【正文】 第一篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報材料鹿城小學未成年人思想道德建設(shè)匯報材料鹿城小學前身是創(chuàng)立于1965年的荊坡小學，歷經(jīng)三次遷校，現(xiàn)位于荊嘉路中段。是一所3軌制農(nóng)村小學。現(xiàn)有20個教學班，附設(shè)幼兒園，在校生共計1306名。2010年縣委、縣政府合理調(diào)配教育資源選址新建，并更名為“鹿城小學”。鹿城小學工程項目是縣委、縣政府實施“教育振興”戰(zhàn)略，實現(xiàn)跨越發(fā)展的一項惠民工程。學校占地51333平方米（合77畝），建筑面積21838平方米，由山西省建筑科學研究院按8軌制、48個教學班設(shè)計，建筑均為框架結(jié)構(gòu)，校區(qū)分為教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)四部分，設(shè)計規(guī)模為在校生2400人，寄宿在校生1200人。學校有三幢教學樓，綜合辦公樓、輔助教學樓、學生公寓、餐廳，綜合田徑場、籃球場，樓內(nèi)多媒體教室、微機室、電子備課室、科學儀器室、數(shù)學儀器室、圖書閱覽室、電子琴室、檔案室、校醫(yī)室以及乒乓球室、舞蹈室、手工室、繪畫室、會議室、241座的多功能報告廳等專用活動室配備齊全，實現(xiàn)了辦學條件的標準化和現(xiàn)代化。2012年10月，在各級政府和領(lǐng)導的關(guān)心支持下，新建鹿城小學竣工啟用。近年來，我校高度重視未成年人思想道德建設(shè)，認真貫徹國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把未成年人思想道德教育和文明建設(shè)放在各項工作的首位，扎扎實實開展了未成年人思想道德教育和學校文明建設(shè)工作，已形成了良好的學風、教風和校風，收到了社會各界的贊譽。學校一直堅持“為學生終身發(fā)展奠基” 的辦學思想，抓住“培養(yǎng)學生學會做人”這條主線，立足于每一個學生的終身發(fā)展，將學生管理與德育工作相融合，對學生進行深入細致的思想道德教育及各項養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，開創(chuàng)了德育工作的新局面。經(jīng)過幾年來的努力，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，學校先后被評為蒲城鎮(zhèn)、蒲縣教科局、臨汾市“先進學?！保簧轿魇?yōu)秀“家長學?！?； “紅旗大隊”；為了更好的促進“未成年人思想道德建設(shè)”工作的進展，我校全體師生齊上陣，齊心協(xié)力做了諸多工作，現(xiàn)將我校未成年人思想道德建設(shè)工作做出以下匯報。一、加強班子建設(shè)，形成了文明的作風。學校成立了專門的領(lǐng)導小組，把學生思想政治工作納入學校重要議事日程，重視德育工作及精神文明建設(shè)工作。確立學校思想道德建設(shè)的總目標，確定了“文明模范、三好學生、優(yōu)秀學生干部”的具體工作目標，不斷落實各項德育工作，促進學校精神文明工作的和諧發(fā)展。班子求真務(wù)實、勤政廉潔，貫徹方針全面，管理科學規(guī)范。在“學習、團結(jié)、勤政、廉潔、教學教研”五個方面起好模范帶頭作用，為全校教職工樹立了榜樣。二、加強師德及行風建設(shè)，形成了文明的教風。狠抓以師德為主的教育行風建設(shè)。加強教師業(yè)務(wù)培訓和繼續(xù)教育工作。學校大力加強教師培訓，對教師要求精益求精，注重教師道德培養(yǎng)，得到社會各界人士好評。三、加強學生思想道德教育，樹立了文明的學風。制定德育計劃，確定德育目標。拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡(luò)開展多種德育活動，豐富德育內(nèi)容。