【正文】 第一篇：四年級(jí)冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)《家鄉(xiāng)的植物》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的植物一、設(shè)計(jì)思路新疆地大物博，有著豐富的物產(chǎn)資源，其中植物資源就是其中之一，新疆特殊的地理位置和氣候條件，決定了綠色植物在我們這個(gè)家園中的重要性。提起家鄉(xiāng)的植物要讓四年級(jí)的孩子自然會(huì)想到冰山上的雪蓮、沙漠中的胡楊、戈壁沙灘上的芨芨草……我們家鄉(xiāng)的植物很多，遍布天山南北，從一望無(wú)際的草原到雄奇險(xiǎn)峻的高山，從赤日炎炎的沙漠到波光蕩漾的河邊，到處都有植物的蹤跡。使他們對(duì)周?chē)氖挛镉兄鴺O強(qiáng)的興趣，渴望了解這個(gè)世界的植物變化，能夠通過(guò)具體的形象思維來(lái)感知事物。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，就是讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然界的植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得從小就要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。同時(shí)，了解、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)從多方面入手。熟悉家鄉(xiāng)的植物，知道并能夠介紹家鄉(xiāng)的瓜果也是熱愛(ài)家鄉(xiāng)的一種具體表現(xiàn)。本活動(dòng)分兩個(gè)次主題，一是“家鄉(xiāng)的植物”，二是“家鄉(xiāng)的瓜果”。二、活動(dòng)目的知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生了解植物和人類(lèi)的關(guān)系，知道植物的一般生長(zhǎng)過(guò)程。了解家鄉(xiāng)瓜果的種類(lèi)、特點(diǎn)，感受家鄉(xiāng)的變化。過(guò)程與方法讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然界的植物和瓜果與人類(lèi)的密切關(guān)系情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、收集資料、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得從小就要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木三、課時(shí)建議：本活動(dòng)建議3—4課時(shí)完成。調(diào)查采訪等實(shí)踐活動(dòng)安排在課外進(jìn)行，活動(dòng)內(nèi)容可以選擇和拓展。四、活動(dòng)計(jì)劃本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)小問(wèn)題，“你的家鄉(xiāng)有什么代表性植物？”、“你知道家鄉(xiāng)都有哪些特色瓜果嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題是兩個(gè)次主題的基本問(wèn)題，老師可以在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況，生成新的問(wèn)題來(lái)。五、活動(dòng)分析（一）、家鄉(xiāng)的植物欣賞。學(xué)生首先要了解植物的基本特征，才能把這次活動(dòng)深入下去。建議這次欣賞活動(dòng)由教師組織，可選擇圖片、音像等形式展開(kāi)，也可選擇在合適的場(chǎng)地進(jìn)行，比如當(dāng)?shù)氐幕ㄆ詤^(qū)、植物園等，可以在菜園、田地里進(jìn)行活動(dòng)，較大的空間和知識(shí)環(huán)境，更易于激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，也便于學(xué)生交流觀察體會(huì)。發(fā)現(xiàn)。這個(gè)小活動(dòng)要求學(xué)生注意觀察身邊的事物，看一看自己的家里、居住的小區(qū)（村莊）和學(xué)校都有哪些植物。課本中的背景圖中三個(gè)孩子的對(duì)話是個(gè)引子，借此激發(fā)學(xué)生深入觀察，能有所發(fā)現(xiàn)。知道新疆的野生植物雖然在種數(shù)上相對(duì)貧乏，但品種卻十分豐富。感知。上一個(gè)是觀察活動(dòng)，觀察學(xué)生身邊的植物。那么通過(guò)觀察后，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：植物和我們的生活到底有什么關(guān)系？在這里，學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等形式查閱資料，找出答案。調(diào)查。本活動(dòng)是希望學(xué)生對(duì)自己家里、教室里栽培的花卉和學(xué)校里所種植的樹(shù)木進(jìn)行調(diào)查，如：植物名稱、種植季節(jié)、栽培技術(shù)等，并將調(diào)查的信息填寫(xiě)在表格中。如果學(xué)校的樹(shù)木品種很多，建議老師們指導(dǎo)學(xué)生重新設(shè)計(jì)表格。思考?！凹彝ミm合種植什么花卉”這個(gè)問(wèn)題需要學(xué)生做一定的調(diào)查，建議把這個(gè)問(wèn)題留給學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成。查查。從哪些是本地植物，哪些是外來(lái)植物引入到農(nóng)產(chǎn)品，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了下一個(gè)次主題服務(wù)的。學(xué)生可以自己到市場(chǎng)上進(jìn)行調(diào)查，也可以詢問(wèn)家人。討論。新疆的瓜果聞名天下，所以用水果來(lái)進(jìn)行討論，一來(lái)是為了引入下一次主題活動(dòng)，二是是從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)的。我們現(xiàn)在的水果市場(chǎng)是流通的，全國(guó)各地的水果都能夠在新疆見(jiàn)到，但學(xué)生往往不知道新疆獨(dú)有的水果有多少種。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)、氣候有一個(gè)初步的了解。（二）、家鄉(xiāng)瓜果瓜果掃描。新疆的農(nóng)產(chǎn)品非常豐富，背景圖片僅僅羅列出幾種（石榴、葡萄、核桃、蘋(píng)果），有條件的老師可以利用多媒體幫助學(xué)生整理更多的圖片甚至實(shí)物，給學(xué)生以感性的認(rèn)識(shí)。在欣賞時(shí)，老師應(yīng)簡(jiǎn)單介紹一下農(nóng)產(chǎn)品的定義，這樣便于學(xué)生后面調(diào)查收集活動(dòng)的開(kāi)展。查一查。這個(gè)活動(dòng)我們要求學(xué)生通過(guò)查找資料填寫(xiě)表格。表中所列的名稱是指瓜果的種類(lèi)，如：葡萄、蘋(píng)果、哈密瓜等；瓜果的特征；分布區(qū)域等。瓜果的文化。誘人的的瓜果，不僅好吃還有不少美麗的傳說(shuō)、要求學(xué)生查資料填入表中。走一走。要求學(xué)生到當(dāng)?shù)厥卟说炅私庹{(diào)查，哪些瓜果最暢銷(xiāo)填寫(xiě)表格。比一比。市場(chǎng)上的有機(jī)瓜果越來(lái)越多，和普通瓜果相比，他們有什么不同呢？