【正文】 第一篇：四年級《綜合實踐活動》教案第 課時第一課 我們的地球教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：體驗科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度，認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)會制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動手、想象、推理能力。培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和整理資料的能力。知識目標(biāo)：初步了解人類認(rèn)識地球的歷史，并通過制作地球儀初步了解地球的知識。教學(xué)重點：通過制作地球儀，觀察體驗地球的基本知識。教學(xué)難點：觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)時間：4課時第一課時教學(xué)過程：一、引入新課視頻：地球各種自然現(xiàn)象談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來研究我們的地球二、提出探究問題講述：剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問題，那現(xiàn)在我們就來了解地球是什么樣的？學(xué)生猜測地球的模樣。講述：古代人對地球是怎樣認(rèn)識的呢？討論：人類認(rèn)識地球的過程中，科學(xué)技術(shù)如何發(fā)揮作用的？教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)對人類認(rèn)識地球的作用。三、制作地球儀，發(fā)現(xiàn)地球的基本特點。談話：要更清楚直觀的了解地球的知識，你覺得有哪些方法？觀察地球儀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。（經(jīng)線、緯線、赤道、地軸）學(xué)生制作地球儀。比較自制地球模型與地球儀。自評，說出要做什么改進。四、拓展：收集有關(guān)地球的資料。五、教師總結(jié)。談話：你還有哪些途徑獲得地球的知識？把收集到地球資料整理制作成卡片。第 課時第二課時教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識，訪問時要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄。過程與方法：在班級主要以小組活動為主，在家庭或社會訪問以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實踐法等開展各項活動。情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)地球知識的了解和地球現(xiàn)狀的認(rèn)識，讓學(xué)生懂得地球是生命的搖籃，地球是我們的家園，我們每個人都應(yīng)該關(guān)心、保護地球，愛護環(huán)境。做地球村合格的小公民。教學(xué)重點：通過查閱資料了解有關(guān)地球知識。進行調(diào)查、訪問和實地考察，了解地球的現(xiàn)狀，增強關(guān)心地球、愛護環(huán)境的意識和責(zé)任感。教學(xué)難點：查閱、摘抄有關(guān)地球的資料后，進行歸類匯集整理。調(diào)查訪問和實地考察并寫出調(diào)查報告。教學(xué)方法：講授、實踐練習(xí)法。教學(xué)過程：一、小組同學(xué)分工，查資料，摘抄做成卡片，匯集在一起，在小組內(nèi)或小組間進行交流。二、小組分組實驗：指導(dǎo)學(xué)生觀看“神六”拍攝的地球照片。三、出示地球儀，提出有關(guān)地球的問題。地球有多大？什么地方最熱，什么地方最冷 ？…… ①假如沒有太陽，地球會怎樣？②假如地球離太陽太近或太遠(yuǎn)，又會怎樣？地球與太陽之間是什么關(guān)系？分組探究“地球為什么適合人類生存？”指導(dǎo)學(xué)生分組做實驗： 通過調(diào)查、實地考察：地球母親的現(xiàn)狀不容樂觀。實地調(diào)查：地球的現(xiàn)狀舉辦“我們的地球”研究成果展四、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。第 課時第三課時教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目的：了解人類認(rèn)識地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識地球的過程中發(fā)揮的作用。觀察地球儀，認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。教學(xué)重難點：觀察地球儀，認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型。教學(xué)工具：地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆。教學(xué)方法：講授討論結(jié)合法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入提問：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個“？”。提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎？二、新課我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢？讓學(xué)生觀察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考：你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？解釋古人為何認(rèn)為大地是平的（生活范圍小）。讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說。過渡：介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。介紹亞里士多德的推論。介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間，那么繞地球一圈到底有多長呢，地球到底有多大呢？