起到大海上去一探究竟吧二、精讀課文27自然段。(一)了解水上飛機(jī)的名字,體會小海鷗的吃驚。首先，讓我們先來聽一聽小海鷗和水上飛機(jī)的一段對話。[課件出示對話，并放錄音]請你邊聽邊思考：通過對話，小海鷗明白了什么?組織交流：通過對話，小海鷗首先弄明白的是什么?交流：這條奇怪的大船是水上飛機(jī)。他怎么會知道這是水上飛機(jī)的呢?從水上飛機(jī)說的話知道的。水上飛機(jī)怎么說的?(課件出示)水上飛機(jī)為什么會這么說呢?是呀，身份都搞錯了，當(dāng)然要糾正過來了。小海鷗是怎么和水上飛機(jī)打招呼的呢?(課件出示)在波浪翻滾的大海上說話，應(yīng)當(dāng)怎樣：聲音響亮。平時，你有沒有站在遠(yuǎn)處喊過人呢?喊喊看喂!船大哥，你好嗎? 你覺得這是一只怎樣的小海鷗?(懂禮貌)從哪里看出來的?(稱呼船為大哥)誰愿意有禮貌地來喊一喊。我請兩個小朋友來讀讀小海鷗和水上飛機(jī)的這一次對話。啊，這個不是船，竟然是水上飛機(jī)!小海鷗聽了，什么反應(yīng)?快速地在書上找一找。交流：(吃了一驚)課件出示:飛機(jī)?你怎么掉到海里去啦?小海鷗為什么會吃了一驚呢?師小結(jié)：小海鷗怎么也沒想到它看到的船竟然是掉到海里的飛機(jī)，因此它很吃驚。請你讀讀這句話，你從哪兒特別能感受到小海鷗的吃驚?(課件：?變紅)連著問了兩個問題，足見小海鷗吃驚不小。誰來當(dāng)當(dāng)吃驚的小海鷗?誰來試一試?指名讀，評價：你覺得他讀得怎么樣?女同學(xué)，我們一起讀，讀出小海鷗的吃驚。(二)品讀、感悟水上飛機(jī)的本領(lǐng)大。通過對話，小海鷗除了弄明白這是一架水上飛機(jī)，還明白了什么呢?①交流：這是一架海上救護(hù)機(jī)，可以救援海上遇難的船只。你從課文那個自然段知道的?②請你自由讀讀課文的第五自然段，邊讀邊想：這水上飛機(jī)究竟有哪些特殊的本領(lǐng)呢?(課件出示第5自然段：水上飛機(jī)笑了：我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只。)③師：讀了這一段，你覺得水上飛機(jī)的本領(lǐng)怎么樣?你從哪些詞語體會到的?降落：為什么你從降落這個詞體會到了水上飛機(jī)的本領(lǐng)很大?在你的印象中，大海什么樣的?你能用個詞語來形容一下嗎?(驚濤拍岸、波浪滔天、洶涌澎湃)水上飛機(jī)既能在天上飛，也能在海面上自由降落，本領(lǐng)大不大?是呀，本領(lǐng)真是大!④你還從這一段中的哪些詞體會到水上飛機(jī)本領(lǐng)大的特點呢?迅速救援海上遇難的船只，為什么你能從迅速這個詞體會到水上飛機(jī)的本領(lǐng)很大呢?沒關(guān)系的呀，船只遇難了，只要發(fā)出求救信號，讓海上救援船前去救援呀，沒必要一定要水上飛機(jī)的呀?你認(rèn)為呢?時間就是生命。哪怕慢了一秒鐘，也可能危及人的生命。而水上飛機(jī)卻能迅速救援海上遇難的船只，本領(lǐng)大不大?⑤師指導(dǎo)朗讀水上飛機(jī)的本領(lǐng)真大呀!有了他，海上遇難的船只就能快速地得到救援，他們簡直就是海上遇難船只的福音啊。小朋友，你知道它的名字叫什么?海上救護(hù)機(jī)。咦，老師有個疑問了，剛才這條奇怪的大船不是說他是水上飛機(jī)嗎?怎么現(xiàn)在又說叫海上救護(hù)機(jī)了呢?(海上飛機(jī)只是其中的一種。)哦，原來如此，海上救護(hù)機(jī)只是水上飛機(jī)的一種。如果你就是這架水上飛機(jī)，自己的本領(lǐng)這么大，你準(zhǔn)備用怎樣的語氣來介紹自己呢?(驕傲、自豪)就請你當(dāng)一回驕傲的海上救護(hù)機(jī)，向我們介紹一下吧。男生齊讀：男同學(xué)，我們一起來做一回海上救護(hù)機(jī)，自豪地介紹一下自己的本領(lǐng)吧。學(xué)習(xí)第八自然段過渡：海上救護(hù)機(jī)的救援速度真的像他說的這樣快嗎?看，課文中，它真的接到求救警報了，它是怎樣前往救援的呢?大家想不想去看看呀?找找看，在課文第幾自然段?請你默讀課文的第八自然段，[課件出示：課文的最后一節(jié)]邊讀邊思考：你覺得海上救護(hù)機(jī)的救援速度快嗎?交流：救援速度快不快?快在哪兒?你從哪些語句體會到的?動作快：交流：出示句子我請個小朋友讀讀這句話，其他小朋友邊聽邊想，你從這句話中的哪些詞語體會到海上救護(hù)機(jī)的速度快? 迅速、隨即(變紅字)你能給隨即找個近義詞嗎?立即。這句話主要寫出了水上飛機(jī)的什么快?(動作快)師：水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。漸漸是什么意思?(變紅字)生：慢慢、緩緩。師：漸漸是形容速度慢的，那這和上面的迅速矛盾嗎?生交流討論。師小結(jié)：大海是茫茫的，無邊無際的，水上飛機(jī)看起來很慢，實際上速度很快。師：你能用漸漸說句話嗎?要想迅速救援海上遇難的船只，動作快就可以了嗎?還必須什么快?你從哪些語句知道的?反應(yīng)快：交流：你從哪些語句體會到的?(課件出示)請你自由讀讀這幾句話，說說你是如何從句子中體會到水上飛機(jī)的速度快的?風(fēng)浪剛剛大起來，海上救護(hù)機(jī)就接到了求救警報。接到警報，馬上就知道是東南海面有漁船遇險，說明他的反應(yīng)很快，可見，海上救護(hù)機(jī)的設(shè)備先進(jìn)，接收信息非?？?。東南海面有漁船遇險，海上救護(hù)機(jī)，此時此刻，你的心情怎樣?那就請你讀出這種急切之情。指名讀。師：水上飛機(jī)不僅反應(yīng)快，而且動作快，正因為如此，他才能迅速救援海上遇難的船只，本領(lǐng)真是大!用你的朗讀來夸一夸它吧。生齊讀。小朋友，假如你就是這架海上救護(hù)機(jī)，你能抓住自己的外形、本領(lǐng)自我介紹一下嗎?海上救護(hù)機(jī)，你的本領(lǐng)可真大，怪不得小海鷗聽了也挺佩服呢。小海鷗，你想對海上救護(hù)機(jī)說些什么呢?(三)了解水上飛機(jī)的種類多通過對話，小海鷗除了明白了這些，它還知道了什么呢?①(兄弟多)請你默讀課文的第七自然段，想想：你從哪里知道水上飛