【正文】 第一篇：地方一中未成年人思想道德建設(shè)工作問題案例開展豐富多彩的夏令營活動地方一中利用寒暑假組織冬夏令營，利用緊靠天寶山風(fēng)景旅游區(qū)的優(yōu)勢，在繼承中發(fā)展，創(chuàng)新中提升，互動中推進(jìn)，不斷賦予傳統(tǒng)教育活動項目以新的創(chuàng)意，全面提升工作水平，體現(xiàn)了地方一中未成年人教育工作的特色。一、堅持創(chuàng)新，開拓社區(qū)未成年人假期教育新思路地方一中共有未成年人1000多名。建立健全了組織機(jī)構(gòu)，配備了優(yōu)良的教師隊伍，完善了未成年人教育的各項制度，并對未成年人的需求狀況進(jìn)行了深入調(diào)研。在調(diào)研摸底中他們感到，寒暑假是未成年人教育的“盲區(qū)”，舉辦冬夏令營是地方一中的一個特色活動，是本校未成年人和家長十分關(guān)注的一項活動。二、寓教于樂，精心組織既有鮮明主題、時代精神，又適應(yīng)未成年人天性的冬夏令營他們針對未成年人敏感好奇、富于想象、喜歡模仿、追求新奇的特點，采取喜聞樂見的形式，開展了一系列主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑、健康向上的冬夏令營活動。一是從“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”教育入手，開展冬夏令營活動。組織社區(qū)中小學(xué)生參加了紀(jì)念烈士等活動；他們組織了書法繪畫展，并請來了“老戰(zhàn)士報告團(tuán)”的成員講述親身經(jīng)歷的戰(zhàn)斗故事，社區(qū)中小學(xué)生被戰(zhàn)爭年代革命先輩浴血奮戰(zhàn)抗擊日寇、英勇殺敵的精神深深感動，樹立了“為祖國而學(xué)，立志報國”的志向。二是從“激勵后進(jìn)、共同進(jìn)步”的爭先教育入手，開展冬夏令營活動。將本校中小學(xué)生獲得的獎狀公布出來，起到了身邊典型的榜樣示范作用。三是從扶貧幫困入手，開展冬夏令營活動。堅持“寓教育于服務(wù)”的工作宗旨，滿腔熱情地關(guān)注未成年人的成長，耐心細(xì)致地為他們解疑釋惑、排憂解難，幫助他們解決困難和問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青少年在冬夏令營活動中組織開展了多方面的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，請名校的退休老師進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、難題解析，幫助許多學(xué)生考上了重點中學(xué)，受到學(xué)生和家長們的歡迎。四是從培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣入手，開展冬夏令營活動。為了提高未成年人的閱讀興趣，組織了專題讀書交流會、故事會、演講比賽等活動，為未成年人提供了展示自我才華的舞臺，營造了“熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮”的良好氛圍。同時，使未成年人改變了精神狀態(tài)，增強(qiáng)了自學(xué)能力，豐富了知識，開闊了眼界，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。三、鞏固成果，努力營造“一切為了祖國未來”的良好社會氛圍他們以青少年學(xué)校為平臺，打造未成年人教育經(jīng)典品牌的探索實踐，取得了明顯的效果。激發(fā)了未成年人參加活動的熱情。青少年學(xué)?；顒觾?nèi)容豐富、形式多樣，貼近未成年人的需求，受到了未成年人的歡迎。未成年人在冬夏令營活動中學(xué)到了知識，提高了能力，增長了才干，學(xué)會了如何處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，在實踐中明白了做人做事的基本道理，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。提高了未成年人的文化素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。組織開展多方面的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、研討活動，請名校名師進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、難題解析，具有靈活性、趣味性、知識性，解決了在學(xué)?！