【正文】 第一篇：四年級(jí)下學(xué)期環(huán)境教案四年級(jí)下學(xué)期環(huán)境教案課題：隨著水滴去旅行教學(xué)目標(biāo)：嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引起興趣你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過(guò)的？你覺(jué)得小水滴能去旅行嗎？為什么？二、傾聽(tīng)故事師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小水滴旅行的故事，可今天聽(tīng)故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽(tīng)故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái)，想不想來(lái)試一試。三、記錄故事把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái)，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。四、介紹記錄（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程和別人不同的記錄方式。（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開(kāi)一次辯論會(huì)。（三）公益廣告語(yǔ)評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。五、小結(jié)：原來(lái)你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑颉Ｎ覀冞€用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來(lái)了，你們真棒！接下來(lái)，我又想給你們出一個(gè)難題了，有沒(méi)有信心完成？下次，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，把我們記錄的故事來(lái)制作一本小水滴旅行的小圖書(shū)，行嗎？課題：地球上的水教學(xué)目標(biāo)：了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。了解水污染的現(xiàn)象及危害。知道常用的節(jié)水方法。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中了解我國(guó)水資源缺乏，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。２、學(xué)生課前觀察生活中水污染情況。教學(xué)設(shè)計(jì)：引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球?yàn)槭裁唇凶鏊{(lán)色星球嗎？這是因?yàn)榈厍蛏纤剂舜蟛糠?。宇航員在太空中鳥(niǎo)瞰我們的家園時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。今天，我們就一起來(lái)了解地球上的水。一、了解地球上水的分布談話(huà)：水是生命之源，一切生命體都離不開(kāi)水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？學(xué)生交流已有的認(rèn)識(shí)。課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。涂色活動(dòng)：完成課本上3６頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。演示課件。二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況談話(huà)：有人說(shuō)，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了，你怎么認(rèn)為？學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。談話(huà)：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。教師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國(guó)的松花江污染事件、太湖藍(lán)藻事件等。學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?lèi)，相互交流感受。總結(jié)水污染的根源：人類(lèi)活動(dòng)是其主要因素。出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過(guò)程。三、提出節(jié)水措施談話(huà)：水資源危機(jī)，已成為人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？學(xué)生閱讀課文3８頁(yè)提供的資料，交流。談話(huà)：要讓我們遠(yuǎn)離缺水的日子，其實(shí)最重要的就是在平時(shí)生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？交流、小結(jié)介紹水法、世界水日的資料。四、布置作業(yè)完成課文中小實(shí)驗(yàn)：咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)。生活中認(rèn)真落實(shí)節(jié)水構(gòu)想。課題：注意飲水衛(wèi)生，科學(xué)飲水教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教具和學(xué)具：顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課談話(huà)：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。二、學(xué)習(xí)新課不喝生水。水對(duì)我們很重要，水在自然界分布得非常廣泛。分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱(chēng)為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒……）一滴生水里有些什么？觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見(jiàn)的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。師講述：為什么飲料、礦泉水、純凈水不能代替白開(kāi)水？怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？注意科學(xué)飲水。三、小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。課題：植樹(shù)節(jié)里的活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。進(jìn)行環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、了解——身邊的樹(shù)觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。