在“拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡(luò)”這方面，我們主要從三個方面做起：一是充分發(fā)揮少先隊、班干部的作用，培養(yǎng)學生干部的開展工作能力和團隊協(xié)作能力，強化學生干部的崗位責任意識、組織管理意識和先鋒模范意識，定期召開學生會、班干部例會，確保學校各項工作的順利開展。二是充分發(fā)揮思想品德、語文、地方課程等學科的教育功能。通過學科教材目標、內(nèi)容和情感，引導學生熱愛祖國、熱愛生活、尊敬師長、孝敬父母。組織學生討論、演講、寫日記、開辯論會，營造積極向上的文化氛圍，幫助學生塑造健康向上的人格。三是積極開展家校溝通活動，發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)的作用，形成育人的合力。我校成立了家長學校，定期舉辦講座、討論等活動，對家長進行家庭知識指導。班主任通過家訪、電訪、信訪、召開家長會等形式，指導家長如何用正確的方法和途徑教育孩子。同時，讓他們了解學校辦學情況，拉近家校距離，溝通家長與老師的情感。開展家校溝通后，家長的榜樣責任感和教育孩子的責任感得到了顯著的加強，節(jié)假日或?qū)W生離校時間帶領(lǐng)學生開展有益身心健康活動的隊伍日益壯大，家長的文明素養(yǎng)明顯好轉(zhuǎn)，科學而規(guī)范的德育網(wǎng)絡(luò)初步形成。在“開展多種德育活動，豐富德育內(nèi)容”我們?nèi)轿?、多角度的為學生提供一切可展示的機會與鍛煉的舞臺是我們德育的又一渠道。從“今天我是班長”到“班級小崗位”、從“班干部輪流”到“文明監(jiān)督崗”、從每年的“六、一”藝術(shù)節(jié)、露一手活動到“學期末向家長、老師、同學匯報的自我展示活動等校園文體活動，使學生處處有展示之時、時時有鍛煉之機，在豐富多彩的活動中找到自己的位置，不斷走出自我、發(fā)展自我、超越自我，成長著、快樂著。作為德育主陣地、主渠道的課堂，更是學生展示與發(fā)展的舞臺。在課堂教學上，我們提出用師愛構(gòu)筑“生命課堂”。我們知道，教育是一種特殊的生命環(huán)境，學生是教育生態(tài)環(huán)境中最具活力的生命個體，因此我們要求在各學科的備課時，注重挖掘德育滲透點，讓課堂教學由重知識、輕德育；重分數(shù)、輕能力；重書本、輕實踐的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W生個性潛能的開發(fā)，關(guān)注學生的情感、態(tài)度、人生觀，給學生以成功的體驗和感受。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者，課堂成為情感與情感的碰撞、心靈與心靈交流、思想與思想的升華、生活與實踐的再現(xiàn)的陣地。例如：師生共同參與、探索的教學過程，讓學生在學習知識的同時，接受著做人的啟迪，課堂教學成為師生共同發(fā)展的一段生命歷程，真正實現(xiàn)了課堂“為了每一個學生的發(fā)展”服務(wù)。活動所關(guān)注的是學生整體生命的成長，實現(xiàn)的是促進學生個性與道德成長的教育目的?；顒硬坏堑赖碌氖侄?，也是道德生活的目的，所以，通過活動進行德育是必須的。學校德育如何弘揚主旋律，通過活動把人們的思想統(tǒng)一到“主旋律”上來，如何用主旋律教育穿起系列活動的珍珠，是我校德育工作的一大特色。首先，每月我們都確定主題月教育活動，讓它奏響學期主旋律教育的號角。如“行為習慣養(yǎng)成教育”為主題的教育活動；“學雷鋒、做美德少年”為主題的教育活動。這些主旋律的教育活動有機融入其中。使學生一走進新的學期，就感受到一種力量的鼓舞、一種精神的召喚、為學期的各項工作奠定了基礎(chǔ)。幾年來，我校一直堅持開展常規(guī)性的教育活動：（1）堅持開展國旗下的演講，利用清明掃墓紀念日，積極開展主題教育，組織征文比賽等。