八贫嵌钡膯栴}，提高了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了越來越多的中小學(xué)生參加活動。整合了社區(qū)資源，健全了社區(qū)、學(xué)校、家庭“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)，讓更多的人關(guān)注未成年人教育。、學(xué)校資源和家庭資源進(jìn)行整合共享，營造了良好的校園文化、家庭文化，以濃郁的文化氛圍全方位覆蓋未成年人學(xué)習(xí)、生活、娛樂的空間，得到了社會的認(rèn)可。獻(xiàn)給爸爸的健康格言視角獨特，關(guān)愛父親。針對目前社會對母親關(guān)注較多，對父親較淡化的趨勢，激發(fā)社區(qū)未成年人像關(guān)心母親那樣關(guān)愛父親，促進(jìn)家庭人文關(guān)系的和諧發(fā)展，要讓孩子們觀察父親、了解父親、理解父親，知道父親是家庭的支柱；如果沒有父愛的家庭也是殘缺的，缺乏父愛的成長也是不完善的。參加踴躍，作品喜人。獨特的視角，新鮮的主題，吸引全街未成年人積極參加到這次活動中來，孩子們和父親親切交談，通過溝通，了解到了父親的身體和心理狀況；仔細(xì)觀察父親的不健康的生活習(xí)慣，查找有關(guān)資料進(jìn)一步了解了這些不健康生活習(xí)慣可能導(dǎo)致的疾??；孩子們還與家長互相探索有關(guān)生活和社會問題，互動完成創(chuàng)作，增長了知識，和諧了關(guān)系。同時，引導(dǎo)未成年人圍繞“我愛爸爸”創(chuàng)作歌曲、曲藝、演講、書法等各類文藝作品。整個活動共發(fā)動1000人次寫出健康格言120余條，匯編成冊40余條，并舉辦了詩歌朗誦、歌曲、小合唱等9個節(jié)目的匯報演出，展示了40多幅關(guān)愛父親的書法作品。作品內(nèi)涵豐富，反映了和諧的家庭關(guān)系。在匯編成冊的作品中，我們看到了濃濃的家庭愛、父子（女）情、和諧的家庭的關(guān)系以及未成年人對家庭、社會的思索。作品《父親是什么》：少年時，父親是樹，為我們撐起一片天；壯年時，父親是犁，耕耘著我們的衣食；老年時，父親是夢，縈繞在我們的心頭。從這篇作品中我們看到了濃濃的子女對父親的愛戴、理解及依戀。作品《獻(xiàn)給爸爸——兒子的心聲》：我愛您，親愛的爸爸，因為您是我和媽媽的避風(fēng)港；我恨您，親愛的爸爸，那是每當(dāng)您整晚對著電視一支接一支地吸煙時，我擔(dān)心您，親愛的爸爸，假如有一天，您連吸煙都感到困難時，我奉勸您，親愛的爸爸，下決心戒煙，我和媽媽需要您這安全的避風(fēng)港。從這則作品中我們看到一位父親在家庭中重要的地位以及孩子對父親身體的憂慮，又愛又恨之情，哪一位父親能置孩子的呼喚而不理呢？作品《送給爸爸》……老爸下崗回到家，無故凈把脾氣發(fā)，要學(xué)我媽自擇業(yè)，利國利民又利家。這篇作品，不僅反映了孩子對父親身體的關(guān)愛，更反映了未成年人通過自己的思考，能夠正確對待社會問題。心理健康教育實踐課一、開展心理健康教育的必要性現(xiàn)在社會競爭日益加劇，面對來自學(xué)習(xí)、生活、感情各方面的壓力，如何保持健康的心理，成為一個越來越普遍的話題。良好的心理素質(zhì)是時代發(fā)展對學(xué)生的必然要求，對學(xué)生心理健康教育是思想教育的一項重要內(nèi)容。我校于1997年成立教科研辦公室并開始了心理健康教育工作的實踐與探索，在廣大學(xué)生中普及心理學(xué)知識，開展心理教育，進(jìn)行心理學(xué)的研究與實踐，從學(xué)習(xí)心理、職業(yè)心理、交際心理、人格心理、生活心理等各個方面為同學(xué)們進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，開展行之有效的，致力于提高學(xué)生的心理素質(zhì)的活動。經(jīng)過近十年的理論探索和實踐檢驗，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、專人負(fù)責(zé)、形成特色、輻射全區(qū)的工作模式。我校的心理健康教育工作是學(xué)校整體工作的一部分，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要方面。二、工作創(chuàng)新特色及其效果我校的心理咨詢工作由心理咨詢室、網(wǎng)絡(luò)心