（課件展示）樹(shù)的分類(lèi)知識(shí)。（課件展示）二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類(lèi)都有那些作用。思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類(lèi)會(huì)怎樣？（課件展示）三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)怎樣保護(hù)我們的家園？引出植樹(shù)節(jié)。你想怎樣來(lái)做？四、設(shè)計(jì)——綠化校園我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。運(yùn)用繪畫(huà)的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。五、升華——保護(hù)樹(shù)木欣賞綠色的校園。共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹(shù)？課題：為被動(dòng)吸煙者呼吁教學(xué)目標(biāo)：了解吸煙的危害。使學(xué)生了解被動(dòng)吸煙的危害。3讓學(xué)生走出校園，從自身做起，積極開(kāi)展“戒煙”宣傳活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）世界無(wú)煙日是哪一天？從什么時(shí)候開(kāi)始的？設(shè)立的目的是什么？（2）分組討論：超市為什么應(yīng)該是無(wú)煙區(qū)？（3）上網(wǎng)查詢(xún)或做調(diào)查，匯報(bào)被動(dòng)吸煙對(duì)人體健康有哪些危害？采取哪些方法可以幫助吸煙者盡早戒煙（如：社會(huì)輿論宣傳、家人監(jiān)督）（4）布置學(xué)生課外為學(xué)生戒煙做努力。課題：我們的石油還能用多久教學(xué)目標(biāo)：知道石油是種寶貴資源，了解石油在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)中的重要作用。讓學(xué)生了解石油的廣泛用途，我們的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)石油。激發(fā)學(xué)生節(jié)約利用石油資源的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、石油是什么？二、石油有哪些用途？（學(xué)生看書(shū)討論）交流對(duì)于石油你想了解什么？三、有沒(méi)有可替代石油的新能源？ 學(xué)生充分看書(shū)討論，再集體交流。四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)“節(jié)約石油能源，從我做起，從小事做起”。課題：廢舊電池危害大教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的電池使用和處理等問(wèn)題有明確的認(rèn)識(shí)和了解；讓學(xué)生了解廢舊電池對(duì)環(huán)境和人類(lèi)造成的巨大危害，使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：廢舊電池的使用和處理資料。二、討論：自己家里哪些用品需要使用電池？廢舊電池有哪些危害？三、如何減少?gòu)U舊電池對(duì)人的危害？采取個(gè)人或小組發(fā)言。展示調(diào)查的日常生活中使用電池的各類(lèi)和數(shù)量。四、走出校園，完成廢舊電池的回收利用活動(dòng)地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。課題：大地母親的呻吟教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道是人們賴(lài)以生存的一種寶貴資源，它在人類(lèi)的生產(chǎn)、生活中起著重要的作用。讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解我國(guó)特別是山東省耕地的基本情況。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、土地對(duì)于人類(lèi)有哪些重要作用？學(xué)生匯報(bào)。二、教師播放視頻：土地遭到破壞，人類(lèi)的哪些活動(dòng)給在大地母親造成了傷害？帶來(lái)了哪些傷害？（學(xué)生展示資料，匯報(bào)）三、閱讀課文，了解我國(guó)耕地現(xiàn)狀，知道中國(guó)土地資源緊缺的善，特別是山東。對(duì)此，你有哪些看法？采取個(gè)人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學(xué)生根據(jù)交流的情況寫(xiě)出自已的看法。四、全國(guó)土地日是哪一天？中國(guó)是世界上第一個(gè)為保護(hù)土地而設(shè)立專(zhuān)門(mén)紀(jì)念日的這家。五、課下畫(huà)漫畫(huà)，開(kāi)展漫畫(huà)展覽，課題：家鄉(xiāng)的河教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的河的過(guò)去和現(xiàn)在的情況，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河流的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力及小組合作能力。喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)河流的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)以及愛(ài)護(hù)地球的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)的河流？展示照片等。學(xué)生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學(xué)生了解河水的過(guò)去、現(xiàn)在。二、討論是什么造成了河流的污染？三、匯報(bào)資料：河水被污染的原因和對(duì)人類(lèi)的危害，提出相對(duì)應(yīng)的措施和建議，四、生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些污染水的現(xiàn)象？五、走出校園，設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查不文明行為，提出制止不文明行為的措施。課題：做文明的寵物小主人教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解作為寵物小主人，肩負(fù)對(duì)社會(huì)和寵物的雙重責(zé)任，要守法規(guī)，講公告，做一個(gè)文明的寵物主人。讓學(xué)生反思身邊社區(qū)的不文明養(yǎng)犬行為，及時(shí)制止周?chē)牟晃拿餍袨?，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：你養(yǎng)過(guò)寵物嗎？你的寵物是哪種小動(dòng)物呢？ 