要求學(xué)生從形狀、口感、價(jià)格來(lái)調(diào)查。美圖秀秀。畫(huà)畫(huà)你最喜愛(ài)的瓜果。同樣這里不要求學(xué)生的畫(huà)法技巧，只要能夠表達(dá)自己的情感即可。不善繪畫(huà)的學(xué)生也可以允許他們用文字表達(dá)。六、評(píng)價(jià)與拓展延伸總結(jié)評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要關(guān)注活動(dòng)的成果，因?yàn)樗呛饬恳淮位顒?dòng)水平與質(zhì)量的重要指標(biāo)，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)更關(guān)注活動(dòng)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中知識(shí)能力與科學(xué)方法的習(xí)得，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的體驗(yàn)和感受，在這里教師的指導(dǎo)必不可少，這里我們?cè)O(shè)計(jì)了一張表格，學(xué)生填寫(xiě)時(shí)實(shí)事求是即可，評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)該是多角度多層面的。拓展延伸。改善環(huán)境，從我做起。學(xué)生可在父母許可的情況下，自己種植一盆花。建議先咨詢他人，獲得必要的種植知識(shí)和技術(shù)準(zhǔn)備，再動(dòng)手實(shí)踐。也可以在班級(jí)內(nèi)養(yǎng)花，鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作，共同完成。另外，我們要求學(xué)生要仔細(xì)觀察，養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸活動(dòng)必須立足于學(xué)生的興趣和主動(dòng)性上，如果學(xué)生不愿意養(yǎng)植花卉，或者有更好的活動(dòng)，老師應(yīng)大力支持。第二篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案第10課 初識(shí)機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：，了解機(jī)器人的組成。，提高大家學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點(diǎn)：什么是機(jī)器人教學(xué)難點(diǎn)：了解機(jī)器人的組成課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入：“機(jī)器人”是20世紀(jì)才出現(xiàn)的新名詞。1920年，捷克劇作家卡雷爾?恰佩克在他的《羅薩姆萬(wàn)能機(jī)器人公司》劇本中，第一次提出了robot（中文譯作：機(jī)器人）這個(gè)詞，從此世界上有了機(jī)器人這個(gè)概念，robot被當(dāng)成了機(jī)器人一詞的起源。二、新課：？所謂機(jī)器人，是指依靠自身動(dòng)力、在電腦控制下實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)或多項(xiàng)擬人功能的機(jī)器，如抓取功能、移動(dòng)功能、感知功小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案張銳 中國(guó)傳統(tǒng)工藝剪紙 活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。二、學(xué)習(xí)新課（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過(guò)程。出示背景圖，聯(lián)系生活體會(huì)、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化和悠久歷史的熱愛(ài)。回憶已接觸過(guò)的一些簡(jiǎn)單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。（三）、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案引導(dǎo)思考：打算什么場(chǎng)合、什么情況下使用剪紙。設(shè)計(jì)創(chuàng)造。（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)（五）、展示作品，自評(píng)、互評(píng)（六）、我的收獲我學(xué)會(huì)了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。臉譜活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國(guó)民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的興趣，陶冶美的情操。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫(huà)及創(chuàng)新能力。讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認(rèn)識(shí)幾種具有代表性的臉譜。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解特點(diǎn)、動(dòng)手操作。課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫(huà)棒、臉譜樣品 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 錄像播放京劇導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新課（一）、什么是臉譜簡(jiǎn)單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類(lèi)。臉譜在戲曲表演中的作用。（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。小組進(jìn)行討論。總結(jié)顏色在臉譜中的作用。我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。黑色代表（）的性格。白色代表（）的性格。金色、銀色代表（）。（三）、試一試：你想親手畫(huà)一個(gè)臉譜嗎？介紹畫(huà)臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫(huà)臉譜的過(guò)程。構(gòu)思或觀賞例樣，說(shuō)說(shuō)打算畫(huà)一張什么樣的臉譜。（四）、說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。我自己設(shè)計(jì)制作了（）個(gè)臉譜。三、活動(dòng)延伸。畫(huà)一畫(huà)。想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？中國(guó)結(jié)活動(dòng)目的：欣賞過(guò)程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使學(xué)生了解中國(guó)結(jié)及其類(lèi)型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞品位、激發(fā)興趣。