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法學(xué)專業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告(模擬法庭)-展示頁

2024-10-25 09:37本頁面
  

【正文】 莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,在法律面前人人都是平等的。這次實(shí)踐,讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。在分析過程中,我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡單。我們這次模擬法庭的案例涉及合同法、婚姻法等法律。我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識的能力等得到進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。但通過這次具體審判的操作過程后,我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。首先,將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來參加的最有意義的一次活動,它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高,更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H,充分的把書本上的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中,進(jìn)一步強(qiáng)化了對理論知識的理解。(8)審判長做宣判,退庭。(6)審判長進(jìn)行調(diào)節(jié);(7)調(diào)節(jié)不成,審判者宣布休庭,合議庭進(jìn)行合議。(4)審判長(員)宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查,核實(shí)原被告雙方信息,聽取原被告對案件事實(shí)的陳述,聽取、查閱核實(shí)訴訟雙方提供證據(jù)和證人出庭作證。接著書記員宣布:“全體坐下!”(3)審判長宣布庭審開始。”然后宣布:“全體起立,請審判長、審判員入庭。同學(xué)們走進(jìn)了模擬法庭現(xiàn)場,開始進(jìn)入庭審階段。舉行此次模擬法庭,使我真正了解到民事訴訟案件審理 的整個程序。具體的案情是:2010年1月28日,被告人張某某以經(jīng)營生意急需資金為由向原告人許某某借取現(xiàn)金40萬元整,雙方約定了利息、還款期限及違約責(zé)任。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵。以學(xué)法、用法、普法為宗旨,以提高法律素質(zhì)為目的,有非法律專業(yè)學(xué)生自編自演的仿真法庭。第一篇:法學(xué)專業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告(模擬法庭)法學(xué)專業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告吉林省廣播電視大學(xué) XXX按照學(xué)校關(guān)于法律實(shí)踐的要求,我們組織了民事案件的模擬法庭,這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解,對于相關(guān)的法律知識也有了更加深刻的認(rèn)識。模擬法庭是以法律相關(guān)課程教學(xué)為依托。模擬法庭增加了法律課程教學(xué)的可聽性、可學(xué)性、可信性,使原先枯燥乏味的法律相關(guān)課程變得生動有意思,使得同學(xué)們端正了上課的態(tài)度,深刻理解法律與日常生活息息相關(guān)。今年我們班法律實(shí)踐形式是“模擬法庭”,模擬的案件是民事訴訟案。借款時張某某未與妻子離婚,現(xiàn)原告人許某某向法院起訴要求張某某歸還借款本息,并要求被告人前妻吳某某承擔(dān)連帶責(zé)任。隨著老師的宣布“模擬法庭現(xiàn)在開始”。首先是書記員亮相,他走向書記臺,宣布法庭規(guī)則:“不許大聲喧嘩,不許隨意走動,要遵守法律紀(jì)律?!保?)審判長、審判員、人民陪審員入庭。先后原告及其代理人、被告夫婦及代理人出庭。之后進(jìn)行法庭辯論,包括原被告之間的辯論,代理人之間的辯論;(5)審判長(員)要求原告、被告做最后的陳述。(7)5分鐘后,法官入庭。我在本案中扮演訴訟旁聽人員的角色,雖然沒有親身體驗(yàn)?zāi)M訴訟角色扮演,但作為旁觀者的,整個程序看得特別清楚,明白,也算是旁觀者清吧。這次模擬法庭活動,我深刻的了解到法院庭審時所必需 的程序步驟,將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;對于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動的人來說,這次模擬法庭中我們收獲特別多。對于那些書本上的訴訟程序:庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評議、公布判決,看起來特別抽象,難以理解。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題,通過對問題的一一攻克,我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用,這是在課堂上學(xué)不到的,它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。不僅在程序上我們有了一個更深入的理解,在實(shí)體上我們同樣有一個嶄新的認(rèn)識。