【正文】 第一篇：法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(模擬法庭)法學(xué)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告吉林省廣播電視大學(xué) XXX按照學(xué)校關(guān)于法律實(shí)踐的要求，我們組織了民事案件的模擬法庭，這次的模擬法庭使我對(duì)民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對(duì)于相關(guān)的法律知識(shí)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。模擬法庭是以法律相關(guān)課程教學(xué)為依托。以學(xué)法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質(zhì)為目的，有非法律專業(yè)學(xué)生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律課程教學(xué)的可聽(tīng)性、可學(xué)性、可信性，使原先枯燥乏味的法律相關(guān)課程變得生動(dòng)有意思，使得同學(xué)們端正了上課的態(tài)度，深刻理解法律與日常生活息息相關(guān)。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵。今年我們班法律實(shí)踐形式是“模擬法庭”，模擬的案件是民事訴訟案。具體的案情是：2010年1月28日，被告人張某某以經(jīng)營(yíng)生意急需資金為由向原告人許某某借取現(xiàn)金40萬(wàn)元整，雙方約定了利息、還款期限及違約責(zé)任。借款時(shí)張某某未與妻子離婚，現(xiàn)原告人許某某向法院起訴要求張某某歸還借款本息，并要求被告人前妻吳某某承擔(dān)連帶責(zé)任。舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理 的整個(gè)程序。隨著老師的宣布“模擬法庭現(xiàn)在開(kāi)始”。同學(xué)們走進(jìn)了模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始進(jìn)入庭審階段。首先是書(shū)記員亮相，他走向書(shū)記臺(tái)，宣布法庭規(guī)則：“不許大聲喧嘩，不許隨意走動(dòng)，要遵守法律紀(jì)律?！比缓笮迹骸叭w起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭?！保?）審判長(zhǎng)、審判員、人民陪審員入庭。接著書(shū)記員宣布：“全體坐下！”（3）審判長(zhǎng)宣布庭審開(kāi)始。先后原告及其代理人、被告夫婦及代理人出庭。（4）審判長(zhǎng)（員）宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查，核實(shí)原被告雙方信息，聽(tīng)取原被告對(duì)案件事實(shí)的陳述，聽(tīng)取、查閱核實(shí)訴訟雙方提供證據(jù)和證人出庭作證。之后進(jìn)行法庭辯論，包括原被告之間的辯論，代理人之間的辯論；（5）審判長(zhǎng)（員）要求原告、被告做最后的陳述。（6）審判長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)；（7）調(diào)節(jié)不成，審判者宣布休庭，合議庭進(jìn)行合議。（7）5分鐘后，法官入庭。（8）審判長(zhǎng)做宣判，退庭。我在本案中扮演訴訟旁聽(tīng)人員的角色，雖然沒(méi)有親身體驗(yàn)?zāi)M訴訟角色扮演，但作為旁觀者的，整個(gè)程序看得特別清楚，明白，也算是旁觀者清吧。這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)參加的最有意義的一次活動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的理解。這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需 的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；對(duì)于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來(lái)特別抽象，難以理解。但通過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。我們這次模擬法庭的案例涉及合同法、婚姻法等法律。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同法、婚姻法的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋，然后對(duì)著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過(guò)程中，我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利。這次實(shí)踐，讓我們感覺(jué)到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開(kāi)的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時(shí)，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺(jué)到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，那是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)?？吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。有一點(diǎn)不能不提，就是再這次活動(dòng)中，大家的共同努力讓我們都感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，給我們帶來(lái)很多阻力。但這并沒(méi)有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。老師就同學(xué)們所扮演的角色進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了許多寶貴意見(jiàn)，使我們受益匪淺。這次實(shí)踐使我感覺(jué)到不單單是參加一個(gè)活動(dòng)，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。本次的模擬法庭活動(dòng)對(duì)我個(gè)人幫助很大，我是開(kāi)放教育試點(diǎn)的法學(xué)專科生，平時(shí)要上班，業(yè)務(wù)時(shí)間都是以自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔，從課本上所學(xué)的都是比較抽象的理論知識(shí)，很難結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考問(wèn)題。這次“模擬法庭”就給我提供了一個(gè)很好地法律實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)W以致用，真正的掌握相關(guān)的法律知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使自己各方面的能力得到了很大的提高。在模擬法庭中，每個(gè)人都必須根據(jù)自己所扮演的不同角色和審理案情的需要，從分析案件情況，尋找有關(guān)的法律文書(shū)和適用的法律規(guī)范入手，形成自己的辯護(hù)或代理情況，同時(shí)書(shū)寫(xiě)有關(guān)的公訴意見(jiàn)、出庭辯護(hù)等，從而使我們能夠了解審判中的正常秩序及過(guò)程，讓書(shū)本上抽象的理論具體化。模擬法庭還給同學(xué)們提供了一個(gè)怎樣寫(xiě)法律文書(shū)的機(jī)會(huì)（起訴書(shū)、答辯詞、辯護(hù)意見(jiàn)、判決書(shū)等）。通過(guò)角色扮演參加庭審，使同學(xué)們對(duì)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟方法。這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足，就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩，希望下次的模擬法庭搞得更好。在“模擬法庭” 實(shí)踐之后，才深刻認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)的東西還很多，也反映了我們學(xué)習(xí)中的不足以及所學(xué)知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題還得繼續(xù)努力學(xué)下去，不斷充實(shí)自己。通過(guò)法律課程的學(xué)習(xí)與模擬法庭的結(jié)合，我們應(yīng)該學(xué)到自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。因此，我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，真正做到學(xué)法、懂法、守法。第二篇：法學(xué)專業(yè)《模擬法庭》教學(xué)大綱法學(xué)專業(yè)《模擬法庭》教學(xué)大綱一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)目的：通過(guò)模擬法庭的演練，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)程序法的準(zhǔn)確理解，使學(xué)生熟悉庭審的基本程序，鍛煉學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境里從事法律實(shí)務(wù)的能力。任務(wù)：本實(shí)習(xí)面向法學(xué)本科學(xué)生，實(shí)習(xí)總計(jì)時(shí)間4周，實(shí)習(xí)學(xué)分2分。本實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)需要做的主要工作有：模擬法庭的教學(xué)過(guò)程分為七個(gè)階段（每一個(gè)具體庭審）：第一階段 模擬法庭的法律環(huán)境創(chuàng)造階段教學(xué)要求：學(xué)生熟悉刑事實(shí)體法及民事、刑事程序法和仲裁程序法，沉浸在訴訟和仲裁的法律環(huán)境中。教學(xué)手段：要求學(xué)生分別快速閱讀