【正文】 第一篇：一年級品德與生活上冊 我在長大 1教案 冀教版冀教版一年級品德與生活上冊教案我在長大教材分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析本主題活動設(shè)計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學生了解父母為了自己的成長所付出的艱辛勞動，感 受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感激和熱愛之情；學會怎樣以實際行動去關(guān)心父母，敬愛父母。在“爸爸媽媽哺育我”中，教材通過幾個典型的事例：爸爸媽媽帶孩子上診所；幫孩子洗尿布等圖片，使學生體驗父母哺育子女的艱辛，還通過小精靈：講一講爸爸、媽媽哺育你的故事。引導(dǎo)學生體驗父母哺育子女的不易。在“我在長大”部分中，教材呈現(xiàn)了幾幅學齡前各階段具有代表特色的圖片，使學生從圖中能感受到成長的過程。在“愛爸爸媽媽”部分中，用五幅以自己方式愛爸爸媽媽的典型圖片，來引導(dǎo)學生以自己的方式愛爸爸媽媽。（二）教學重難點分析因為一年級學生年齡尚小，體會不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，以及父母撫養(yǎng)自己的艱辛，認為父母的付出是理所應(yīng)當?shù)模麄儾欢谜湎?，缺乏對父母的敬愛和關(guān)心。通過讓學生通過觀察、回顧自己的成長過程，懂得自己是在父母無微不至的關(guān)懷中漸漸長大的，對父母產(chǎn)生敬愛之情。懂得用自己的方式 愛自己的父母。教學建議1．課前可以讓學生向父母了解自己小時候發(fā)生的故事，搜集自己從小到現(xiàn)在各個不同時期的留影，可以包括自己出生時的小手印、腳印，穿過的小衣服，從小到大玩過的玩具，看過的書，甚至小時候?qū)懙淖帧嫷漠?。目的在于讓學生通過觀察、回顧自己的成長過程，懂得自己是在父母無微不至的關(guān)懷中漸漸長大的，對父 母產(chǎn)生敬愛瓣。2．教學伊始，教師可以將某位學生的“百日留念”照片在全班展示。讓大家猜測人這是班里哪一位同學？作為教學的導(dǎo)人。通過猜測激發(fā)學生興趣，把他們帶 人活動主題中，讓他們關(guān)注自己的成長。然后進一步啟發(fā)學生思考：是誰給了我們生命，并不辭辛苦地哺育我們長大？讓他們意識到自己的生命和成長均源于父母，使學從內(nèi)心里感激父母。3．因為一年級學生年齡尚小，體會不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，教師可以對此進行簡要的介紹。然后創(chuàng)設(shè)情景，讓學生轉(zhuǎn)換角色，扮演父母，模擬表演進行體驗。教師可以準備幾個布娃娃，以小組為單位，分角色模擬父母哺“我”的情景，如“爸爸媽媽的一天”、“寶寶生病 1時”??學生可以根據(jù)生活中 看到的或者從爸爸媽媽那里了解到的情景自由“編劇”，合作表演，從中體驗為人父母的辛勞，以及辛勞中飽含的希望和幸福感受。然后推薦部分小組在全班表演，讓小徽和小觀眾分別談?wù)勛约旱捏w會和感想。使學生萌發(fā)對父母的敬意和感激之情，也培養(yǎng)了學生相互間的合作精神。4．關(guān)于第二部分的活動教學，教師可以讓學生把課前搜集到的不同階段具有代表性的照腦其他物品帶到課上。采用先小組內(nèi)交流，后小組間交流的形式。認真觀察自己身體的變化，介紹自己各種能力的發(fā)展。講述成長過程中有趣的故事。體驗父母在自己整個成長過程中長期的操勞和付出，并還將不斷地延續(xù)下去，從而體 會到父母的偉大和無私。同時教師要通過自己對學生成長變化的贊揚與祝福，激發(fā)學生的自豪感、愉悅感。結(jié)合前后的活動，教學中教師要有意識引導(dǎo)學生在體驗爸爸媽媽哺育“我”的辛勞時，明白正是因為他們的辛勤付出才使我們得以健康地長大；進而想到因為自己長大了，很多事情不要再依賴爸爸一播媽，“而應(yīng)該多為他 們做一些力所能及的事情。5．第三部分的活動教學，教師可安排學生討論交流：爸爸媽媽這樣愛我們，為我們付出了這么多辛勞，過去我們是怎么對爸爸媽媽的？我們應(yīng)該怎樣愛他們？激發(fā)學生的真情實感，引導(dǎo)他們根據(jù)家庭的實際情況談?wù)勛约菏窃鯓訍鄹改傅?。在交流過程中，教師可以適時插播一些有關(guān)的兒歌、樂曲，營造出一種濃郁 的親情氛圍，以利于學生的情感表露。6．“愛爸爸媽媽” 這部分的教學內(nèi)容，教師可以結(jié)合“三八” 婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日開展活動，如“我?guī)蛬寢尳怆y題”、“讓爸爸媽媽放心”。等活動，引導(dǎo)學生從小要聽從父母教導(dǎo)，自己的事情自己做，少讓父母為自己操心，把學生熱愛父母的情感落測他們的具體行為之中。活動概述本主題活動設(shè)計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學生了解父母為己的成長所付出的艱辛勞動，感受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感熱愛之情；學會怎樣以實際行動去關(guān)心父母，敬愛父母。小學生正處在生理發(fā)育 的旺盛時期，生理上的變化比較明顯；他們多數(shù)擁有優(yōu)越的生活條件和父母的細心呵護。然而在現(xiàn)實生活中，一些學生卻體會不到父母的辛勞和生活的甜蜜，認為父母的付出是理所應(yīng)當?shù)模麄儾欢谜湎?，缺乏對父母的敬愛和關(guān)心。因此對學生進行關(guān)心父母的教育是尤為必要的。教學目標（一）知識目標回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。