（2）全面落實“班級量化考核”，扎扎實實做好學生的常規(guī)管理工作。（3）深入開展“除陋習，樹新風，爭做文明學生”活動。（4）加強環(huán)保教育，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（5）加強審美教育，追求儀表禮節(jié)的文明。（6）加強親情感恩教育。（7）學校成立心理咨詢室，培養(yǎng)學生健康發(fā)展。（8）積極開展防火、防震、防雷、防汛、防盜等安全教育，開展了應(yīng)急緊急疏散演練。（9）開展法制教育，將法制教育納入正常的教學計劃。（10）積極開展救災捐助活動和模范學習活動。（11）開展“少先隊自愿者服務(wù)”月活動。（12）開展“廉政文化進校園”教育活動。（13）開展“珍愛生命，遠離毒品”（14）積極組織開展社會實踐活動。學校以學生為主體，積極為學生創(chuàng)造實踐的機會，讓學生走出課堂、參與社會活動，在社會實踐中增長才干。每年的寒、暑假，都積極倡導學生參加各種社區(qū)活動，開展“社會調(diào)查”，“服務(wù)社區(qū)”、“小手牽大手、“文明路上一起走”等活動，真正讓學生在實踐中得到鍛煉，在實踐中鞏固知識，提高能力。（15）關(guān)愛留守兒童隨著蒲縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的加快，許多農(nóng)民紛紛外出打工，近幾年來，我校學生“留守學生”不斷增多，他們因缺乏親情，缺乏正確的家庭教育和成長過程中必要的關(guān)愛、交流和引導引發(fā)的行為偏差和心理障礙等問題也日益突出，為讓他們健康成長，我校制定了以下管理辦法。①建立組織，落實管理。學校成立了 “留守學生”教育管理領(lǐng)導小組，建立“留守學生”專項檔案，包括“留守學生”的姓名、性別、所在年級、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學習狀況、行為習慣、生活狀況、身體發(fā)展和心理發(fā)展狀況、他們父母的通訊地址和電話以及當前監(jiān)護人聯(lián)系辦法等。并要求外出打工的父母保持與孩子經(jīng)常性的聯(lián)系，做到半個月能電話交流一次。婦聯(lián)還與學校結(jié)對，成立獻愛心媽媽隊伍到我校為他們資助學習用品、衣服等，關(guān)心愛護他們。學校及時表彰獎勵表現(xiàn)好、進步快的“留守學生”，樹立榜樣并鼓勵其他留守學生不斷追求上進。②豐富留守文化生活，實施以情感人，在活動中育人。開展辯論、演講、詩歌朗誦、讀書比賽等豐富多彩的節(jié)假日活動，重視讓留守孩子在生活實踐中體驗做人做事的道理。③加強心理健康教育。學校建立健全心理咨詢室，開設(shè)心理輔導活動課，指導幫助 “留守學生”解決各種困惑和疑難，引導他們健康成長。學校要求教師尤其是班主任平時要對“留守學生”精心觀察，及時掌握動態(tài)，加強對他們的心理疏導，給這部分學生更多的“關(guān)愛”。同時，學校開通家長熱線電話，確保留守學生有特殊情況時在第一時間和家長取得聯(lián)系，讓遠在他鄉(xiāng)工作的家長放心。四、抓好社會治安綜合治理，促進學校工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。由于我校全校師生齊心協(xié)力，認真貫徹落實各項安全管理制度，我校長期以來，從未發(fā)生過一起安全事故及安全責任事故。五、美化育人環(huán)境。學校把創(chuàng)建“文明縣城”納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加大校園環(huán)境文化建設(shè)。堅持開展“凈化、綠化、美化”等環(huán)衛(wèi)工作，開展相關(guān)的學科滲透教育，建立規(guī)范的衛(wèi)生制度。同時學校與公安、工商、文化等部門加強聯(lián)系，大力整治校園周邊育人環(huán)境，為學生的健康成長