高三歷史復(fù)習(xí)中如何做好培優(yōu)補(bǔ)差工作之我見(更新版)
【正文】 習(xí)了，自信心也建立了，從而有助于他們順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，對于由于智力因素造成的成績不好的，降低知識的難度，讓他們能在基礎(chǔ)之上有一定的進(jìn)步，同時加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。第三篇：歷史培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)20082009上學(xué)期歷史培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)時間過得真快,一眨眼的功夫一學(xué)期就結(jié)束了，在這學(xué)期的工作中,后進(jìn)生這方面我做了大量的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、正確看待后進(jìn)生的問題一把手伸出來回有長有短，既然組織考試，學(xué)生的成績肯定就有好有壞，只要學(xué)生的差距不是很大，后進(jìn)生向?qū)τ诔煽兒玫膶W(xué)生來說的，對待后進(jìn)生，我時時關(guān)心他們，不歧視他們，對他們曉之以理。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。具體做法：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，主要目標(biāo)放在口算訓(xùn)練和解決問題能力訓(xùn)練中，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和口算能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)成績。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就能大幅度的得到提高。在這一階段還要對學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)對問題做出完整準(zhǔn)確表述的能力。這時，教師可將前面所學(xué)知識列成專題進(jìn)行講述式復(fù)習(xí)，把分散在學(xué)生頭腦中的知識點組合成一個個知識群，連綴成一條條有頭有尾的知識鏈，進(jìn)而編織成一張疏而不漏的知識網(wǎng)。怎樣合理、科學(xué)地利用這有限的時間進(jìn)行教學(xué)與復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為將復(fù)習(xí)分為三個階段進(jìn)行較為合理有利。高考試題雖不是教材的再現(xiàn)、重復(fù)、翻版，但也不是脫離教材去另搞一套，而是以教材為基礎(chǔ)、為依據(jù)的，因此，首先必須用足用好教材。對中間層次的同學(xué)則先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試的得與失。通過假期一個來月的補(bǔ)課和深入了解學(xué)生，基本了解了學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的程度，也知道大部分已努力了許多，大家都希望能取得好成績。但我想一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上，即便是差班也不例外,總能挖掘到一些優(yōu)生吧。事實上他們正在提高。高三的主要任務(wù)是準(zhǔn)備參加高考。高三畢業(yè)復(fù)習(xí)的時間是很短的。在這一階段中，專題復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，達(dá)到“縱中有橫”，實現(xiàn)“縱橫交錯，經(jīng)緯溝通”。以《考試說明》要求為準(zhǔn)，精選一些模擬套題和思維性較強(qiáng)的問答題組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到離開教材模式完成重新組合知識，創(chuàng)設(shè)一種新的歷史情景的能力。要加強(qiáng)對學(xué)生的復(fù)習(xí)評估，要及時、準(zhǔn)確地對每個學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，找出失分點和原因，拿出解決的辦法，使失分點變?yōu)樵龇贮c。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于做、進(jìn)而爭取學(xué)會弄懂。4．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一、一對紅行動。7．充分了解差生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀況，給予正確引導(dǎo)，使其朝正確方向發(fā)展，使差生盡快改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。七年級的孩子由于智力因素造成的成績不好很少，大多數(shù)是由于貪玩造成的。九年級學(xué)生，有一大部分課堂缺乏積極性，面對一系列的問題和困難，有時顧此失彼，課堂效果不太理想，各科之間時間分配不合理，尤其是小科目，復(fù)習(xí)時間得不到保證，鑒于此種情況，我做出以下計劃：一、保持一種平常心態(tài)去和學(xué)困生交流，適當(dāng)降低對他們的要求，重點強(qiáng)化最基礎(chǔ)的知識。全體學(xué)生都需要強(qiáng)化，再有就是課堂上要穿插一些時政熱點新聞，培養(yǎng)同學(xué)們的政治熱情提高他們的分析能力和觀察能力。而因為種種原因，要轉(zhuǎn)化他們并不容易。還有一部分后進(jìn)生則易受班級中其他同學(xué)的影響，總是表現(xiàn)的特別自卑，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。與優(yōu)等生相比，他們更需要關(guān)心和愛護(hù)。我相信，他們會有提高、會有轉(zhuǎn)變的。七年級的孩子由于智力因素造成的成績不好很少，大多數(shù)是由于貪玩
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