（二）能力目標敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。重點難點教學重點回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻愛心。教學難點了解父母為自己的成長所付出的辛勞。教學過程【導(dǎo)入新課】（老師拿某位同學的“百日留念”照片展示給同學們。）老師：同學們，大家知道照片里的人物是誰嗎？學生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學，大家相信嗎？學生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡）【講授新課】一、爸爸媽媽哺育我（板書）老師：同學們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？給同學們說一說。學生：（略）老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是?。繉W生：（略）老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！學生：（略）老師：很多同學都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。學生：（略）（1．準備幾個布娃娃，讓學生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學們體驗媽媽懷胎十月的不易。）老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？學生：（略）老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易??！經(jīng)過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡）二、我在長大（板書）老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。學生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學會了走路，最后變成了一名小學生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學們看，并講一講你小時候的趣事。學生：（略）老師：大家都感到和同學在一起真好，同學們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學在一起的樂趣講給大家聽。學生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。學生：（略）（還可讓同學們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。）老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。（過渡）三、愛爸爸媽媽（板書）老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？學生：（略）老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：從圖中，我們可以看到同學們都在以自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？學生：（略）（讓同學么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。）老師：你們打算怎么做呢？學生：（略）老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。第二篇：一年級品德與生活上冊 我在長大 3教案 冀教版我在長大教學目標：體會成長的變化,感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛,感受成長的快樂。教學重點：體會成長的變化,感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。教學準備：師:課前收集部分同學的成長照片,有單照的、系列的,投影儀,錄音機及磁帶《小松樹,快長大》生:成長照片、獲獎證書、繪畫或手工、書法作品等,可方便攜帶的樂器。教學時間：1課時 教學過程活動一 猜猜看。師:同學們,你們今年幾歲了?生:六歲半。七歲!師:哦,六七歲的小朋友,這兒有個小小不點,你們猜猜他多大了?,配以講解或提問:☆“出生當天,和媽媽合影”生:(看到這張珍貴的照片,學生立刻興奮了,“一個月”、“半歲”猜個不停,聽課的家長也迅速被點燃激情。)師:瞧,剛出生的小寶寶臉上還是皺巴巴的,哭個不停,可一旁的媽媽是多么幸福啊!(突出成長的特征和家人的喜悅)。師:(一百天,抬頭照)這時候多大了?生:(學生對年齡概念的確不清,但“半歲”、“一個月”甚至“一歲”的猜測都是圍繞著他們的生活經(jīng)驗,這些重要的日子記錄在他們的成長照片里,有趣的猜測讓大家心情愉快。)師:對,在一百天這個重要的日子里,爸爸媽媽都會給你們留下珍貴的紀念。瞧,這時的龔子逸(該生的名字)已開始對外面的世界充滿了好奇與疑惑。(教師的引語許多源自照片背后媽媽的話語,教師課前就被這份母愛深深感動著,語氣也深情自然。)1師:(半歲,坐姿)第一個六一兒童節(jié)怎么過呢?舒舒服服洗了個澡!(學生和家長都開心地笑了,成長的喜悅在自然中分享。)師:(八個月)八個月的我最喜歡媽媽的懷抱。(溫馨的畫面繼續(xù)延續(xù))師:(十一個月)終于可以獨立地站一小會兒了。但遠處爺爺、奶奶的目光始終不肯離開我。(強調(diào)家庭每個成員的作用)師:(一歲)啊,我一歲了!有了第一個生日蛋糕,全家人都為我慶祝。(大家不由自主地想為成長鼓掌)師:(