請學(xué)生讀出書上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。1討論：能否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來測量其周長呢？1請學(xué)生說出地球表面積、中國領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。三、總結(jié)拓展通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?關(guān)于地球你們還知道些什么呢?關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?完成書后活動記錄 第 課時第四課時教學(xué)內(nèi)容：地球表面是什么樣的 教學(xué)目的：了解人類認(rèn)識地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識地球的過程中發(fā)揮的作用。觀察地球儀，認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。教學(xué)重難點：觀察地球儀，認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型。教學(xué)工具：地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來，走到我們生活的地表來看一 看。二、新課提問：生命要維持離不開什么？指明地球表面主要的固體、液體、氣體分別是巖石、水和大氣層。討論：（1）地球表面還有哪些地形？（2）無錫是什么樣的地提問：地球上有幾大洲、幾大洋？請學(xué)生在地球儀上找出七大洲和四大洋。三、繪制校園地圖準(zhǔn)備：統(tǒng)一所使用的圖例及比例尺，要求在地圖上。標(biāo)明方向、比例尺、圖例。請學(xué)生繪制校園地圖。評比誰的地圖畫的最好。四、總結(jié)請學(xué)生在書后的世界地圖上找到并寫出洲名、洋名。第 課時第二課 鳥的世界教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生了解鳥的有關(guān)知識，知道常見鳥的名字。教育學(xué)生愛護鳥、保護鳥。教學(xué)重難點：通過學(xué)生動手操作，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)時間：4課時第一課時教學(xué)過程：一、集體活動：知識搶答觀看課件，進一步了解關(guān)于鳥的知識。必答題：說出十種鳥的名字。分組搶答：搶答各種有關(guān)鳥的小問題，如：為什么要保護鳥等？數(shù)一數(shù)哪組得的獎勵多。二、分組活動：（一）繪畫—可愛的鳥可參照范樣，也可觀看實物或圖片進行繪畫。將畫好的鳥貼已畫好的大樹的周圍。（二）粘貼—小鳥捉蟲本領(lǐng)大用彩色手工紙粘貼出小鳥。用剪刀將小鳥剪下。將小鳥粘到大樹上去捉蟲子。（三）制作—小鳥的家用橡皮泥捏出小鳥。裝飾用大塑瓶做的鳥窩。將小鳥放過鳥窩，送到大森林中，（在室外布置一片大森林）（四）折紙—小鳥用已學(xué)習(xí)過的折鳥方法，按學(xué)生意愿折小鳥。參照教師畫好的小鳥的圖示，按步驟折小鳥。把折好小鳥送到森林中去。三、教師總結(jié) 第 課時第二課時教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生了解鳥的有關(guān)知識，知道常見鳥的名字。教育學(xué)生愛護鳥、保護鳥。教學(xué)重難點：通過學(xué)生動手操作，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)目標(biāo)：知識技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。能力方面。探究鳥世界的秘密情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包 教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課放錄音：各種鳥叫聲，讓學(xué)生傾聽。設(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，引入課題。二、布置鳥的王國，帶學(xué)生走進鳥的王國，讓學(xué)生觀察，動手摸摸，看看。設(shè)計意圖：反以往以單一圖片或物體吸引學(xué)生興趣的方法，這樣設(shè)計使學(xué)生通過摸摸、看看，觀察各種鳥的外形特征。三、請學(xué)生將觀察到的告訴教師。設(shè)計意圖：通過提問，采用一問一答的形式，將這些鳥的特征說出，有助于學(xué)生注意力集中并使內(nèi)容更有針對性。四、通過看課件，讓學(xué)生了解鳥的生活習(xí)性。設(shè)計意圖：教師通過適時、適量、適度的使用課件，使學(xué)生不受時間和空間的限制，讓學(xué)生看到各種各樣得鳥的生活習(xí)性，這種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件為學(xué)生的學(xué)習(xí)架起利學(xué)習(xí)的橋梁。五、鳥的知識競賽六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。第 課時第三課時教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)：知識技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。能力方面。探究鳥世界的秘密。情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點：通過學(xué)生動手操作，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包 教學(xué)方法：講授、討論結(jié)合法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課放錄音：各種鳥叫聲，讓學(xué)生傾聽。二、請學(xué)生給各種鳥分類。設(shè)計意圖：通過觀察鳥的標(biāo)本及課件，讓學(xué)生給鳥進行分類，進一步鞏固學(xué)生對鳥的外形特征及生活習(xí)性的認(rèn)識。三、讓學(xué)生說說鳥與人的關(guān)系。設(shè)計意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗說說鳥與人類的關(guān)系，四、再次讓學(xué)生觀看課件，讓學(xué)生了解鳥與人類的關(guān)系。