課前準(zhǔn)備：圖片、樣本、繩 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣（出示圖片）你見(jiàn)過(guò)這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國(guó)的一種傳統(tǒng)工藝品——中國(guó)結(jié)。介紹小知識(shí)。（1）、什么是中國(guó)結(jié)？（2）、中國(guó)結(jié)的發(fā)展歷史。（3）、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。二、說(shuō)一說(shuō)：播放音樂(lè)，欣賞圖片。談欣賞后的感受。這些中國(guó)結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說(shuō)一說(shuō)嗎？三、做一做：四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）展示作品。聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)新。引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國(guó)結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？四、我的收獲我對(duì)自己的作品（），因?yàn)椋ǎ?。五、活?dòng)延伸“試一試”：我的得意之作。樹(shù)對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹(shù)木對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹(shù)木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，提高植樹(shù)造林的自覺(jué)性。通過(guò)戶外測(cè)試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)直接測(cè)試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車(chē)、溫度計(jì) 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、觀察圖畫(huà)，設(shè)疑激趣觀察兩幅背景資料圖，說(shuō)說(shuō)圖中的樹(shù)木起到了什么作用。設(shè)疑：樹(shù)木對(duì)風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？二、想一想：測(cè)試需要哪些工具？出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車(chē)、溫度計(jì)。知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。動(dòng)手制作“小風(fēng)車(chē)”等工具。三、測(cè)一測(cè)師：讓我們測(cè)量一下有樹(shù)木和沒(méi)有樹(shù)木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒(méi)有不同。以小組為單位分工協(xié)作。樹(shù)對(duì)風(fēng)速有影響嗎？ 將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。三、說(shuō)一說(shuō)：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！我的收獲：今天的活動(dòng)使我了解了??活動(dòng)中我對(duì)自己最滿意的是??四、活動(dòng)延伸：做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹(shù)木變化情況及對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹(shù)木在自然環(huán)境中的作用，寫(xiě)成一份調(diào)查報(bào)告。破壞森林的后果活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類(lèi)關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地??思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？二、讀一讀讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺?。?jiǎn)介有關(guān)古巴比倫王國(guó)的一些情況。這座世界文明古國(guó)最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？三、做一做以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開(kāi)討論。推選“新聞發(fā)言人”，在班級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。比一比，評(píng)出“最佳新聞發(fā)言人”。環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。四、寫(xiě)一寫(xiě)把你收集到的資料整理后填入表格中。五、議一議四人小組，大膽設(shè)想沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象。匯報(bào)結(jié)果小結(jié)：森林消失后人類(lèi)的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見(jiàn)解。六、想一想人類(lèi)的哪些行為回使森林受到破壞？假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象？我能為保護(hù)森林做些什么呢？我的收獲：在今天的活動(dòng)中，我有（）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹(shù)表示，畫(huà)在下面的荒山上吧。七、活動(dòng)延伸做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！評(píng)一評(píng)：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來(lái)，給大家看看吧！生活中的廣告活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。通過(guò)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備： 收集廣告材料 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫(huà)片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注意廣告。廣告會(huì)通過(guò)多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。二、交流看圖：說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫(huà)的是什么？它們是什么形式的廣告，你見(jiàn)過(guò)這些廣告嗎？學(xué)生回憶仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。小組討論。代表匯報(bào)討論結(jié)果小結(jié)三、查一查交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生多留意周?chē)膹V告，培養(yǎng)對(duì)廣告研究的興趣。四、匯報(bào)交流分組合作討論，