【正文】 第一篇：中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量，結(jié)合我校實(shí)際特制定以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀精神，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施納要》，緊密結(jié)合全面建設(shè)和諧社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二、基本措施l、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的希望工程，關(guān)系上億家庭切身利益的最大的民心工程，是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。為加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施，建立未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的規(guī)劃、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)等日常工作。要求涉及的的部門建立相應(yīng)的工作機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)，研究制訂詳細(xì)的工作目標(biāo)、計(jì)劃和措施，落實(shí)有關(guān)工作任務(wù)逐步形成黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制。組長：副組長：成員：辦公室主任：整合資源，強(qiáng)化服務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，單憑一單位、某部門，可供支配資源非常有限，必須充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極吸納、運(yùn)用社會(huì)資源，使未成年人的思想道德建設(shè)成為社會(huì)廣泛參與的行為。以辦事業(yè)的精神，切實(shí)把服務(wù)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。創(chuàng)新思路，注重實(shí)效。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)，必須認(rèn)真總結(jié)以往活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新科學(xué)的活動(dòng)方式，首先要善于整合自身力量，各級(jí)團(tuán)組織、婦委會(huì)要找準(zhǔn)定位，發(fā)揮優(yōu)勢，做到相互補(bǔ)充，相得益彰。其次要打造品牌，項(xiàng)目化力作。通過樹立典型，打造品牌，擴(kuò)大影響。再次要實(shí)現(xiàn)工作的融合，通過加強(qiáng)政策指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、典型指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握思想道德建設(shè)的工作實(shí)質(zhì)，將各項(xiàng)工作、各項(xiàng)活動(dòng)融合起來，使各項(xiàng)活動(dòng)既有聲勢又有實(shí)效。規(guī)定運(yùn)作，健全機(jī)制。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是—項(xiàng)長期工作任務(wù)，必須立足長遠(yuǎn)規(guī)范運(yùn)作，健全機(jī)制。規(guī)范運(yùn)作，健全機(jī)制就是通過健全機(jī)制規(guī)范社會(huì)化動(dòng)員，項(xiàng)目化實(shí)施、規(guī)范化管理的工作方式。社會(huì)化動(dòng)員，就是依靠內(nèi)力，借助外力，形成合力，形成上下聯(lián)動(dòng)，左右互動(dòng)的工作局面。項(xiàng)目化實(shí)施，就是把未成年人思想道德建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)則進(jìn)行細(xì)化分解，通過相互關(guān)聯(lián)的具體實(shí)施，使整體效益得以實(shí)現(xiàn)。規(guī)范化管理，就是探索工作目標(biāo)準(zhǔn)確、工作流程科學(xué)、考核激勵(lì)完善、評(píng)價(jià)表彰規(guī)范的管理方式，促進(jìn)思想道德建設(shè)的規(guī)范運(yùn)行。中學(xué)二0一二年五月21日第二篇：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照市委、市教育局有關(guān)文件精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校育人、團(tuán)隊(duì)育人、家庭育人、活動(dòng)育人、基地育人和環(huán)境育人相結(jié)合的工作網(wǎng)絡(luò)，按照責(zé)任分工，落實(shí)工作措施，有效地推動(dòng)我校思想道德建設(shè)貼近未成年人思想實(shí)際、生活現(xiàn)實(shí)和群體特征，促進(jìn)廣大小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神、樹立遠(yuǎn)大理想、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。二、建立中小學(xué)德育工作長效機(jī)制切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)校德育工作責(zé)任制。成立以金校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長月報(bào)制，校長主動(dòng)向所在鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)學(xué)校思想道德建設(shè)工作的具體情況，每月不少于一次，學(xué)校定期召開由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、德育骨干參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作會(huì)議，每月不少于兩次，主要研討的內(nèi)容是分析學(xué)校學(xué)生思想道德建設(shè)工作的現(xiàn)狀、研究進(jìn)一步開展加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生思想道德工作等。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要引導(dǎo)學(xué)校教師明確進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的具體路子。我們要經(jīng)常性地組織全體教師開展學(xué)生思想道德建設(shè)工作研討（放在單周的星期五下午的教師政治學(xué)習(xí)中），落實(shí)德育課題《提高德育課實(shí)效性》的研究。三、在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革中強(qiáng)化德育工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施新課程改革對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要意義，把推進(jìn)課程改革與貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》緊密結(jié)合起來，牢固樹立科學(xué)的人才觀、發(fā)展觀和政績觀，形成正確的質(zhì)量觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，充分發(fā)揮新一輪課程改革在鞏固基礎(chǔ)、加強(qiáng)創(chuàng)新、整合課程門類，降低教材難度，鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的重要作用。要按照新課程改革要求開好德育課程，一、二年級(jí)開設(shè)《思品與生活》、三年級(jí)開設(shè)《思品與社會(huì)》、其他年級(jí)開設(shè)《思想品德》，做到定課時(shí)、定教師。重視綜合實(shí)踐課程中的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)與德育課程的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)理論課程、實(shí)踐課程、社會(huì)課程的結(jié)合，構(gòu)建“以學(xué)會(huì)做人”為核心、以“生活德育理論”為基礎(chǔ)的德育課程體系。改革德育課程的內(nèi)容，按照新德育課程的要求，從貼近生活、1 貼近社會(huì)、貼近學(xué)生出發(fā)，開設(shè)好地方課程、校本課程，進(jìn)一步突出愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，以及民主法制教育。改革德育教育的方式和方法。要采用小學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，改變枯燥乏味的老面孔，構(gòu)建師生之間多重對(duì)話的平臺(tái)，寓教于樂，深入淺出，務(wù)求實(shí)效。其他各門課程均要依據(jù)各自特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，注重德育教育內(nèi)容的有機(jī)滲透。在保證嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃的前提下，要樹立正確的辦學(xué)思想，正確處理智育與德育的關(guān)系、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的關(guān)系，在完成國家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部新形勢下“減負(fù)”工作的五條要求。四、提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性教育部決定，每年的九月為“弘揚(yáng)和培育民族精神月”。把弘揚(yáng)和培育民族精神作為新形