在了解案情后,我們翻閱了大量關(guān)于合同法、婚姻法的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋,然后對著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。記得老師說過,對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述,這只是一個基本的要求,更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,使它對本案情有利。另一個重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。同時,人們對法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。看到法庭上每個人那嚴(yán)肅的表情,讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。在準(zhǔn)備期間,我們遇到了好多難點(diǎn),給我們帶來很多阻力。每當(dāng)我們共同克服一個難點(diǎn)時,我們是那么的有成就感。這次實(shí)踐使我感覺到不單單是參加一個活動,在我們以后的工作中,團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。這次“模擬法庭”就給我提供了一個很好地法律實(shí)踐機(jī)會,讓我能夠?qū)W以致用,真正的掌握相關(guān)的法律知識,并運(yùn)用這些知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,使自己各方面的能力得到了很大的提高。模擬法庭還給同學(xué)們提供了一個怎樣寫法律文書的機(jī)會(起訴書、答辯詞、辯護(hù)意見、判決書等)。這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足,就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩,希望下次的模擬法庭搞得更好。通過法律課程的學(xué)習(xí)與模擬法庭的結(jié)合,我們應(yīng)該學(xué)到自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時,運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟,同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭。第二篇:法學(xué)專業(yè)《模擬法庭》教學(xué)大綱法學(xué)專業(yè)《模擬法庭》教學(xué)大綱一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)目的:通過模擬法庭的演練,加深學(xué)生對有關(guān)程序法的準(zhǔn)確理解,使學(xué)生熟悉庭審的基本程序,鍛煉學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境里從事法律實(shí)務(wù)的能力。本實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)需要做的主要工作有:模擬法庭的教學(xué)過程分為七個階段(每一個具體庭審):第一階段 模擬法庭的法律環(huán)境創(chuàng)造階段教學(xué)要求:學(xué)生熟悉刑事實(shí)體法及民事、刑事程序法和仲裁程序法,沉浸在訴訟和仲裁的法律環(huán)境中。第二階段:模擬法庭的案件事實(shí)分析階段教學(xué)要求:將案情介紹材料分發(fā)給學(xué)生,并予以案情分析,要求學(xué)生根據(jù)案情事實(shí)事實(shí)及相關(guān)證據(jù)的羅列,并尋找本案適用的實(shí)體法及程序法依據(jù)。第三階段:模擬法庭訴訟參加人角色分配階段教學(xué)要求:調(diào)動學(xué)生參加模擬法庭的學(xué)習(xí)積極性,啟蒙學(xué)生的“職業(yè)規(guī)劃”意識,使即將舉行的法庭審理更精彩出色,從而留給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)烙印,使之融入主動求學(xué)的行列。民事案件包括:民事審判庭組成人員(審判長一名、審判員二名、書記員一名)、原告及其代理人(視具體案件確定人員組成)、被告及其代理人。陣容組成后,由學(xué)生根據(jù)自己在模擬法庭中出任的角色,進(jìn)行“角色設(shè)計(jì)”,要求是“窮盡一切法律事實(shí),窮盡一切法律依據(jù);最大限度體現(xiàn)法律賦予角色的功能和特點(diǎn)”。教學(xué)手段:要求學(xué)生充分考慮民事、刑事訴訟法關(guān)于程序問題和仲裁程序,立出審理的提綱,對自身角色構(gòu)想有較為合理的定位,從而應(yīng)對審理中出現(xiàn)的可預(yù)見的任何問題,以求真實(shí)地詮釋法律的意圖。教學(xué)手段:將訴訟與仲裁中常用的司法文書對學(xué)生予以展示,并提交模擬法庭所涉及的法律文書的空白格式,學(xué)生根據(jù)各自勝任的角色自行制作填寫。教學(xué)手段:指導(dǎo)老師審查學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)耐徧峋V,包括公訴人及辯護(hù)人、代理人舉證的事實(shí)證據(jù),法律依據(jù),各方提問的案件實(shí)體事實(shí)及案件程序事實(shí),各方最具優(yōu)勢的觀點(diǎn)及最薄弱的環(huán)節(jié);包括合議庭的庭審程序設(shè)計(jì),審判長發(fā)問內(nèi)容及方式;審查被告人及辯護(hù)人、被害人及代理人的溝通情況;審查可能出現(xiàn)的證人、鑒定人、翻譯人員對庭審規(guī)則
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