六年級上音樂教案-木星──歡樂使者人教新課標(20xx秋)大全(已修改)
2024-10-25 06:38 本頁面
【正文】 第一篇：六年級上音樂教案木星──歡樂使者人教新課標(2014秋)大全教學目標1．通過聽賞音樂的方法，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。、旋律記憶等方法，反復聆聽音樂，分辨主題音樂出現(xiàn)了幾次。促進學生對旋律的理解，培養(yǎng)學生分析音樂的能力。教學重、難點。教材分析管弦樂合奏《木星──歡樂使者》由英國作曲家古斯塔夫霍爾斯特創(chuàng)作。教材選取的是第四樂章，樂曲一開始出現(xiàn)了歡鬧的主題似乎眾神把天堂都震動了，接著音樂逐漸變得嚴肅起來，最后出現(xiàn)了書中出示的旋律，寬廣而神圣，猶如宗教里感恩歌的音樂。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、欣賞樂曲《木星──歡樂使者》教學要求：《行星組曲》簡介（包括介紹作者霍爾斯特及樂曲創(chuàng)作背景），使學生對樂曲有一定的了解。二、欣賞《木星──歡樂使者》第二樂段教學要求：在教師的帶領下，學生視唱教科書中出示的《歡樂頌歌》旋律（第1──9小節(jié)），其后的旋律由教師在琴上彈奏，使學生初步熟悉。師：主題旋律的節(jié)奏有什么特點，表現(xiàn)了怎樣的情緒？生：一開始音樂很歡快，接著出現(xiàn)了節(jié)奏比較寬廣的主題旋律，表現(xiàn)了莊嚴肅穆的情緒。1．教師完整地演奏這一段音樂，學生邊聽邊揮拍。2．復聽全曲《木星──歡樂使者》。師：這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？ 學生自由回答。生：感受音樂：主題出現(xiàn)時晃動身體感受主題旋律舒展寬廣的特點。三、器樂演奏教學要求：用口風琴演奏《歡樂頌歌》的旋律，重點是1至9小節(jié)。學生進行練習。四、學生創(chuàng)作（可兩人合作）教學要求：教師給出創(chuàng)作標題──飛船發(fā)射、飛船航行、勝利歡慶等內容。學生進行創(chuàng)作。老師提示要在練習前先決定要表達的音樂情緒是什么，再決定節(jié)拍，然后決定第一音，順著試寫下去，不要寫得太難。雖然只有短短4小節(jié)，其中最好要有重復的節(jié)奏，結束音要有穩(wěn)定的感覺。五、作品展示1．教師選擇公布幾個有代表性的學生創(chuàng)作（其中有較好的，也有較差的）。師生共同評論，使學生逐步增加一些旋律創(chuàng)作的理性認識。2． 選擇幾個較為優(yōu)秀的旋律，師生共同用課堂樂器演奏，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。六、課堂小結今天我們創(chuàng)編了四小節(jié)旋律，出現(xiàn)的問題一定要改正。在今后的課程中還要不斷練習，為今后創(chuàng)作簡單的旋律做好準備。第二篇：六年級上音樂教案木星──歡樂使者3人教新課標(2014秋)教學目標：能學會唱歌曲《童心是小鳥》，并在歡快的學唱活動中展示自我，從中感受歌曲演唱給孩子們帶來的快樂。在實踐活動中掌握3/4拍知識，并能在歌曲的演唱中表現(xiàn)出三拍子的韻律感。教學難點：學好歌曲《童心是小鳥》。教學過程：一、組織發(fā)聲練習二、新課導入同學們，你們正處在最快樂的童年時光，每一個季節(jié)都有自己快樂的故事。你最喜歡哪個季節(jié)？在這個季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢？誰來說說？恩，同學們都講了自己的有趣故事，有位小朋友也想將他的有趣故事分享給大家聽，同學們想不想聽？這個小朋友要講的故事名字叫《童心是小鳥》，讓我們一起來聽聽。三、感受歌曲 1．聽賞與初步感受歌曲是用怎樣的情緒在演唱？ 這首歌曲是三拍子還是四拍子？這首歌曲是一首四三拍歌曲。介紹三拍子歌曲特點：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍，強弱特點是只有一個強拍，即：強、弱、弱。2．再次聆聽，感受歌曲同學們，讓我們再次回到歌曲當中去感受歌曲的情緒，感受四三拍的特點。再次聆聽老師有要求要提出來：（1）在聆聽時注意跟著細聲的哼唱，再次感受歌曲的情緒,感受四三拍的特點。（2）注意觀察歌詞，看看歌曲描寫的是哪些季節(jié)。
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