【正文】 第一篇：教學(xué)教研活動(dòng)記錄教學(xué)教研活動(dòng)記錄趙 棗 林 聯(lián) 小2016年12月教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活動(dòng)內(nèi) 容科目 英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師安排本學(xué)期工作，明確工作重心。（一）組織教師學(xué)習(xí)并進(jìn)行相關(guān)考核，豐厚教師的文化積淀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。全體英語(yǔ)教師要在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再次認(rèn)真自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)理念及各年段學(xué)習(xí)要求，期末進(jìn)行相關(guān)的考核。（二）進(jìn)行研訓(xùn)一體的教研模式研究進(jìn)行研訓(xùn)一體的備課組建設(shè)的研究，全面促進(jìn)全校各備課組的教研活動(dòng)質(zhì)量。各個(gè)備課組要定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)進(jìn)行教研活動(dòng)（教材分析）（三）積極開(kāi)展豐富的師生活動(dòng)，以競(jìng)賽促發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)，教師們明確了本學(xué)期的工作重心，有利活 動(dòng) 效 果 于各位教師結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃安排自己的教學(xué)工作。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活動(dòng)內(nèi) 容科目 英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師：仔細(xì)閱讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，讀后感覺(jué)獲益良多。本書(shū)是由教育部組織，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組編寫，北京師范大學(xué)出版社出版的。該書(shū)有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是“準(zhǔn)”，即準(zhǔn)確地體現(xiàn)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》課程改革綱要（試行）的精神，準(zhǔn)確的解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)；二是“新”，即體現(xiàn)了素質(zhì)教新觀念、新理論和新要求；三是“實(shí)”，即內(nèi)容充實(shí)，資料翔實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)，有很強(qiáng)的實(shí)用性。：聯(lián)系實(shí)際，我覺(jué)得教師是英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐者，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于教師素質(zhì)的高低。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)少兒英語(yǔ)教學(xué)的要求不斷提高，新的教學(xué)理論和新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教師素質(zhì)的要求也在不斷地提高?；?動(dòng) 效 果通過(guò)本次活動(dòng)，老師們明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的具體要求，在以后的教學(xué)中注意與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活動(dòng)內(nèi) 容科目 英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師 小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)策略。英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)已有數(shù)十年的歷史，隨著社會(huì)國(guó)際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒(méi)有停止過(guò)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大面積鋪開(kāi)還只是近幾年的事。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然是行不通的，如何融合素質(zhì)教學(xué)理念，把英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合，探索富于趣味性的游戲教學(xué)新模式，對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有及其重大的理論探索意義和現(xiàn)實(shí)必要性。小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，因此，形式多樣的游戲教學(xué)容易為小學(xué)生接受。通過(guò)本次活動(dòng)，教師們更加了解小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)，吸活 動(dòng) 效 果 取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握游戲教學(xué)的要領(lǐng)，更好地服務(wù)于教學(xué)，使英語(yǔ)課堂不再枯燥無(wú)味，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活動(dòng)內(nèi) 容我們要求學(xué)生在公共場(chǎng)合嘗試用英語(yǔ)打招呼；凡是英語(yǔ)課上，科目 英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)中文，盡量嘗試通過(guò)手勢(shì)、眼神、動(dòng)作和口令等輔助手段來(lái)組織教學(xué)。(用英語(yǔ)組織教學(xué)能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。)例如：當(dāng)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要結(jié)束時(shí)，老師說(shuō)“One, two, three”或者以chant的形式“Close your book, closeyour book!”，讓學(xué)生一邊chant一邊迅速坐端正“Sit up straight,(repeat)”。