四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(下學(xué)期)(已修改)
2024-10-25 07:54 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(下學(xué)期)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有著十分重要的作用?，F(xiàn)把我本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：本次“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)”，在老師的預(yù)設(shè)下、領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生的積極參與、配合下，比較順利、成功地開(kāi)展。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是想通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗文化、特產(chǎn)小吃、歷代名人等知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。讓學(xué)生走向社會(huì)，親近大自然，去尋找美，并且學(xué)會(huì)拍攝，讓美化為永恒的記憶。通過(guò)本屆綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，樹(shù)立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)突出了整體性和綜合性。從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)教學(xué)維度，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。知識(shí)與能力——重點(diǎn)突出能力的培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)地考察、圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)資源查找手機(jī)有關(guān)家鄉(xiāng)資料的實(shí)踐操作能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代科技的能力。無(wú)論是利用網(wǎng)絡(luò)收集整理信息，還是學(xué)生制作幻燈片等課件都培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在現(xiàn)在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)這種能力是必需的。誰(shuí)擁有了這些能力，水就向成功更進(jìn)一步。比如，整合資料的能力。那么多的資料，必須通過(guò)比較、篩選、整合，才能選取自己所需要的最經(jīng)典部分，這就培養(yǎng)了學(xué)生證和資料的能力；還有培養(yǎng)學(xué)生討論交流的能力等。在交流成果展示“贊美家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中第一個(gè)流程，學(xué)生運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力及口頭表達(dá)能力得到了訓(xùn)練。第二個(gè)流程，激活了學(xué)生的現(xiàn)象，激活了學(xué)生的思維，激活了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生融觀察、思維、想想、表達(dá)與一體。注重過(guò)程與方法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中，是學(xué)生初步學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料的方法，做知識(shí)卡片和小檔案的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面——利用身邊資源，激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生利用周末時(shí)間游玩家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。在與山水相約的過(guò)程中，學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集風(fēng)景名勝中的資料，學(xué)生們孩子有組合成幾個(gè)小分隊(duì)，走訪寺廟祠堂，走訪家鄉(xiāng)名人，請(qǐng)教親朋好友，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、特產(chǎn)小吃、民間故事和名人故事等，做好材料的走集合整合。二、體現(xiàn)主體性和合作學(xué)習(xí)的原則 我們綜合實(shí)踐課追求的主要目標(biāo)，就是讓每個(gè)學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)。本次活動(dòng)課，從收集整理資料到課堂展示，全部有學(xué)生完成。充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主題性，體現(xiàn)了新課程理念。充分發(fā)揮了合作組的作用。分工明確，教師給魅族同學(xué)都規(guī)定了不同的任務(wù)，組內(nèi)的人員有進(jìn)行了分工合作。在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度高。每個(gè)學(xué)生都先獨(dú)立地去找資料，而后通過(guò)合作交流整合資料。形成代表小組最高水平的資料，向全班同學(xué)交流。能在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，賀詞實(shí)踐活動(dòng)非常注重學(xué)生自己的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)感受，也就是說(shuō)，把學(xué)生真正放到主體地位上，老師是參與者和組
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