高三歷史復(fù)習(xí)中如何做好培優(yōu)補差工作之我見(已修改)
2024-10-25 03:57 本頁面
【正文】 第一篇：高三歷史復(fù)習(xí)中如何做好培優(yōu)補差工作之我見高三歷史復(fù)習(xí)中如何做好培優(yōu)補差工作之我見海南華僑中學(xué)歷史科組王麗君這學(xué)年我接手的又是兩個差班，兩個班的歷史基礎(chǔ)都非常差，特別是其中的一個班在進(jìn)入高三分班時，全班前十名全部被抽走，兩個班的歷史成績在全年分別排倒數(shù)第一和第二。全年級前五十名學(xué)生中，兩個班一人都沒有。也就是說，兩個班幾乎沒有優(yōu)生。但我想一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上，即便是差班也不例外,總能挖掘到一些優(yōu)生吧。通過假期一個來月的補課和深入了解學(xué)生，基本了解了學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的程度，也知道大部分已努力了許多，大家都希望能取得好成績。為此我決定盡心盡力，從基礎(chǔ)抓起，盡可能的備好課，將教案寫詳細(xì)點，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，同時解決學(xué)生學(xué)習(xí)層次不一樣的實際，也為了使學(xué)生在課堂上集中精力聽老師上課，我將教案打印好，課前發(fā)給每個學(xué)生一份，這樣在上課時，學(xué)生就能聚精會神地聽講，然后對照教案進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)而取長補短，迎頭趕上。但不管怎么做，學(xué)生的學(xué)習(xí)層次還是參差不齊，對此，我有重點的將學(xué)生分成三六九等，努力做好培優(yōu)輔差的工作。一、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要做到心中有數(shù)要掌握學(xué)生的成績情況，做到心中有數(shù)，才能對癥下藥，有的放矢，事半功倍。我要自己在以后的工作仔細(xì)些、認(rèn)真些、踏實些，也要辛苦些。我要采取具體的行之有效的得力措施。我心中選定一些歷史感較好的學(xué)生作為優(yōu)生，例如我認(rèn)為下一步可以大幅度提高成績的，我就因材施教，讓他們多練，多讀，多提問多關(guān)心他們增強歷史感，提高歷史的感悟能力。事實上他們正在提高。對中間層次的同學(xué)則先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試的得與失。對成績比較差的學(xué)生，則盡量幫助他們基礎(chǔ)知識，同時盡可能在課內(nèi)外抽出一定時間給他們補缺補漏，給他們指條路。二、對學(xué)生的培優(yōu)補差必須做到持之以恒。而不是只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動；他們的成績就會大幅度提高。即使學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難和挫折，也告誡他們不能半途而廢，而要迎難而上、奮勇向前，要對學(xué)生傾注一片愛心，只有這樣，我相信學(xué)生在統(tǒng)考中在高考中一定會取得好成績。祝福他們?nèi)〉煤贸煽?，也祝福自己的努力有收獲。三、對學(xué)生的培優(yōu)補差必須用足用好教材。高三的主要任務(wù)是準(zhǔn)備參加高考。高考試題雖不是教材的再現(xiàn)、重復(fù)、翻版，但也不是脫離教材去另搞一套，而是以教材為基礎(chǔ)、為依據(jù)的，因此，首先必須用足用好教材。這里所說的用足教材就是要根據(jù)《高考大綱》所確定的每一個綱目順序，在依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)與復(fù)習(xí)時，逐個展開，一一覆蓋。教師的視線要掃描到教材的每一個角落，不留任何死角，給每一個知識點以應(yīng)有重視和位置。1所謂用好教材，就是把握好教材當(dāng)中哪些是主要的，哪些是較為重要的；哪些是屬于一般過程，哪些又是屬于輔助性的。對于這些問題，教師必須做到心中有數(shù)；對于不同檔次的內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，如對中國古代各時期的政治、經(jīng)濟民族關(guān)系、對外關(guān)系、中國近現(xiàn)代的主要矛盾等內(nèi)容和世界史中各主要國家之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系等內(nèi)容，教師要拓寬深化，給學(xué)生提供一片展開想象的自由天地；對于重要的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的作用，經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系，個人在歷史上的作用等內(nèi)容則應(yīng)在加強理解、綜合能力方面給以指導(dǎo)。屬于一般過程的內(nèi)容如英、法等國資產(chǎn)階級革命，中國近代史中的鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭等要能做到把握脈絡(luò)，線條清晰；而對輔助性的內(nèi)容則可三言兩語一帶而過，使學(xué)生分清輕重主次。四、對學(xué)生的培優(yōu)補差工作必須科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。高三畢業(yè)復(fù)習(xí)的時間是很短的。怎樣合理、科學(xué)地利用這有限的時間進(jìn)行教學(xué)與復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為將復(fù)習(xí)分為三個階段進(jìn)行較為合理有利。第一階段復(fù)習(xí)式的新教學(xué)，時間安排在高三前期。這一階段，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與練習(xí)，其中《中國歷史》既可按專題講，也可突破教材的章節(jié)按時期講?？傊?，不能遺漏重要的知識點，特
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1