哪些寵物常被 人們當(dāng)做小寵物來(lái)飼養(yǎng)？二、沉思默想：它們的生活習(xí)性有什么不同？（分組討論，再全班交流）你生活的社區(qū)有沒(méi)有不文明的養(yǎng)犬的行為？ 具體表現(xiàn)是什么？（小組排行榜）三、齊心協(xié)力：愛(ài)和責(zé)任在一起，養(yǎng)寵物才會(huì)有意義。同學(xué)們寫(xiě)一封倡議書(shū)，對(duì)養(yǎng)寵物的朋友發(fā)現(xiàn)倡議。四、走出校園：學(xué)生分小組調(diào)查，做環(huán)保小督察，制止不文明行為。第二篇：四年級(jí)下學(xué)期環(huán)境教育教案四年級(jí)下學(xué)期環(huán)境教育教案課題：隨著水滴去旅行 教學(xué)目標(biāo)：嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)完成開(kāi)動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊 第2課時(shí)完成走出校園 環(huán)境與材料：關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引起興趣你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過(guò)的？（教師：原來(lái)在我們中國(guó)有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）你覺(jué)得小水滴能去旅行嗎？為什么？（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說(shuō)出你們的理由。）二、傾聽(tīng)故事師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小水滴旅行的故事，可今天聽(tīng)故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽(tīng)故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái)，想不想來(lái)試一試。三、記錄故事把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái)，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。四、介紹記錄（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程和別人不同的記錄方式。（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開(kāi)一次辯論會(huì)。（三）公益廣告語(yǔ)評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。五、小結(jié)：原來(lái)你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑?。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來(lái)了，你們真棒！接下來(lái)，我又想給你們出一個(gè)難題了，有沒(méi)有信心完成？下次，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，把我們記錄的故事來(lái)制作一本小水滴旅行的小圖書(shū)，行嗎？課題：地球上的水 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力（1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。（3）知道常用的節(jié)水方法。過(guò)程與方法（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。（2）能選向大家表達(dá)從圖中獲得的信息。情感態(tài)度價(jià)值觀知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)，懂得愛(ài)護(hù)水資源，提高節(jié)水意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中了解我國(guó)水資源缺乏，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。２、學(xué)生課前觀察生活中水污染情況。教學(xué)設(shè)計(jì)：引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球?yàn)槭裁唇凶鏊{(lán)色星球嗎？這是因?yàn)榈厍蛏纤剂舜蟛糠?。宇航員在太空中鳥(niǎo)瞰我們的家園時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。今天，我們就一起來(lái)了解地球上的水。（示課件，出示地球儀，板書(shū)課題，）一、了解地球上水的分布談話(huà)：水是生命之源，一切生命體都離不開(kāi)水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？學(xué)生交流已有的認(rèn)識(shí)。課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。涂色活動(dòng)：完成課本上3６頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。演示課件。二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況談話(huà)：有人說(shuō)，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了，你怎么認(rèn)為？學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。閱讀課文3６頁(yè)資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。（課件演示）演示課文3６頁(yè)可利用淡水資源的打比方實(shí)驗(yàn)。談話(huà)：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。教師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國(guó)的松花江污染事件、太湖藍(lán)藻事件等。學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?lèi)，相互交流感受?？偨Y(jié)水污染的根源：人類(lèi)活動(dòng)是其主要因素。出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過(guò)程。三、提出節(jié)水措施談話(huà)：水資源危機(jī)，已成為人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？學(xué)生閱讀課文3８頁(yè)提供的資料，交流。實(shí)驗(yàn)操作：過(guò)濾法凈化污水。談話(huà)：要讓我們遠(yuǎn)離缺水的日子，其實(shí)最重要的就是在平時(shí)生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好