設(shè)計意圖：通過說說讓學(xué)生進一步了解鳥與人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識。五、再次讓學(xué)生觀看課件，讓學(xué)生了解鳥被破壞及對人類的影響。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，自覺愛護動物，了解動物與環(huán)境的關(guān)系，懂得珍惜生命，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識。六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。第 課時第四課時教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)：知識技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。能力方面。探究鳥世界的秘密。情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包。教學(xué)重難點：通過學(xué)生動手操作，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。教學(xué)方法：講授、討論結(jié)合法。教學(xué)過程：一、收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗。游戲：非常1＋1教師小結(jié)。幫助學(xué)生進一步了解鳥的共同特征及生活習(xí)性。（主要從鳥的外性特征進行小結(jié)。）教師出示收集的鳥的圖片資料。教師將學(xué)生提出的問題進行整理，歸納在一張大的海報紙上。在此過程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。二、用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點：（1）鼓勵學(xué)生大膽想象出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。（2）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。（3）幫助能力差的學(xué)生變化各種線條花紋。三、作業(yè)評價。請個別學(xué)生談?wù)勛约合矚g哪一只鳥，為什么？教師小結(jié)：今天，學(xué)生給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。請學(xué)生自由互相講述自己所畫的鳥。展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生欣賞作業(yè)。學(xué)生用較完整的語言講述自己的作業(yè)，并學(xué)會傾聽別人的介紹。四、教師總結(jié)第 課時第三課 花草的生長教學(xué)內(nèi)容：花草的生長 教學(xué)目標(biāo)：通過介紹各類花草樹木，使學(xué)生知道護綠的重要，樹立綠色是人類的好朋友的意識，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的情感。讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。能為環(huán)境問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識。教學(xué)重難點：在綜合活動中，使學(xué)生了解環(huán)境情況,增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強學(xué)生“愛我家園,美我家園”的意識。培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動，成為愛綠、惜綠、護綠衛(wèi)士。教學(xué)方法：講授、點播法。教學(xué)時間：4課時第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們生活在一個五彩繽紛的世界中，在各種美麗鮮艷的色彩中，你最喜歡那種顏色，為什么？ 請同學(xué)們睜大你的眼睛，用欣賞的目光來領(lǐng)略綠色的美好和神奇。（配樂播放綠色植物圖片）二、贊美綠色?？戳诉@么美的畫面，想不想贊美一下這生機盎然的綠色？“贊美綠色”小組還有些同學(xué)親手畫了一幅幅美麗的圖畫來展現(xiàn)綠色的美，請他們來展示。三、了解綠色。這濃濃的綠色讓人陶醉，綠色不僅顏色漂亮，它的作用還很多呢！課前老師發(fā)給大家一張《綠色植物本領(lǐng)大的》的表格，通過請教他人、閱讀書籍或查找資料的方法去搜集綠色植物的作用，你們的搜集結(jié)果出來了嗎？請大家來介紹一下綠色植物的作用。植物的作用很多很多，在調(diào)查過程中，還有不少同學(xué)通過翻閱書籍、甚至親自采訪調(diào)察，了解到了更多關(guān)于綠色植物的知識，請他們上來介紹一下。四、教師總結(jié)。今天你們有什么收獲。第 課時第二課時教學(xué)內(nèi)容：花草的生長 教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生制作花葉書簽、標(biāo)本，保存花葉等基本技能。教學(xué)重難點：在綜合活動中，使學(xué)生了解環(huán)境情況，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心，增強學(xué)生“愛我家園，美我家園”的意識。培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動，成為愛綠、惜綠、護綠衛(wèi)士。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、珍愛綠色。綠色植物的本領(lǐng)可真真不少，可現(xiàn)實中，我們有些人為了一時的利益，而大量破壞我們的綠色資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。請看“情境表演小組”個我們帶來的小品表演《楓樹的哭訴》，看后請你說說你的感想。人類還有哪些行為也在破壞著綠色自然呢？（幻燈片出示對比圖，引導(dǎo)學(xué)生感受污染環(huán)境的種種惡劣行為。）我們應(yīng)該怎樣保護綠色呢？請同學(xué)為環(huán)保出出金點子吧。（生說做法，如：少扔垃圾，節(jié)約用電，禁止砍伐等等）請看環(huán)保制作小組的“變廢為寶作品展”