【正文】 第一篇：中學2012年度迎檢學校工作匯報學校迎檢工作匯報光陰荏苒，歲月如梭。回顧我校一年來的工作，在市教育局的正確領(lǐng)導和相關(guān)部門的關(guān)懷支持下，在學校領(lǐng)導班子強化管理，精誠團結(jié)，銳意進取，廉潔奉公的務(wù)實工作下；在全體教師的共同努力及支持下，學校的教育教學工作又上了一個新臺階。下面將我校的幾點做法匯報如下：一、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，加強領(lǐng)導班子建設(shè)。我校領(lǐng)導班子的指導思想是：當好貫徹落實黨的教育方針路線的實踐者，當好教育科研的先導者，當好教師學生的服務(wù)者，當好教育教學活動的組織者。我校領(lǐng)導班子的工作原則是：團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作。職責上分，思想上合，工作上分，目標上合。班子成員以身作則，均深入課堂，不下講臺，戰(zhàn)斗在教育教學第一線，做教師的楷模，在兼課之余，本學年校長聽課52節(jié)、教學校長聽課120節(jié)，教導主任聽課86節(jié)。領(lǐng)導班子堅持例會制度，每周五召開例會，部署、總結(jié)學校各項工作并進行教師業(yè)務(wù)學習和培訓。間周開展政治學習和黨員培訓。領(lǐng)導班子成員實行分項包教師包班級制度，體察一線師生思想工作動態(tài)，及時調(diào)整學校的工作計劃、方法，保證學校的一切工作健康化發(fā)展?？偨Y(jié)我校的經(jīng)驗之一就是：以校長為核心，班子成員團結(jié)、有戰(zhàn)斗力、凝聚力。二、教育入手，情感管理，制度規(guī)范，加強教師隊伍建設(shè)。教師在學校管理中體現(xiàn)著兩種角色：既是被管理者，又是管理者。因此，提高對教師的教育教學和服務(wù)水平，是推進學校各項工作的關(guān)鍵。制度管理規(guī)范。我校依據(jù)教育局要求，進一步完善了《學校章程》和各項規(guī)章制度，每項制度有檢查、有落實、有記載，并注重總結(jié)完善。人性化管理如果說各項制度是鐵面無情的法則，從形式上約束了教師的行為的話，那么，人性化的管理就觸動了教師內(nèi)因，促進了我校教師自我加壓，讓他們自覺進取，自我管理。一年來，我校工作積極性和思想境界大大提高。因為他們感受到了學校這個大家庭的溫暖。培養(yǎng)教師高尚的人格我校提出了“人人是形象，個個是環(huán)境”的口號，以德高為范。一年來，重點學習了師德規(guī)范和教育局“雙十”禁令等，為教師整體提高師德素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。強化校本研修。學校鼓勵和支持教師教育學習，不斷提高教師素質(zhì)。，本學期參加培訓達到123人次；參加網(wǎng)聯(lián)培訓人員40人，達到80%。進行現(xiàn)代教學技術(shù)和遠程培訓學習達120人次，大大提升了業(yè)務(wù)水平。打造品牌教師，培養(yǎng)了各級骨干教師12名，校級學科帶頭人7名。我校高敏教師被評為“通化市優(yōu)秀教師”、“梅河口市名教師”；學校在師資培訓上投資大約2萬余元。歷來我校外出教師帶著任務(wù)去，返校后，作一節(jié)示范課，或一次專題講座。本學年共撰寫教學論文54篇，其中6人參加省級論文評選；完成教學設(shè)計62篇；教學案例45個；課后反思、心得70份；骨干教師專題講座24篇；張學鳳被推薦參加通化市學科帶頭人；5人在梅河口市基本功大賽中獲獎；6人獲得市級教科研成果，2人被評為市級“學科帶頭人”三、以科研為依托，以課堂為陣地，加強教學管理。用科研為依托，以課堂為載體，實現(xiàn)課堂教學的全面優(yōu)化”是我們教學改革的總體思想。一年來，我校得到了教育局和進修學校的高度重視，共有43人次領(lǐng)導到校指導教育教學工作。