【正文】 第一篇：20092010學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)寶豐小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（20092010學(xué)年度上學(xué)期）學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期我校以縣教育局工作思路為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科研為龍頭，深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本課程，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，開展校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師實(shí)施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。先將取得的成績(jī)以及存在的問題總結(jié)如下。一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。開學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。本學(xué)期，在備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過(guò)的內(nèi)容或是類似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過(guò)程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來(lái)，進(jìn)行對(duì)比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫成教后記。通過(guò)這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。講求實(shí)效，好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)。作業(yè)書寫方面，我們?cè)陂_學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級(jí)以外，全部用藍(lán)色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學(xué)生會(huì)部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“”，而是在錯(cuò)題下面打上一個(gè)“ ”，學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自己做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”，一次改不對(duì)，改兩次，甚至多次，直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過(guò)這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來(lái)也賞心悅目，全是“√”號(hào)。在第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。二、積極開展校本培訓(xùn)開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德為了落實(shí)省、縣關(guān)于在教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)前后進(jìn)行師德培訓(xùn)的文件精神，也為了提高本校教師思想素質(zhì)，我們于9月18日舉行了“師德培訓(xùn)暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。會(huì)上，我們領(lǐng)著老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等條例，開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng)開學(xué)以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。我們也經(jīng)常派教師參加省里、縣里組織的教研活動(dòng)。不光走出去，還請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期第七周開始，我們開展了研討課活動(dòng)，要求每位教師本學(xué)期上一節(jié)研討課，在這次活動(dòng)中，老師們表現(xiàn)得都很積極踴躍。聽課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。11月30日，請(qǐng)專家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座，專家通過(guò)具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實(shí)際，把深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，大家聽得認(rèn)真入迷，近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，幾乎沒有人離開，會(huì)后老師們都直呼過(guò)癮，受益匪淺。我們希望通過(guò)這一平臺(tái)的建立，給老師們創(chuàng)造更大的學(xué)術(shù)交流的空間。三、開展興趣班活動(dòng)全面落實(shí)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，是學(xué)生和家長(zhǎng)的共同心愿，也是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了給全體學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校于從十二周開始，每周一到每周四下午第四節(jié)課開設(shè)了課外活動(dòng)興趣班課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外活動(dòng)興趣班的課程高度重視，統(tǒng)一安排。本學(xué)期開學(xué)伊始,學(xué)校就專門召開指導(dǎo)老師會(huì)議，對(duì)課外活動(dòng)興趣班課程的開設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的布置，要求每位興趣班的指導(dǎo)老師都要充分認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)課的重要性，精細(xì)備課，認(rèn)真上課，力爭(zhēng)每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所收獲，有所提高，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中快樂健康的成長(zhǎng)。課外活動(dòng)興趣班的內(nèi)容豐富多樣，現(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)的有：小學(xué)音樂班、小學(xué)舞蹈班、小學(xué)美術(shù)班、初中美術(shù)班、初中合唱班、初中男子籃球班和女子籃球