小學一年級上學期班主任工作總結(20xx-20xx學年)(已修改)
2025-10-20 08:42 本頁面
【正文】 第一篇：小學一年級上學期班主任工作總結(20142015學年)小學一年級上學期班主任工作總結栗樓小學 喬農 小學一年級上學期班主任工作總結栗樓小學 喬農時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。教育之于心靈，猶雕刻于大理石。入職即擔任班主任，有期待也有壓力，為此這一學期，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級能“羊”帆起航，我特將本學期的工作總結如下：一、學生方面１、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，例如“金銀星評選”、“小小書法家評選”“每周之星”等不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。另外，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，檢查作業(yè)、課前領讀《弟子規(guī)》和古詩詞等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的學生還真不少，如：仝西哲小朋友做小動作的頻率少了，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的周志鵬也能集中精神認真聽一段時間了。曾經讓人頭大的付明興也取得了很大的進步……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!踏實，穩(wěn)步，培養(yǎng)孩子的能力。著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。每一個孩子都是不一樣的，可能在學習上有這樣那樣的差別，經過一學期，我漸漸去了解和發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的優(yōu)點，讓學生不僅會讀書，更重要的是培養(yǎng)一種能力，學習人生之道，奠定一個良好的基礎。二、家校聯(lián)合方面和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在農村，多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。三、自身方面著名教育心理學家烏申斯基說過“只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人”，作為一名新老師，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直嚴格要求自己，不斷追求進步。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。自我不斷學習。雖然是一年級的孩子，但在教他們的同時，
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