學校形成了“校長、教導處、教研組長、”三級責任人主抓教科研陣地的管理體系，形成了人人一節(jié)公開課，人人搞研究，組組有項目，科科有課題，級級有特色，班班出成果的良好局面。為打造高效課堂，促進校本研修，學校推出一種“樂、實、效”的課堂教學研討模式，提倡興趣教學，注重學法、思維的培養(yǎng)，關(guān)注全體，力求創(chuàng)新。全體教師共上研討課68節(jié)；骨干示范課11節(jié)，基地教研課2節(jié)，涌現(xiàn)出一批以教學校長、教導主任為領(lǐng)導代表，劉柏燕為教師代表的創(chuàng)新型教師，他們的快樂實效教學受到了領(lǐng)導及學生家長的一致好評。其中劉柏燕老師所作“九年級英語閱讀”課在梅河口市英語教師觀摩課上受到上級領(lǐng)導及全體到會教師的特別贊譽。每位教師講完課后以教研組為單位，均進行組內(nèi)評課，共同研討，便于教師在今后教學中揚長避短，使“樂、實、效”課堂模式得到了肯定，學校校本教研工作開展得有聲有色，并逐步呈現(xiàn)特色。本學年學校繼續(xù)承擔國家級教科研課題研究2項，其中“十一五”重點課題“轉(zhuǎn)變教師教育觀念提高學科教學質(zhì)量”，被中國教育學會定為“十一五”規(guī)劃國家重點課題，現(xiàn)已結(jié)題；國家級課題“責任教育”，也于今年結(jié)題，成績喜人：獲優(yōu)秀教科研成果成果獎32個，教師們獲梅河口市級以上獲獎?wù)撐?8篇。為加強學生民族責任感，培養(yǎng)學生愛國情操，在2011—2012學年度第二學期，學校按照教育局和上級文件精神，有效上好民族團結(jié)教育課，并舉行系列活動，使民族團結(jié)教育課得到進一步升華。多年來，我校教育教學工作每年都有新突破，中考成績與周邊學校比都非常突出。今年在177名考生中我校又有50人考入重點高中——五中，取得了驕人的好成績。四、抓養(yǎng)成教育，深化理想信念教育，加強學生管理。教育的終極目的是培養(yǎng)學生健全的人格。我們相信每一個學生都有潛能，每一個學生都有發(fā)展。學校形成了立體式學生管理模式：班級—年級—教導處，學生會—團隊—政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會實踐活動，培養(yǎng)學生健全人格，張揚學生個性，用環(huán)境育人。學校形成了網(wǎng)格化安全保障管理體系，創(chuàng)建安全文明校園。每天，學校值勤隊伍有：佩戴校牌的校領(lǐng)導1名，佩戴袖章的值周教師8名，佩戴學生會牌學生干部8名，不佩戴袖章的樓層值日校園值日生若干名。我們把校園進行網(wǎng)格化分配，每名教師都有自己的責任網(wǎng)格。實現(xiàn)了學生在校園的任何地方都有老師時刻關(guān)注，學生之間的相互關(guān)注。學校還注重對學生的思想進行教育。一方面進行愛國主義（民族團結(jié)教育課），集體主義，法制教育，安全教育，心理健康教育；另一方面，能指導性對學生進行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育等；學校通過舉辦各種活動對學生進行激勵，提高學生的綜合素質(zhì)，為打造全面發(fā)展的社會主義新型人才打基礎(chǔ)。五、校園環(huán)境建設(shè)學校重視改善辦學環(huán)境，今年更是加大力度，進行改革。為規(guī)范教學環(huán)境，我校在資金特別緊張情況下，自行修建了圍欄、鋪設(shè)了甬路，保證了校園安全；為解決廣大師生中午無處吃飯的問題，我校又興建了食堂，解決了師生就餐問題；為建設(shè)綠色優(yōu)美校園，今年學校新栽種果樹140多株；更新實驗室、充實微機室、圖書室。今年在上級政府幫助下，我校更新了理、化、生實驗室；微機室新增電腦30臺；圖書室新增圖書2300多冊。這些投入，使校園辦學條件得到了進一步改善，學校面貌煥然一新。六、安全工作。學校安全工作重于泰山，在市政府、教育局的重視指導下，我