就要求學(xué)生盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如果學(xué)生遲到了，就必須說(shuō)“S－orry, I’m Ie in?”老師也會(huì)有禮貌地回應(yīng)“Come in, please！”通過(guò)本次活動(dòng)，教師們重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要活 動(dòng) 效 果 性，在以后的教學(xué)中更加注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活動(dòng)內(nèi) 容科目 英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師歸納總結(jié)英語(yǔ)朗讀的幾種方法 2．領(lǐng)讀3．伴隨情景的朗讀4．齊聲朗讀5．個(gè)別朗讀和分角色朗讀 6．背誦并復(fù)述通過(guò)本次活動(dòng)，教師們各抒己見(jiàn)，總結(jié)歸納了常用的幾活 動(dòng) 效 果 種英語(yǔ)朗讀方法，既是總結(jié)又是升華，在日后的教學(xué)將會(huì)利用各種有效的朗讀方法，提高學(xué)生的朗讀水平。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活讓學(xué)生多聽(tīng)課文磁帶、朗讀磁帶，讓學(xué)生模仿，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)?？颇?英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師教師要盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，堅(jiān)持多說(shuō)，使學(xué)生大量接觸、并有意識(shí)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，漸漸的由不懂，到懂一點(diǎn)、到大部分，久而久之也就養(yǎng)成了聽(tīng)的習(xí)慣。動(dòng)內(nèi) 容我在每次教新課前，用3－5分鐘放錄音，請(qǐng)學(xué)生靜聽(tīng)，不要求全部聽(tīng)懂；新課學(xué)完，再聽(tīng)錄音，要求學(xué)生跟讀；總結(jié)新課時(shí)，要求學(xué)生能根據(jù)我所給的詞或短句進(jìn)行英漢互譯。聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，鞏固練習(xí)聽(tīng)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。通過(guò)本次活動(dòng)，教師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣活 動(dòng) 效 果 方面做了深入的交流和探討，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活動(dòng)內(nèi) 容科目 英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師通過(guò)各種手段，活躍課堂氣氛。充分備課。把知識(shí)與學(xué)生的興趣結(jié)合起來(lái)，讓他們多多參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。嘗試讓學(xué)生講課。學(xué)生自己給自己當(dāng)老師，會(huì)很興奮，課堂氣氛肯定很活躍。課堂上調(diào)節(jié)氣氛的內(nèi)容也必不可少。比如，可以擴(kuò)展的地方，就稍稍拓展些，這樣可以很有效地吸引住學(xué)生的注意力。盡可能增加一些關(guān)于課題的笑話或一些小游戲。既可幫助學(xué)習(xí)，又能加強(qiáng)課堂娛樂(lè)的氣氛，讓學(xué)生在輕松中愉快學(xué)習(xí)。適當(dāng)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。讓學(xué)生在“賽中學(xué)”、“學(xué)中賽”，既活躍了課堂氣氛又提高了學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。老師在課堂上應(yīng)扮好引導(dǎo)的角色。要采用靈活新穎，多樣化的教學(xué)方式，適時(shí)適景地激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的熱情，讓學(xué)生充分體會(huì)到課堂上的主動(dòng)性，從而讓學(xué)生滿懷興致地投入到教學(xué)中。通過(guò)本次活動(dòng)，教師們更新了教育理念，反思自己的教活 動(dòng) 效 果 學(xué)方式方法，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，給我們的課堂教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)了多維度的思索和多角度的探究。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活動(dòng)內(nèi) 容科目 英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)方法多維；評(píng)價(jià)主體多維；評(píng)價(jià)內(nèi)容多維。按小學(xué)英語(yǔ)教材編排特點(diǎn)，我們把一個(gè)單元看作一個(gè)評(píng)價(jià)階段，對(duì)于學(xué)生在一個(gè)單元里的表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)總表——學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄表，還設(shè)計(jì)了一些分表，它們是“課堂學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表”、“作業(yè)練習(xí)評(píng)價(jià)表”、“英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表”和“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”。（按評(píng)價(jià)等級(jí)或描述性的為主，如：A、B、C、E（Excellent），G（Good），O(Ok)，T(Try hand)，笑臉和哭臉）通過(guò)本次活動(dòng)，教師們對(duì)科學(xué)的評(píng)價(jià)制度有了更深入的活 動(dòng) 效 果 了解，在以后教學(xué)中更多的使用多角度的立體性評(píng)價(jià)，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間 參加人員活動(dòng)內(nèi)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ) 科目 英語(yǔ) 活動(dòng)范圍 英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐介紹幾種常用的糾錯(cuò)方法。直接告知 如果學(xué)生發(fā)生了錯(cuò)誤，