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觸摸春天大全(已修改)

2024-10-25 12:09 本頁面
 

【正文】 第一篇:觸摸春天(大全)觸摸春天 執(zhí)教:詹麗萍【教學目標】1.學會生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞句。3.理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的道理。4.體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關注,懂得熱愛生活,珍愛生命?!窘虒W重點難點】1.深入體會文中一些含義很深的詞句,并自主發(fā)現(xiàn)、總結體會句子含義的方法。2.體會課文中的優(yōu)美語句所表達的情感【教學流程】一、情境導入,揭示課題1.同學們,請你們閉上眼睛,我們來做個游戲,整個游戲過程不準睜開眼睛,老師給你們30秒的時間,請把你們的數(shù)學課本找出來。2.時間到,請睜開眼睛,結果并不重要,重要的是你們剛才有什么感受,誰來說說。短暫的盲人生活體驗,就讓你們百感交集了,而盲人卻要終生面對無邊的黑暗,想想他們的生活會是怎樣的?3.今天,讓我們走進一個盲童的生活,和她一起去觸摸春天。4.板題,讀題二、初讀感知1.有感情地朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子。2.用心讀書,思考:這篇課文講了一個什么故事?二、學習1——3段,感受安靜對春天的熱愛。1.請同學們自由的讀一讀課文1-3段,思考,安靜是個怎樣的姑娘?三、學習第四段,體會奇跡。)1.指名讀第四段2.安靜創(chuàng)造了什么奇跡?(板書:攏蝶)3.是什么使安靜攏住了蝴蝶,創(chuàng)造了這個奇跡?(睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了,結合課文理解神奇的靈性是指對春天,對生活的熱愛)(板書 熱愛春天)4.體會奇跡:蝴蝶在安靜的指尖撲騰,閉上眼睛體會,你就是安靜,蝴蝶再你手中,你感受到什么?用書的話怎么說?齊讀:蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。四、感受放蝶我靜靜的站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動著。在春天的深處,安靜細細地感受著春光。(音樂)?(板書 放蝶)課件出示句:許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。),想些什么,她為什么把蝴蝶放了? 引導:因為安靜珍惜生命才放了蝴蝶。(板書 珍惜生命)朗讀課件出示:此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線!蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。),體會這令人難忘的一幕。五、回歸主題,拓展深化1師:同學們,再這樣一個青煙裊裊的早晨,安靜用心感悟生命,用手觸摸春天,她觸摸到得是什么樣的春天?我們來給春天加個形容詞。()的春天,也感動了在一旁的作者,他也發(fā)出了這樣的感嘆。(課件出示:誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。)。(課件顯示:張海迪,海倫凱勒,千手觀音):今天我們認識了這樣一個女孩,她讓我們感動。每年五月的第三個星期天是全國助殘日,面對他們,你想說寫什么?你有想對自己說寫什么?拿起手中的筆,把你想說的話寫下來。說一說。第二篇:觸摸春天觸摸春天教材分析:《觸摸春天》是新課標人教版四年級下冊的一篇課文。這是一篇精致短小抒情散文,課文描寫了盲童安靜以自己獨特的方式感受春天的氣息,觸摸春天的脈搏捕捉春天的影蹤。表達了安靜熱愛生活、珍惜生命的強烈追求。設計理念:《語文課程標準》強調(diào),要讓學生在閱讀中有所感悟,要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。因此,在教學中要抓住課文的主人公——安靜,她雖然是個盲童,但是能創(chuàng)造讓人意想不到的奇跡,來激活學生的思維,進一步引導學生品讀重點詞句,通過朗讀品味、體驗感悟等方式,讓學生走近文本,走進安靜的內(nèi)心,從而體會到安靜對生活的熱愛,對生命的珍惜。教學目標:。、流利、有感情地朗讀課文。,體會蘊含在其中的道理。,懂得熱愛生活、珍愛生命。教學重難點:。,初步感知本組課文內(nèi)容,自學生字。、圖片及影像資料。教學過程: 一談話導入:1:在我們的眼里,春天是那么美好,可是你想過嗎?在盲人眼中春天是什么樣的的嗎?這節(jié)課,就讓我們和安靜一起去觸摸春天 課件出示:課題 二梳理文章 1教師朗讀課文2思考:安靜在觸摸春天時,都創(chuàng)造了那些奇跡,那些句子讓你怦然心動,劃上波浪線。三:品讀奇跡,感悟安靜。1學生匯報:品奇跡,悟安靜,讀課文。提問:就在這個春天早晨,發(fā)生了那些在我們眼中不可思議的事情呢?(1):安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢,沒有一點磕磕絆絆。A:說說看,你為什么認為這是一個奇跡呢?B、想象一下,如果是你閉上眼睛,什么也看不見,走路的時候會是什么樣的感覺?課件出示讀這句話。(安靜在花叢中穿梭,她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆。)C提問:這可不是一般的流暢——很:不是沒有磕磕絆絆——而是沒有一點,是多么不可思議的事情呀。創(chuàng)造奇跡是一個盲童 D、安靜為什么能這么流暢的穿梭在花叢中呢?你
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